五年級語文下冊 夜晚的實驗 2教案 北京版

1、夜晚的實驗教學要求： 1. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2. 能聯(lián)系語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞語的意思以及其所帶引號的用法。 3. 通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，使學生感受并學習科學家細心觀察、大膽試驗、潛心研究、 不斷利用科學技術(shù)造福人類的科學精神。 4. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 重點難點： 1. 在教師指導(dǎo)下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。 2. 學習科學家細心觀察、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學技術(shù)造福人類的科學精神。 3. 從故事中懂得，成功來自于日常的發(fā)現(xiàn)；來自于探索過程中的一次次的失??；來自于堅持不懈的努力。

2、教學時間：1課時教學準備：ppt課件教學過程：一、揭示課題，導(dǎo)入 1. 今天我們學習課文夜晚的實驗，看到課文題目，同學們都想提出哪些問題呢？（1）為什么選擇在夜晚實驗？（2）誰、什么時候、在什么地方做實驗？（3）為什么要做這個實驗？實驗的內(nèi)容是什么？結(jié)果如何？（4）實驗的材料和工具都是些什么？二、實驗的起因1. 師：第1自然段為我們提供了哪些信息？請同學們自由朗讀思考。2. 交流（誰、什么身份、有什么生活習慣、看到的現(xiàn)象、產(chǎn)生的疑惑）出示蝙蝠圖片，大概了解師：對于這司空見慣的現(xiàn)象，很多人熟視無睹，至于蝙蝠有沒有撞到樹或墻上，根本不會有人注意或關(guān)心，但卻引起了他的好奇，從這里看出斯帕拉捷身上什么

3、地方值得我們學習？（觀察細致，對常見現(xiàn)象敏感，好奇心強）3. 出示“習慣、常常、好奇”變色，句子劃線，指導(dǎo)朗讀。感悟斯帕拉捷注意觀察、思考生活中一些平常的現(xiàn)象以及他強烈的好奇心。指名讀好，齊讀。師：可見，好奇心對于科學家來說，是多么重要的素質(zhì)??！三、實驗經(jīng)過1. 師： 默讀2至6小節(jié) ，思考：斯帕拉捷一共做了幾次實驗？每次實驗的內(nèi)容分別是什么？結(jié)果怎樣？師：這一系列實驗，要想寫得既清晰又簡潔，而不使人覺得重復(fù)，寫的時候就要有重點。你們覺得應(yīng)重點寫哪次實驗？ （第一次）2. 出示： 師：這是第一次實驗，仔細讀讀，劃出有關(guān)心理活動、動作、語言、神態(tài)的字詞。師：文中先交代實驗的時間、地點，然后依次寫

4、斯帕拉捷的做法，實驗的結(jié)果以及他的思考。3. 提問：“當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來，”為什么？（事實完全出乎他的意料）師：他本來總認為其實不然，怎不使他感到奇怪？“瞎子”引號指什么?（特指蒙上眼睛的蝙蝠）這個問句運用了什么修辭手法？（設(shè)問）“然而事實”中事實指什么？4. 句子劃線“不用眼睛飛蛾呢？”這句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（承接上文，引起下文）從這句話中，你感受到他哪些可貴精神？（勤于思考 大膽實驗 不怕失?。┲笇?dǎo)讀好句子出示圖片 師：自由讀第46自然段，思考：后來他是怎么做、怎么想的？實驗的結(jié)果又如何呢？5. 交流師：第4自然段緊承上文簡潔地敘述斯

5、帕拉捷兩次實驗的做法、結(jié)果及第二次實驗后的猜想。指答猜想句子，齊讀，看出他對蝙蝠夜間飛行的秘密具有極其濃厚的興趣。6. 出示第5自然段，先前的神氣指的是？從哪看出第四次實驗終于成功？ 提問：為什么這次做法一帶而過，而結(jié)果較細地加以描寫呢?（因為結(jié)果與先前截然不同）7. 出示第6自然段，齊讀，兩個感嘆號表現(xiàn)了什么？（心情無比喜悅、激動萬分、欣喜若狂）再次齊讀，指名想像他的動作（拍起手來，手舞足蹈）語言、神態(tài)（哈哈大笑），指名讀，體會他獲得成功之后的激動、快樂、自豪。齊讀8. 你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?（勤于思考，潛心研究，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達目的不罷休）這正是科學研究所

6、需要的精神??！四、深入體會師：作為一個科學實驗，是不是僅僅為了得到這樣一個結(jié)果？請同學們讀讀課文79小節(jié)，想想科學家為什么對蝙蝠飛行的秘密還要繼續(xù)研究下去，他們的目的何在？1. 出示句子，說說句中引號的用法?！按┩浮焙汀奥牎倍际墙栌迷~語的某種意義。耳朵沒有“視線”卻能像視線“穿透”黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體，耳朵只會聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，“聽”到前方的物體，所以“穿透”“聽”加上引號。2. 師引讀第8自然段前部分，出示句子 生齊讀出示解釋“超聲波”3. 邊畫圖演示，邊：蝙蝠有活雷達之稱，它們發(fā)出人類聽不見的聲波。當這聲波遇到物體時，會像回聲一樣返回來，由此蝙蝠就能辨別出這個物體是移動的還是靜止的，以及離它有多遠。每只蝙蝠都能辨別出自己發(fā)出的聲波，這說明即使與其他蝙蝠一起捕食，它也不會被別的聲波所干擾。4. 師：齊瀆最后一節(jié)，看看夜晚的實驗給人類帶來了哪些巨大的恩惠？哪些地方應(yīng)用了“超聲波”？假如沒有超聲波，會這樣方便嗎？說說怎么為飛機導(dǎo)航法？出示兩圖片師：當你們知道這些恩惠里有斯帕拉捷的功勞時，想對他