(北師大版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件_山中雜記

1、 北師大版北師大版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第一單元第一單元作者重點(diǎn)敘述描寫(xiě)的是哪種動(dòng)物呢？作者重點(diǎn)敘述描寫(xiě)的是哪種動(dòng)物呢？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、研讀重點(diǎn)語(yǔ)段，提高分析能力；、研讀重點(diǎn)語(yǔ)段，提高分析能力；2、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹率址ǎ?、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹率址ǎ?、深入體會(huì)作者的博愛(ài)思想，學(xué)習(xí)冰、深入體會(huì)作者的博愛(ài)思想，學(xué)習(xí)冰心做一個(gè)博愛(ài)之人。心做一個(gè)博愛(ài)之人。課文中哪些段落是寫(xiě)鳥(niǎo)的呢？課文中哪些段落是寫(xiě)鳥(niǎo)的呢？711711請(qǐng)大家自由朗讀課文請(qǐng)大家自由朗讀課文7 71111自然段，同時(shí)思自然段，同時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題：考以下兩個(gè)問(wèn)題：作者都介紹了哪些鳥(niǎo)？（按順序說(shuō)）作者都介紹了哪些鳥(niǎo)

2、？（按順序說(shuō)）這部分內(nèi)容你最喜歡哪一自然段？為什么？這部分內(nèi)容你最喜歡哪一自然段？為什么？7891011 這段文字運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法突出青鳥(niǎo)的這段文字運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法突出青鳥(niǎo)的美麗和特別。美麗和特別。 老鴉老鴉麻雀麻雀 啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)青鳥(niǎo)青鳥(niǎo)快樂(lè)的象征快樂(lè)的象征 寫(xiě)出了鳥(niǎo)的玲瓏嬌小，同時(shí)滲透了自己寫(xiě)出了鳥(niǎo)的玲瓏嬌小，同時(shí)滲透了自己的情感，對(duì)小蜂雀的喜愛(ài)，憐惜與友好。的情感，對(duì)小蜂雀的喜愛(ài)，憐惜與友好。知知 更更 雀雀比花還小的小蜂鳥(niǎo)比花還小的小蜂鳥(niǎo)小蜂鳥(niǎo)小蜂鳥(niǎo)這段文字寫(xiě)了鳥(niǎo)清脆的叫這段文字寫(xiě)了鳥(niǎo)清脆的叫聲及鳥(niǎo)與春的關(guān)系。聲及鳥(niǎo)與春的關(guān)系。 以以 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 鳴鳴 春春 這段文字寫(xiě)了鳥(niǎo)溫馨的家庭并由此聯(lián)想這段

3、文字寫(xiě)了鳥(niǎo)溫馨的家庭并由此聯(lián)想將心比心，想到自己父母對(duì)自己的牽掛，從將心比心，想到自己父母對(duì)自己的牽掛，從而對(duì)雛鳥(niǎo)及其父母的愛(ài)意更濃。而對(duì)雛鳥(niǎo)及其父母的愛(ài)意更濃。我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo)；我愛(ài)我的雙親，我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo)；我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親。我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親。 這段文字讓我知道了小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程，這段文字讓我知道了小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程，更突出了它們和人一樣有情有愛(ài)，母子相更突出了它們和人一樣有情有愛(ài)，母子相愛(ài)。愛(ài)。終日張口在巢里啾啾地叫終日張口在巢里啾啾地叫累得它們的母親飛去飛回的忙碌累得它們的母親飛去飛回的忙碌作者為什么要詳細(xì)寫(xiě)鳥(niǎo)？作者為什么要詳細(xì)寫(xiě)鳥(niǎo)？作者為什么能寫(xiě)得栩栩如生呢？作者為什么能

4、寫(xiě)得栩栩如生呢？（1 1）作者善于觀察）作者善于觀察（2 2）作者擁有一顆博愛(ài)的心。）作者擁有一顆博愛(ài)的心。 你能感覺(jué)到作者是以怎樣的態(tài)度對(duì)待身邊你能感覺(jué)到作者是以怎樣的態(tài)度對(duì)待身邊的動(dòng)物的呢？的動(dòng)物的呢？尊重、關(guān)心、欣賞動(dòng)物，以平等的態(tài)尊重、關(guān)心、欣賞動(dòng)物，以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待動(dòng)物。度來(lái)對(duì)待動(dòng)物。 通過(guò)學(xué)習(xí)冰心這篇散文通過(guò)學(xué)習(xí)冰心這篇散文山中山中雜記雜記，了解到它的寫(xiě)作特點(diǎn)是什，了解到它的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？么？1.層次清晰，從大動(dòng)物寫(xiě)到小動(dòng)物；層次清晰，從大動(dòng)物寫(xiě)到小動(dòng)物；2.詳略得當(dāng)；詳略得當(dāng)；3.直接表達(dá)和間接表達(dá)相結(jié)合，更富感直接表達(dá)和間接表達(dá)相結(jié)合，更富感染力。染力。1.1.你身邊的人是怎