高中研究性學(xué)習(xí)手冊

1、研究性學(xué)習(xí)手冊課題名稱： 課程教師： 指導(dǎo)教師： 課題組長： 課題成員： 班 級： 級 班 課題起止時間： 課 程 說 明1.研究過程中，本手冊由課題組長保管，成員共同完成，要認(rèn)真記錄研究過程。本手冊各表格的完成應(yīng)該與課題進(jìn)度相同，不能提前或拖后完成。結(jié)題時，和最終研究成果一起上交。2.研究成果包括：論文（書面及電子稿）、原始資料、實物材料（如制作的圖片、模型、照片，實物樣本，音像資料等）。3.在研究的每個階段都應(yīng)該隨時向指導(dǎo)教師請教。除卻手冊中需要指導(dǎo)教師填寫的內(nèi)容必須認(rèn)真完成外，還應(yīng)該與指導(dǎo)教師建立密切聯(lián)系，邀請指導(dǎo)教師全程參與。4.研究性學(xué)習(xí)分為課題和項目（活動）設(shè)計兩個方向，這兩個方向

2、的表格在手冊中都有出現(xiàn)，請按照課程教師的指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真填寫。5.遵照各小組情況，本手冊可自由增減表格，須向課程教師申請執(zhí)行?！菊n題類】 表一：研究性學(xué)習(xí)課題申報表班級：_級_ 填表時間：_課題名稱預(yù)計完成時間組長小組成員課題選題的目的意義課題研究的基本內(nèi)容預(yù)期成果形式相關(guān)情況分析（現(xiàn)狀及已掌握的資料介紹、需要何種資源支撐等）指導(dǎo)老師意見（對課題文獻(xiàn)研究和目標(biāo)評價）指導(dǎo)老師（簽名）年 月 日表二：研究性學(xué)習(xí)課題開題報告班級：_級_ 填表時間：_課題題名:課題組成員:組長:指導(dǎo)老師:簡要背景說明(課題是如何提出來的):課題的目的與意義:主導(dǎo)課程:相關(guān)課程:活動計劃:1.任務(wù)分工（如:實地調(diào)查、實驗、

3、考察、采訪、發(fā)倡議、撰寫論文等):具體任務(wù)責(zé)任人   :  2.   活動步驟: 分_階段實施階段時間主要任務(wù)階段目標(biāo)負(fù)責(zé)人                    3.  計劃訪問的專家（或相關(guān)人員）:校內(nèi) 位姓名:校外 位姓名:4.  活動所需的條件:圖書資料,如: 

4、交通工具,如: 實驗室(設(shè)備),如: 其他(計算機上網(wǎng)等),如: 預(yù)期成果(論文/調(diào)查報告/制作模型/實驗報告等）：表達(dá)方式(文字/圖片/實物/音像資料等): 其它：（將小組需要補充的做詳細(xì)說明）_ 表三：研究性學(xué)習(xí)課題開題評價表班級：_級_ 填表時間：_ 評 價 項 目小 組自評導(dǎo) 師評價 選題評價選題是否有價值  選題是否新穎  選題是否與現(xiàn)實生活相聯(lián)系 選題是否與現(xiàn)有知識能力相適應(yīng)  課題論證評價研究的目的和意義是否明確  研究的內(nèi)容和范圍是否明確  

5、;研究的主客觀條件、可能出現(xiàn)的困難和問題是否明確  預(yù)期成果及表達(dá)形式是否明確  課題研究計劃評價信息搜集的渠道是否多元化  研究方法設(shè)計是否多樣化  是否有合理的研究過程規(guī)劃  課題組是否有合理的分工  研究計劃的表述是否清楚  綜合評定 小組自評 指導(dǎo)教師評價 簽名：說明：“綜合評定”、“小組自評”和“指導(dǎo)教師評價”分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級。表四：研究性學(xué)習(xí)小組活動情況記錄表之一班級：_級_ 填表時間：_

