522_平行線的判定(第2課時) (2)

1、5.2.2 5.2.2 平行線的判定平行線的判定（第（第2 2課時）課時） 本課學(xué)習(xí)是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上通過對例題、練習(xí)的分析和講解，進(jìn)一步鞏固三個判定方法，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力.課件說明學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)：（1）平行線的判定方法的應(yīng)用；（2）經(jīng)歷例題的分析過程，從中體會轉(zhuǎn)化的思想和分析問題的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)推理能力.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點：重點：平行線判定方法的應(yīng)用.課件說明根據(jù)定義. 根據(jù)平行公理的推論.1梳理舊知，梳理舊知，歸納方法歸納方法問題1 （1）判定兩條直線平行的方法有哪些？判定方法1 同位角相等，兩直線平行. 判定方法2 內(nèi)錯角相等，兩直線平行.判定方法3 同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行.（2）結(jié)合

2、圖形回答問題：答： ABCD 根據(jù)內(nèi)錯角相等，兩直線平行內(nèi)錯角相等，兩直線平行1梳理舊知，梳理舊知，歸納方法歸納方法如果1=2，能判定哪兩條直線平行？為什么？ 3 2 1 F E D C B A（2）結(jié)合圖形回答問題：答： DEFB.根據(jù)同位角相等，兩直線平行同位角相等，兩直線平行1梳理舊知，梳理舊知，歸納方法歸納方法如果1=3，能判定哪兩條直線平行？為什么？ 3 2 1 F E D C B A（2）結(jié)合圖形回答問題：答： ADCB.根據(jù)同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行.1梳理舊知，梳理舊知，歸納方法歸納方法如果A+ ABC=180 ，能判定哪兩條直線平行？為什么？ 3 2 1

3、 F E D C B A2學(xué)會分析，應(yīng)用方法學(xué)會分析，應(yīng)用方法問題2 如圖，當(dāng)1=2時,AB 與CD平行嗎？為什么？ 3 2 1 F E D C B A答： ABCD .理由如下： 1=2，又 2=3 ， 1=3 . 1和3是同位角 ， ABCD（同位角相等，兩直線平行）.2學(xué)會分析，應(yīng)用方法學(xué)會分析，應(yīng)用方法已知條件：直線b與直線c都垂直于直線a.要說明的結(jié)論：直線b與直線c平行嗎？問題3 在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么兩條直線平行嗎？為什么？2學(xué)會分析，應(yīng)用方法學(xué)會分析，應(yīng)用方法已知：直線b與直線c都垂直于直線a.說明：直線b與直線c平行嗎？答：直線b與直線c平行.理由如下： ba， 1= 90.同理2= 90. 1=2. 1和2是同位角， bc（同位角相等，兩直線平行）.12你還能用其他方你還能用其他方法說明法說明理由理由嗎？嗎？3應(yīng)用遷移，深化理解應(yīng)用遷移，深化理解答： ABCD .理由如下： AC平分BAD， 1=3 .1=2， 2=3 . 2和3是內(nèi)錯角， ABCD（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）.問題4 已知：如圖，四邊形ABCD中，AC平分BAD，1=2，AB與CD平行嗎？為什么？ 3 2 1 D C B A（1）平行線的判定方法有哪些？4歸納小結(jié)歸納小結(jié)（2）結(jié)合例題，能用自