口語交際(專題訓(xùn)練八)(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語交際練習(xí)（專題訓(xùn)練）學(xué)號(hào) 姓名 1、根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。 小明今年初三。星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事?爸爸聽了以后會(huì)向同事怎么說才能收到讓同事放棄打麻將的效果? 小明向爸爸說： 。 爸爸向同事說： 。 2、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法比較委婉得體的一項(xiàng)是 ( ) A同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽說：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車禍了!” B當(dāng)你排隊(duì)買車票有人插隊(duì)時(shí)，你說：“喂，別插隊(duì)，自覺點(diǎn)。” C你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你

2、說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！?D當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！?、市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑?，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對(duì)的理由。（1） 王大爺： （2） 李教授： （3） 周教授： 4、 請(qǐng)你用李曉（化名）的名義針對(duì)李媛同學(xué)的特點(diǎn)，給她寫一則臨別贈(zèng)言。（限50字內(nèi)）李媛，女，是初三年級(jí)的同班同學(xué)。平時(shí)不愛說話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其它活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化課成績(jī)優(yōu)

3、秀，但體弱多病。 。 5、 親愛的同學(xué)，三年的初中生活中你遇到過困難和挫折嗎？得到老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛了嗎？失意時(shí)，是誰給了你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動(dòng)力呢？畢業(yè)前夕，面對(duì)幫助過你的老師你深有感觸地說：（限20字內(nèi)） 。 6、 請(qǐng)你用簡(jiǎn)明得體的話，設(shè)計(jì)一句關(guān)于以下內(nèi)容的公益廣告。 （1） 食品衛(wèi)生、安全： 。 （2） 節(jié)約能源： 。7、學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極這項(xiàng)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。 。 （2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開展哪些語文活動(dòng)？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。 。（3）就學(xué)校如何推廣普通話的問題，請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。 （4）一個(gè)時(shí)期以來，廣播電視上方言節(jié)

4、目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。 8、2005年，一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)離開了我們。為紀(jì)念巴金先生，某小組同學(xué)搜集了一組資料，準(zhǔn)備編寫一期文學(xué)小報(bào)。資料一我只想把自己的全部感情、全部愛憎消耗干凈，然會(huì)問心無愧的離開人世。這對(duì)我是莫大的幸福，我稱之為“生命的開花”。 巴金給和平街小學(xué)學(xué)生的信 資料二世間有一種不能跟生存分開的慷慨，要是沒有了它，我們就會(huì)死，就會(huì)從內(nèi)部干枯。我們必須開花，道德，無私心，就是人生的花。 巴金朋友資料三通過讀你的家隨想錄等作品，使我感覺到您是那么年輕，那么真誠，總是把心坦然的掏給讀者。“講真話”體現(xiàn)了你正視自己、正視歷史的勇氣，展示出一種獨(dú)立的姿

5、態(tài)。您以對(duì)國家民族的深沉之愛，選擇良知，獨(dú)立發(fā)言，并努力讓這種精神成為一種傳統(tǒng)。你貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)上永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。 網(wǎng)友資料四“不要用我的名字?！痹趥€(gè)人名利的問題上，巴金市場(chǎng)這樣說。曾有許多地方、機(jī)構(gòu)倡議設(shè)立巴金基金、巴金文學(xué)獎(jiǎng)等等，但都遭到了巴金的拒絕，他認(rèn)為自己只是一個(gè)普通的文學(xué)工作者，寫作60多年，并無多大成就，對(duì)于將自己的名字與文學(xué)事業(yè)聯(lián)系在一起感到十分惶恐。由于它的堅(jiān)持，我們至今還沒有看到于它的名字相關(guān)的任何基金。 人民日?qǐng)?bào)（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字，并根據(jù)漢字寫出拼音。問心無kuì 慷慨 璀璨 （2）下面兩個(gè)句子各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)用規(guī)