6、（每次活動后小組填寫）課題名稱：參與活動的小組成員活動時間： 年 月 日 時至 時第 次活動地點：本次活動內(nèi)容：（1）目的（解決什么問題）：（2）形式及所需條件：（3）過程記錄：（4）結(jié)果（得到什么結(jié)論、解決了哪些問題、是否完成了預(yù)定目標(biāo)和計劃、出現(xiàn)了什么新問題等）：（5）活動的主要收獲、體會：記錄者 指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日研究性學(xué)習(xí)小組活動情況記錄表之二班級：_級_ 填表時間：_ （每次活動后小組填寫）課題名稱：參與活動的小組成員活動時間： 年 月 日 時至 時第 次活動地點：本次活動內(nèi)容：（1）目的（解決什么問題）：（2）形式及所需條件：（3）過程記錄：（4）結(jié)果（得到什

7、么結(jié)論、解決了哪些問題、是否完成了預(yù)定目標(biāo)和計劃、出現(xiàn)了什么新問題等）：（5）活動的主要收獲、體會：記錄者 指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日研究性學(xué)習(xí)小組活動情況記錄表之三班級：_級_ 填表時間：_ （每次活動后小組填寫）課題名稱：參與活動的小組成員活動時間： 年 月 日 時至 時第 次活動地點：本次活動內(nèi)容：（1）目的（解決什么問題）：（2）形式及所需條件：（3）過程記錄：（4）結(jié)果（得到什么結(jié)論、解決了哪些問題、是否完成了預(yù)定目標(biāo)和計劃、出現(xiàn)了什么新問題等）：（5）活動的主要收獲、體會：記錄者 指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日表五：研究性學(xué)習(xí)訪談記錄表班級：_級_ 訪談日期

8、：_年_月_ 日，訪談地點：_ _，第_ _次訪談?wù)n題名稱：參加訪談的小組成員： 被訪者有關(guān)信息姓名：單位、地址和郵編：e-mail地址：職稱（職務(wù)）：專長（專業(yè)）：辦公室電話：手機：訪談方式： 電話 書信 面談 網(wǎng)絡(luò) 其他：訪談的問題：訪談記錄： 記錄人：被訪談?wù)叩慕Y(jié)論（專家意見、建議）： 簽名： 年 月 日訪談結(jié)果與打算（是否達(dá)到目的、解決了哪些問題、有哪些收獲和體會、還有哪些沒有解決的問題，下次任務(wù)等）：指導(dǎo)老師意見：簽名： 年 月 日訪談時間：_時_分至_時_分，記錄人簽名：_表六：研究性學(xué)習(xí)調(diào)查記錄表班級：_級_班調(diào)查日期：_ _年_ _月_ _日，調(diào)查地點：_ _，第_次調(diào)查課題名

9、稱：參加調(diào)查的人員： 調(diào)查的對象和內(nèi)容：調(diào)查過程：本次調(diào)查的主要結(jié)論（若是問卷調(diào)查，請將統(tǒng)計表粘上）：調(diào)查結(jié)果與打算（是否達(dá)到目的、解決了哪些問題、有哪些收獲和體會、還有哪些沒有解決的問題，下次任務(wù)等）：指導(dǎo)老師意見：簽名： 年 月 日考察或調(diào)查時間：_時_分至_時_分，記錄人簽名：_表七：研究性學(xué)習(xí)實驗記錄表班級：_級_班實驗日期：_ _年_月_ _ 日，實驗地點：_ _，第_次實驗課題名稱：參加實驗的人員：實驗?zāi)康模簩嶒炘恚簩嶒灥木唧w內(nèi)容：實驗儀器與器材：實驗的詳細(xì)步驟：實驗數(shù)據(jù)記錄與分析：實驗結(jié)論：實驗者的收獲或體會： 實驗指導(dǎo)老師意見： 簽名： 年 月 日實驗時間：_時_分至_時_分

