五年級(jí)語文下冊(cè) 夜晚的實(shí)驗(yàn) 2教案 北京版

1、夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求： 1. 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 2. 能聯(lián)系語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞語的意思以及其所帶引號(hào)的用法。 3. 通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，使學(xué)生感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽試驗(yàn)、潛心研究、 不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。 4. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 在教師指導(dǎo)下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。 2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。 3. 從故事中懂得，成功來自于日常的發(fā)現(xiàn)；來自于探索過程中的一次次的失??；來自于堅(jiān)持不懈的努力。

2、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入 1. 今天我們學(xué)習(xí)課文夜晚的實(shí)驗(yàn)，看到課文題目，同學(xué)們都想提出哪些問題呢？（1）為什么選擇在夜晚實(shí)驗(yàn)？（2）誰、什么時(shí)候、在什么地方做實(shí)驗(yàn)？（3）為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么？結(jié)果如何？（4）實(shí)驗(yàn)的材料和工具都是些什么？二、實(shí)驗(yàn)的起因1. 師：第1自然段為我們提供了哪些信息？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀思考。2. 交流（誰、什么身份、有什么生活習(xí)慣、看到的現(xiàn)象、產(chǎn)生的疑惑）出示蝙蝠圖片，大概了解師：對(duì)于這司空見慣的現(xiàn)象，很多人熟視無睹，至于蝙蝠有沒有撞到樹或墻上，根本不會(huì)有人注意或關(guān)心，但卻引起了他的好奇，從這里看出斯帕拉捷身上什么

3、地方值得我們學(xué)習(xí)？（觀察細(xì)致，對(duì)常見現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)）3. 出示“習(xí)慣、常常、好奇”變色，句子劃線，指導(dǎo)朗讀。感悟斯帕拉捷注意觀察、思考生活中一些平常的現(xiàn)象以及他強(qiáng)烈的好奇心。指名讀好，齊讀。師：可見，好奇心對(duì)于科學(xué)家來說，是多么重要的素質(zhì)??！三、實(shí)驗(yàn)經(jīng)過1. 師： 默讀2至6小節(jié) ，思考：斯帕拉捷一共做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容分別是什么？結(jié)果怎樣？師：這一系列實(shí)驗(yàn)，要想寫得既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺得重復(fù)，寫的時(shí)候就要有重點(diǎn)。你們覺得應(yīng)重點(diǎn)寫哪次實(shí)驗(yàn)？ （第一次）2. 出示： 師：這是第一次實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)讀讀，劃出有關(guān)心理活動(dòng)、動(dòng)作、語言、神態(tài)的字詞。師：文中先交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后依次寫

4、斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以及他的思考。3. 提問：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，不由得驚叫起來，”為什么？（事實(shí)完全出乎他的意料）師：他本來總認(rèn)為其實(shí)不然，怎不使他感到奇怪？“瞎子”引號(hào)指什么?（特指蒙上眼睛的蝙蝠）這個(gè)問句運(yùn)用了什么修辭手法？（設(shè)問）“然而事實(shí)”中事實(shí)指什么？4. 句子劃線“不用眼睛飛蛾呢？”這句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（承接上文，引起下文）從這句話中，你感受到他哪些可貴精神？（勤于思考 大膽實(shí)驗(yàn) 不怕失?。┲笇?dǎo)讀好句子出示圖片 師：自由讀第46自然段，思考：后來他是怎么做、怎么想的？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果又如何呢？5. 交流師：第4自然段緊承上文簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鏊?/p>

5、帕拉捷兩次實(shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。指答猜想句子，齊讀，看出他對(duì)蝙蝠夜間飛行的秘密具有極其濃厚的興趣。6. 出示第5自然段，先前的神氣指的是？從哪看出第四次實(shí)驗(yàn)終于成功？ 提問：為什么這次做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢?（因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同）7. 出示第6自然段，齊讀，兩個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了什么？（心情無比喜悅、激動(dòng)萬分、欣喜若狂）再次齊讀，指名想像他的動(dòng)作（拍起手來，手舞足蹈）語言、神態(tài)（哈哈大笑），指名讀，體會(huì)他獲得成功之后的激動(dòng)、快樂、自豪。齊讀8. 你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?（勤于思考，潛心研究，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）這正是科學(xué)研究所

6、需要的精神?。∷?、深入體會(huì)師：作為一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是不是僅僅為了得到這樣一個(gè)結(jié)果？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文79小節(jié)，想想科學(xué)家為什么對(duì)蝙蝠飛行的秘密還要繼續(xù)研究下去，他們的目的何在？1. 出示句子，說說句中引號(hào)的用法。“穿透”和“聽”都是借用詞語的某種意義。耳朵沒有“視線”卻能像視線“穿透”黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體，耳朵只會(huì)聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，“聽”到前方的物體，所以“穿透”“聽”加上引號(hào)。2. 師引讀第8自然段前部分，出示句子 生齊讀出示解釋“超聲波”3. 邊畫圖演示，邊：蝙蝠有活雷達(dá)之稱，它們發(fā)出人類聽不見的聲波。當(dāng)這聲波遇到物體時(shí)，會(huì)像回聲一樣返回來，由此蝙蝠就能辨別出這個(gè)物體是移動(dòng)的還是靜止的，以及離它有多遠(yuǎn)。每只蝙蝠都能辨別出自己發(fā)出的聲波，這說明即使與其他蝙蝠一起捕食，它也不會(huì)被別的聲波所干擾。4. 師：齊瀆最后一節(jié)，看看夜晚的實(shí)驗(yàn)給人類帶來了哪些巨大的恩惠？哪些地方應(yīng)用了“超聲波”？假如沒有超聲波，會(huì)這樣方便嗎？說說怎么為飛機(jī)導(dǎo)航法？出示兩圖片師：當(dāng)你們知道這些恩惠里有斯帕拉捷的功勞時(shí)，想對(duì)他