6、范的符號(hào)修改?！爸v真話”體現(xiàn)了你正視自己、正視歷史的勇氣，展現(xiàn)出一種獨(dú)立的姿態(tài)。通過讀您的家隨想錄等作品，使我感覺到您是那么的年輕，那么真誠，總是把心坦然的掏給讀者。（3）結(jié)合上面資料的內(nèi)容，說說你對(duì)“生命的開花”和“人生的花”的理解。 生命的開花： 人生的花： （4）小組的某位同學(xué)不會(huì)搜集資料，請(qǐng)你向他具體介紹一種方法。 （5）小報(bào)中有一個(gè)內(nèi)容是編者的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你用生動(dòng)的語言為資料四寫一段評(píng)點(diǎn)語。（不少于80字） 。9、將下面的簡(jiǎn)訊概括成一句話消息。（不超過24個(gè)字） 英國劍橋大學(xué)科學(xué)家阿蘭.溫德爾所領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組宣布，他們成功地用納米碳管組成呢過的纖維織成了“納米繩”。這種“納米繩”雖然

7、很細(xì)，但其剛度和硬度都很大，因?yàn)樗鼈兪怯杉{米碳管構(gòu)成的，而納米碳管的直徑是一根頭發(fā)直徑的五千分之一，其剛度則是鋼材的10倍，其硬度是金剛石的2倍。雖然目前科學(xué)家織成的“納米繩”的長(zhǎng)度還不長(zhǎng)，最長(zhǎng)為20厘米，但阿蘭.溫德爾的研究小組相信，在將他們的研究方法進(jìn)一步改善之后，他們可以制成任意長(zhǎng)度的“納米繩”。 。10、口語交際緊張的初中生活即將結(jié)束，初三的同學(xué)都想利用假期放松一下，以充足的精力迎接高中生活，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設(shè)了學(xué)生假日旅游專線。請(qǐng)以旅行社的名義寫一段話，向?qū)W生推薦我們鹽城的一旅游景點(diǎn)。要求：語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標(biāo)點(diǎn)。 11、綜合實(shí)踐活

8、動(dòng) 班里舉辦了一次古文史知識(shí)閱讀成果展示會(huì)，四組同學(xué)分別準(zhǔn)備了四個(gè)題目，請(qǐng)你幫他們解決：（1）一組：古人常用“陰”“陽”來表示一定的地理位置，請(qǐng)幫助推斷“江陰”的位置大致在 。（2）二組：古人以右為貴，左為賤，所以常用“左遷”表示降職或遠(yuǎn)調(diào)，如左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘，古代官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)還可以用“ ”一詞表示。（3）三組：文言文以單音詞為主，復(fù)音詞較少，而現(xiàn)在雙音詞較多，這就造成了許多詞古今異義，下列句中加點(diǎn)的詞和現(xiàn)在意義相同的一項(xiàng)是（ ）A、天將降大任于是人也 B、今齊地方千里 C、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 D、齊國之美麗者也（4）四組：古文是前人智慧的結(jié)晶，是前人留給我們的寶貴財(cái)富，但由于相距時(shí)間較

9、遠(yuǎn)，語言文字在不斷發(fā)展變化，我們閱讀文言文會(huì)遇到很多困難，如何學(xué)好文言文呢？請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一種學(xué)好文言文的方法。 。12、在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：_ _一個(gè)小朋友不解地問媽媽：_ _一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說：_ _一位知名的老歌唱家氣憤地說： 13、一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店老板："你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答說："35桶。"顧客說：&

10、quot;我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉70桶的辦法。"老板很驚訝，急忙問道："什么辦法？"顧客說："這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！?顧客話中的意思是什么？ 老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？ 14、有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說的是：    假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：口語交際練習(xí)參考答案1、（1）爸爸，今天我要在家復(fù)習(xí)功課，老