10、，記錄人簽名：_表八：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題表班級：_級_班 填表時間：_課題名稱結(jié)題時間指導(dǎo)教師課題組長組員姓名及分工研究方法課題研究的主要過程：(歸納幾個階段)研究成果及形式參考書目及資料：附錄資料(要求提交原始記錄)包括：活動記錄表 份 訪談錄 份 實驗記錄 份調(diào)查表 份 測量數(shù)據(jù)記錄 份 其他，如：實物材料，如制作的圖片、模型、照片，實物樣本，音像資料等編號 名稱 制作者 內(nèi)容 功能演示課題成果所需要的條件、要求（如特別需要，請說明）存在的問題和設(shè)想指導(dǎo)教師意見簽名：年 月 日學(xué)校意見 (章)表九：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題、答辯評價表班級：_級_班 填表時間：_課題名稱課題組長指導(dǎo)教師答辯日期課

11、題成員終評等級類別序號結(jié) 題 、答 辯 評 價 表權(quán)重分值評委評價研究成果質(zhì)量1成果表現(xiàn)形式 22成果的可信度 33成果的水平度 64材料的完整性、真實性 4研究報告陳述5研究報告陳述條理性 36成果展示的說服力 37報告人語言的表述能力 2回答問題評價8回答問題的應(yīng)變能力29回答內(nèi)容的可靠性310答辯成員合作配合能力 2簽字總分表十：研究性學(xué)習(xí)課題評價表班級：_級_班 填表時間：_課題名稱 _姓名 _ _ 小組名稱 小組職務(wù)或分工 類別得分內(nèi)容及點評（字?jǐn)?shù)不少于20字，從選題、內(nèi)容、展示、資料、團隊角度評分）評價人簽名個人自評（滿分30分）小組內(nèi)成員互評或者小組間互評（滿分20分）12345

12、678平均分原始資料（滿分20分）答辯委員會評價（或指導(dǎo)教師評價）（滿分30分）綜合得分綜合評價等級學(xué)校意見（章）【項目設(shè)計類】表十一：研究性學(xué)習(xí)項目設(shè)計方案班級：_級_班 填表時間：_項目名稱項目組成員及分工項目背景、目的和意義項目目標(biāo)和設(shè)想項目步驟資源支持器材需訪問的專家費用預(yù)算預(yù)期成果表十二：研究性學(xué)習(xí)項目成果推介書(項目結(jié)題說明書)班級：_級_班 填表時間：_項目名稱項目背景、目的項目組成員及分工項目實施過程1.器材2.費用預(yù)算說明項目設(shè)計圖及設(shè)計說明（原理及原理說明）模型項目推廣價值（或發(fā)現(xiàn)的新問題及優(yōu)化方案）說明：1.項目設(shè)計方案與開題報告類似。但應(yīng)有一個解決問題的設(shè)想。2.問題研

13、究形成一篇論文，而項目設(shè)計應(yīng)制作一個模型，或設(shè)計一個方案，而這個模型經(jīng)過評議和測試可能需要優(yōu)化，甚至被完全否定，不可行?！净顒釉O(shè)計類】表十三：研究性學(xué)習(xí)主題活動設(shè)計方案班級：_級_班 填表時間：_活動名稱備注活動目標(biāo)活動內(nèi)容宣傳口號 活動地點活動時間參加人員材料物資活動組織【表十四】研究性學(xué)習(xí)主題活動實施結(jié)果評價表班級：_級_班 填表時間：_主題活動名稱 負(fù)責(zé)人 總分 序號評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)得分范圍實際得分1.滿分10分主題活動實施結(jié)果體現(xiàn)出的道德意義，使同學(xué)們的情感、態(tài)度和價值觀往健康、向上的積極方向發(fā)展。A.很好910分B.較好78分C.一般56分2.滿分10分主題活動探究的知識內(nèi)容結(jié)果體現(xiàn)

14、科學(xué)性和綜合性的意義。A.很好910分B.較好78分C.一般56分3.滿分10分主題活動服務(wù)技能培養(yǎng)結(jié)果體現(xiàn)“學(xué)以致用，博學(xué)創(chuàng)新”的教育意義。A.很好910分B.較好78分C.一般56分4.滿分10分主題活動操作形式結(jié)果體現(xiàn)能力培養(yǎng)的實踐性和復(fù)雜性。A.很好910分B.較好78分C.一般56分5.滿分20分各個子項目的實施結(jié)果。A.很好1820分B.較好1517分C.一般1214分6.滿分40分主題活動實施結(jié)果的同學(xué)、老師反響和社會評價。A.很好3640分B.較好3035分C.一般2429分綜合評價（可加010分）：1. 成功之處：2. 不足之處：3. 接力研究建議：評價人簽名： 年 月 日研

