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1、作文復習一、復習要求:、通過對全冊八篇作文的分析,明白三年級重點要學會把事情寫具體。、復習把事情寫具體的方法:除了寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,還要注意抓住重點描寫人物的外貌、動作、語言和心理活動。、通過讀、思、議、寫等方法指導學生會把事情寫具體。二、復習重點:指導學生會把事情寫具體。三、復習難點:怎樣通過人物描寫會把事情寫具體。四、復習時數(shù):一課時。五、教學過程: 第一教時一、            回顧本學期八篇習作的內(nèi)容:1、同學們,本學期八個單元,我們寫了八篇大作。你們還記得有哪

2、些嗎?2、大家仔細看看,這些作文主要是寫人還是寫事,寫景還是寫物的呢?(習作1:看圖作文:孫小圣到此一游 寫事 習作2:為別人畫張像,除了寫外貌,還要寫性格、愛好。 寫人 習作3:我的新發(fā)現(xiàn) 寫事 習作4:看圖作文:展開想象,寫一段對話。 寫事 習作5:根據(jù)材料,寫一篇介紹端午節(jié)的短文。 說明文 習作6:對發(fā)生周圍的事兒發(fā)表一下自己的看法:保護青蛙。 議論文 習作7:日記:記下一天中發(fā)生在自己周圍的事。 寫事 習作8:編寫一個童話故事,使小朋友知道養(yǎng)成良好習慣的好處。 寫事 3、所以這節(jié)課我們就重點復習如何把事情寫具體。板出課題:把事情寫具體。二、找原因:在寫事情的時候,為什么寫不具體呢?1)

3、沒材料。建議多注意觀察生活。為了讓你們有米下鍋,本學期,老師帶領你們做了“上浮的雞蛋”的實驗,寫出了我的發(fā)現(xiàn);做了“畫鼻子”游戲,寫出了一篇富有童趣的日記。如果在生活中,我們能注意觀察,就不會為沒東西可寫發(fā)愁啦。 2)記不清。建議及時記錄在日記中本學期我們已經(jīng)教了日記,如果大家能堅持寫日記,一定不會再為作文的材料發(fā)愁了吧?建議從暑假開始就寫日記哦。3)不知道怎么寫。建議要活學活動老師教過的寫作方法。常被老師追問,一篇作文老師要問N個為什么,最后才像擠牙膏一樣擠出作文來。擠出了一篇,到下一篇又忘記了,就繼續(xù)擠,缺少主動運用的意識。三、學范例:1、要想把事情寫具體,我們應當怎么做呢?(除了寫清楚起

4、因、經(jīng)過、結(jié)果,還離不開對人物的描寫。因為事情是人做的啊。如果人不說話,不行動,這事情還怎么發(fā)生,發(fā)展呢?就更不會有結(jié)果了。所以,我們要學會對人物的外貌、動作、語言、心理活動進行細致的描寫。)2、我們的課文中有好多精美的范文,我們的課外書中的好文章,都是我們學習的榜樣。1)出示:你必須把這條魚放掉湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。心想:我這輩子再也釣不到這么大的魚了。2)這段文章寫得好嗎?為什么?(通過人物的動作、語言、心里活動的描寫,形象地描繪出湯姆從釣到大魚的驚喜,到必須放魚的不理解以及放魚時的戀戀不舍和遺憾,描繪出爸爸嚴守規(guī)定,鐵面無私。特別是語言極有代表性:“不管有沒有別人看見,我們都應該

5、遵守規(guī)定。”任何情況下都得遵守規(guī)定,對我們的心靈形成一種震撼,情不自木禁地讓我們自我反省。提示語運用了兩種形式,富于變化。而且由于一個人的語言就分了一節(jié),極清晰,極有條理)3、拓展閱讀:1)默讀短文,思考:為什么這篇文章如此生動具體呢?圈畫出你認為寫得最好的地方,說說你的理由。第二教時一、            復習把事情寫具體的方法。二、 將課文描寫簡略處通過想像寫具體。1、精彩片斷欣賞1)出示后朗讀:日月潭的傳說大尖哥和水社姐手拿砍刀,人們重又見到了光明。2)讀了這一段,你覺得大尖

6、哥和水社姐給你留下了什么印象?有沒有被他們不畏艱難、為民除害的精神所感動?3)這一段就描寫了大尖哥和水社姐是怎么克服艱難險阻殺死惡龍,救出日月、為民造福的。描寫簡略而又清楚,給我們留下了廣闊的想象空間。你可以充分發(fā)揮自己豐富的想象力,想想:大尖哥和水社姐他們是如何翻山越嶺、披荊斬棘的,又遇到了哪些困難,怎么克服的?與惡龍激戰(zhàn)又是怎樣的情形?4)展開想象,體驗艱苦 現(xiàn)在就讓我們來體驗一下大尖哥和水社姐在拿金斧頭和金剪刀過程中的艱辛。 A、    山擋住了他倆的去路,他們就 ,遇到陡坡他們就 B、他倆手握砍刀,走在布滿荊棘的山林中,遇見帶刺的灌木就 ,遇見密林中的野獸

7、就 。 C、一路上,他們歷盡千辛萬苦,累了就 ,餓了就 ,渴了就 。是呀,這金斧頭和金剪刀來得可真不容易啊。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難,而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。 5)這樣寫,給人印象還不深,能不能寫出一個特別具體的細節(jié)來呢? 老師給你提供一句話:呀,水社姐一腳踩空啦!請你接下去往下寫。 6)學生寫,老師巡視。三、將生活場景具體再現(xiàn)。1、生活中,很多場景,可能用一個字就可以概括,但在作文中,要想寫生動,就要努力寫具體。不然無法感人?!澳翘焱瑢W們做畫鼻子游戲,見郭圓圓走路跌跌撞撞,把鼻子畫在了臉外面,同學們笑得可開心了!”你能把同學們是怎么樣笑的寫具體嗎?以此為中心句,描寫同學們各種各樣的笑吧!看誰寫得細,寫得生動!2、學生

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