下載網(wǎng)上信息

1、第11課 下載網(wǎng)上信息教學目標與要求1、知識與技能：能夠運用已有的保存文檔的經(jīng)驗，借助于“文件”菜單命令實現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的保存。能夠運用已有的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的經(jīng)驗進行網(wǎng)頁文字的下載以及部分文字的復制與粘貼。能夠靈活運用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁中的圖片下載。2、過程與方法：能根據(jù)網(wǎng)頁特點和需要，將網(wǎng)頁內(nèi)容下載。能夠?qū)⒕W(wǎng)頁中的文字和圖片分類保存。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生主動探究知識和獲取信息的興趣；培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)解決實際生活中相關問題的能力； 培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力。教學重點與難點1、掌握信息下載的基本方法；2、體會保存網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁中的文字和網(wǎng)頁中的圖片這三者之間的區(qū)別與聯(lián)系

2、；3、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣；教學準備網(wǎng)絡教室、多媒體控制平臺。教學過程一、導入師：今天，我們就一起來體驗在網(wǎng)上下載信息的快樂感覺吧！二、新授1、搜索、下載網(wǎng)頁。師：有個小朋友叫亮亮，他不了解大熊貓，但是他想看看可愛的大熊貓，你有什么好辦法來幫幫他呢？學生討論、回答師提問：用哪些方法能看到大熊貓呢？學生回答引導學生嘗試完成任務一。（板書：保存網(wǎng)頁內(nèi)容）學生嘗試操作，教師巡視并及時指導請學生演示，并引出問題（學生邊演示邊講解）師小結(jié)：同學們的速度還真快，你們在課后找?guī)讉€有價值的網(wǎng)頁，保存到自己的文件夾中練一練。我們一起完成了“任務一”，細心的同學你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？（學生小結(jié)）保存的類型

3、是：“web頁”，同時生成兩個東西 htm文件和同名文件夾。 2、下載文字 師：我們學習了將網(wǎng)頁保存下來，那么，網(wǎng)頁中的文字可以單獨保存嗎？學生回答（板書：保存網(wǎng)頁中的文字）學生自主探究，教師及時指導學生演示，師生小結(jié)保存文字：教師點撥：“保存網(wǎng)頁中的文字”和“保存網(wǎng)頁內(nèi)容”很相似，只要在保存類型中選擇“文本文件（*txt）”這個選項，就可以將網(wǎng)頁的所有文字都保存起來。學生互相討論、介紹學生回答：（板書）保存文字時的類型是“文本文件” 師：請同學們再想一想我如果只需要網(wǎng)頁中的部分文字，應該如何下載保存呢？教師演示，介紹部分文字的復制與粘貼以及圖片的復制與粘貼。3、搜索下載圖片師：打開百度，搜索更多大熊貓的圖片，并將喜歡的圖片下載到自己的電腦中。 學生嘗試操作學生演示，教師點撥 板書JPEG 、GIF等圖片文件4、課堂延伸我這里就有幾個小朋友用這種方法在WORD中做的“動物簡介”，上海動物園里有這么多可愛的動物，一定有你最喜愛的動物吧？請你選擇一種動物，也來做一份圖文并茂的動物簡介，保存到E盤。學生自主操作，教師巡視并及時指導師生共同反饋三、課堂小結(jié)我們一起渡過了愉快的40分鐘，在40分鐘里，我們不僅掌握了下載的基本方法，同學們還將下載的素材做成了“動物簡介”。你們知道嗎，網(wǎng)頁中還有更新奇的東西，我們不