15、究性學(xué)習(xí)自我反思總結(jié)表1課題名稱課題組長指導(dǎo)教師總結(jié)人性別班 級對本課題研究感興趣的程度如何，為什么？在研究過程中遇到最大的困難是什么？誰起到了關(guān)鍵性作用？通過本課題研究活動最大的收獲是什么？在課題小組合作過程中是否感受到愉快？如果重新進(jìn)行課題研究應(yīng)注意哪些方面的改進(jìn)與提高？本課題研究的成果如何？是否還進(jìn)行研究活動？還有什么需要說明的事項或問題？研究性學(xué)習(xí)自我反思總結(jié)表2課題名稱課題組長指導(dǎo)教師總結(jié)人性別班 級對本課題研究感興趣的程度如何，為什么？在研究過程中遇到最大的困難是什么？誰起到了關(guān)鍵性作用？通過本課題研究活動最大的收獲是什么？在課題小組合作過程中是否感受到愉快？如果重新進(jìn)行課題研究應(yīng)

16、注意哪些方面的改進(jìn)與提高？本課題研究的成果如何？是否還進(jìn)行研究活動？還有什么需要說明的事項或問題？研究性學(xué)習(xí)自我反思總結(jié)表3課題名稱課題組長指導(dǎo)教師總結(jié)人性別班 級對本課題研究感興趣的程度如何，為什么？在研究過程中遇到最大的困難是什么？誰起到了關(guān)鍵性作用？通過本課題研究活動最大的收獲是什么？在課題小組合作過程中是否感受到愉快？如果重新進(jìn)行課題研究應(yīng)注意哪些方面的改進(jìn)與提高？本課題研究的成果如何？是否還進(jìn)行研究活動？還有什么需要說明的事項或問題？研究性學(xué)習(xí)自我反思總結(jié)表4課題名稱課題組長指導(dǎo)教師總結(jié)人性別班 級對本課題研究感興趣的程度如何，為什么？在研究過程中遇到最大的困難是什么？誰起到了關(guān)鍵性

17、作用？通過本課題研究活動最大的收獲是什么？在課題小組合作過程中是否感受到愉快？如果重新進(jìn)行課題研究應(yīng)注意哪些方面的改進(jìn)與提高？本課題研究的成果如何？是否還進(jìn)行研究活動？還有什么需要說明的事項或問題？研究性學(xué)習(xí)自我反思總結(jié)表5課題名稱課題組長指導(dǎo)教師總結(jié)人性別班 級對本課題研究感興趣的程度如何，為什么？在研究過程中遇到最大的困難是什么？誰起到了關(guān)鍵性作用？通過本課題研究活動最大的收獲是什么？在課題小組合作過程中是否感受到愉快？如果重新進(jìn)行課題研究應(yīng)注意哪些方面的改進(jìn)與提高？本課題研究的成果如何？是否還進(jìn)行研究活動？還有什么需要說明的事項或問題？研究性學(xué)習(xí)自我反思總結(jié)表6課題名稱課題組長指導(dǎo)教師總結(jié)人性別班 級對本課題研究感興趣的程度如何，為什么？在研究過程中遇到最大的困難是什么？誰起到了關(guān)鍵性作用？通過本課題研究活動最大的收獲是什么？在課題小組合作過程中是否感受到愉快？如果重新進(jìn)行課題研究應(yīng)注意哪些方面的改進(jìn)與提高？本課題研究的成果如何？是否還進(jìn)行研究活動？還有什么需要說明的事項或問題？研究性學(xué)習(xí)自我反思總結(jié)表7課題名稱課題組長指導(dǎo)教師總結(jié)人性別班 級對本課題研究感興趣的程度如何，為什么？在研究過程中遇到最大的困難是什么？誰起到