山東省鄒城市七年級(jí)語(yǔ)文 古文比較閱讀練習(xí)題

1、山東省鄒城四中七年級(jí)語(yǔ)文古文比較閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！疽摇靠孜呐e年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙

2、曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了?！表t大踧踖。1、解釋加色的字。相委而去 元禮及賓客莫不奇之 2、選出與“下車引之”的“之”字用法不同的一項(xiàng) （ ）A、食之不能盡其材 B、元禮及賓客莫不奇之C、人以其語(yǔ)語(yǔ)之 D、悵恨久之3、翻譯句子友人慚，下車引之，元方入門不顧。 4、理解填空陳元方和孔文舉兩人的共同點(diǎn)是： 、 。甲文中客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過(guò)失，反而怒責(zé)太丘，語(yǔ)言粗野，不堪入目，元方據(jù)理力爭(zhēng)，指出對(duì)方“ ”“ ”，義正辭嚴(yán)，逼得對(duì)方無(wú)言可答；乙文中文舉面對(duì)客人的輕視，針?shù)h相對(duì)，結(jié)果是客人搬起石頭砸自己的腳，當(dāng)場(chǎng)“ ”，狼狽不堪?！疽摇靠孜呐e年十歲，隨父到洛。

3、時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了?！表t大踧踖。1、解釋加色的字。相委而去 元禮及賓客莫不奇之 2、選出與“下車引之”的“之”字用法不同的一項(xiàng) （ ）A、食之不能盡其材 B、元禮及賓客莫不奇之C、人以其語(yǔ)語(yǔ)之 D、悵恨久之3、翻譯句子友人慚，下車引之，元方入門不顧。 4、理解填空陳元方和孔文舉兩人的共同點(diǎn)是： 、 。甲文

4、中客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過(guò)失，反而怒責(zé)太丘，語(yǔ)言粗野，不堪入目，元方據(jù)理力爭(zhēng)，指出對(duì)方“ ”“ ”，義正辭嚴(yán)，逼得對(duì)方無(wú)言可答；乙文中文舉面對(duì)客人的輕視，針?shù)h相對(duì)，結(jié)果是客人搬起石頭砸自己的腳，當(dāng)場(chǎng)“ ”，狼狽不堪。（二）文言文比較閱讀（11分）甲陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自課文陳太丘與友期） 乙郭亻及 始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百

5、，各騎竹馬，道次迎拜。亻及 問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！必榧?辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。亻及 請(qǐng)別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（選自后漢書(shū)郭亻及 傳，略有改動(dòng)）【注釋】郭伋（j）始至行部郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。別駕從事部下官吏。野亭郊野外的亭子。10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.太丘舍去（舍棄、丟下） B.則是無(wú)信（不講信用）C.及事訖（完畢） D.先期一日（約定的日期）11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

6、 ）（2分）A.相委而去 雜然而前陳者 B.計(jì)日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”_13.文段理解。（5分）（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：_。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的是_的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重_，乙文側(cè)重?cái)⑹觥＃?分）（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）（2分）_（二）（11分）10A （2分） 11C （2分） 12那人便問(wèn)元方: “

7、你爸爸在嗎?”（或：那客人便問(wèn)元方: “你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來(lái),他已經(jīng)走了?！保?2分。直譯或意譯均可，酌情評(píng)分。）13.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童） 描寫(xiě)（或：對(duì)話描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)）（3分。每空1分） （2）答案示例：要有禮貌；要勇于改正錯(cuò)誤；要容許別人改正錯(cuò)誤；成人要為兒童作出好的表率；對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)；做人要言行一致。（2分。答對(duì)一條得1分，最多2分；言之成理即可，“講信用”除外。）三）道旁李樹(shù)（9分）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之。唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。取之信然

8、。 （世說(shuō)新語(yǔ)）1、解釋加粗字的意思。（1）嘗與諸小兒游（2）諸兒競(jìng)走取之（3）取之信然。2、解釋下列句子中“之”的含義：（3分）諸兒競(jìng)走取之（ ）人問(wèn)之（ ）取之信然（ ）3、文章開(kāi)頭交代“王戎七歲”有什么作用？（1分）4、譯句：（2分）樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。19、比較閱讀：陳元方與王戎的相同點(diǎn)與不同之處？（3分）文言文比較閱讀（11分）甲陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車

9、引之，元方入門不顧。 （選自課文陳太丘與友期）乙郭亻及始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及 問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！必榧?辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。亻及 請(qǐng)別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。 （選自后漢書(shū)郭亻及 傳，略有改動(dòng)）【注釋】郭伋（j）始至行部郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。別駕從事部下官吏。野亭郊野外的亭子。10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.太丘舍去（舍棄、丟下） B.則是無(wú)信（不講信用）C.及事訖（

10、完畢） D.先期一日（約定的日期）11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.相委而去 雜然而前陳者 B.計(jì)日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！盻13.文段理解。（5分）（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：_。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的是_的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重_，乙文側(cè)重?cái)⑹觥＃?分）（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）（2分）答案：10A 11C 12那人便問(wèn)元方: “你爸爸在嗎?”（或：那客人便