11、師說復(fù)習(xí)時(shí)要用心專一，不能受外界干擾，否則會(huì)影響復(fù)習(xí)效果的；復(fù)習(xí)遇到問題我還要向您請(qǐng)教。爸爸，為了我以后再打好嗎?（2）我也很想打麻將輕松輕松不過孩子就要中考了我要陪陪孩子，盡一點(diǎn)爸爸的責(zé)任，我們以后再打好嗎？2、D3、（1）王大爺：不能拆。我們更喜歡自己祖祖輩輩居住的家園； （2） 李教授：不能拆，這處民居是研究我們民族古建筑特點(diǎn)的標(biāo)本；（3）周教授：不能拆，它能展示我們民族悠久的歷史文化。4、你無樸實(shí)無華，文化課成績(jī)優(yōu)秀，是許多同學(xué)所不及的，但愿你以后更活潑一些，多參加一些有益的活動(dòng)，特別要注意身體。5、三年師生情誼，一生良師益友。（親愛的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的教育與關(guān)愛。）6、示例：

12、（1）過去我們吃數(shù)量，現(xiàn)在我們吃質(zhì)量。（2）能源，就在你我的一舉一動(dòng)。7、示例：（1）普通話是我們溝通的橋梁。（2）演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)等（3）示例a、充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。示例B、把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。（4）示例：推廣普通話過程中應(yīng)充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問題。示例：推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜擴(kuò)大方言的影響。示例：普通話作為正式交流用語，不必在任何地方都使用，那樣不現(xiàn)實(shí)。示例：推廣普通話應(yīng)考慮我國的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過急。8、（1）愧 慨 càn（2）“恣”改為“姿”；刪去“通過”或“使”。（3）生命的開花：指不隱諱

13、自己的情感，拔去阿北部的愛憎都表現(xiàn)出來。人生的花：指良好的道德和無私心。（4）示例a：你可以到圖書館查閱。在圖書館應(yīng)該先到借書處檢索書目，找到巴金的作品或與他有關(guān)的書目再到借閱處借閱，閱讀時(shí)要做好摘錄。示例b：可以登錄互聯(lián)網(wǎng)，找到搜索網(wǎng)站，搜索“巴金”或與其相關(guān)的詞語，打開搜索道德鏈接，把有用的資料下載下來。（5）示例：這是一個(gè)文學(xué)家在個(gè)人名利問題上的堅(jiān)持，然而，并不是所有的人都能做到這一點(diǎn)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堅(jiān)持與他對(duì)文學(xué)、對(duì)于信仰的堅(jiān)持是一脈相承的，更加令人肅然起敬。這些堅(jiān)持，使他的作品沖破了時(shí)間和空間的限制，散發(fā)出高尚純潔的道德力量，彌漫著深沉博大的愛。9、英國科學(xué)家用納米碳管組成的纖維織成

14、了“納米繩”。10、（略） 11、（1）長(zhǎng)江以南 （2）謫 （3）D （4）（略）12、十分抱歉，沒能讓大家盡心。我們一定會(huì)把更精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。這個(gè)阿姨怎么了？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度！現(xiàn)在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。 13、諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。14、人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)；人家的孩子比我強(qiáng)（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差?？谡Z交際練習(xí)參考答案1、（1）爸爸，今天我要在家復(fù)習(xí)功課，老師說復(fù)習(xí)時(shí)要用心專一，不能受外界干擾，否則會(huì)影響復(fù)習(xí)效果的；復(fù)習(xí)遇到問題我還要向您請(qǐng)教

15、。爸爸，為了我以后再打好嗎?（2）我也很想打麻將輕松輕松不過孩子就要中考了我要陪陪孩子，盡一點(diǎn)爸爸的責(zé)任，我們以后再打好嗎？2、D3、（1）王大爺：不能拆。我們更喜歡自己祖祖輩輩居住的家園； （2） 李教授：不能拆，這處民居是研究我們民族古建筑特點(diǎn)的標(biāo)本；（3）周教授：不能拆，它能展示我們民族悠久的歷史文化。4、你無樸實(shí)無華，文化課成績(jī)優(yōu)秀，是許多同學(xué)所不及的，但愿你以后更活潑一些，多參加一些有益的活動(dòng)，特別要注意身體。5、三年師生情誼，一生良師益友。（親愛的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的教育與關(guān)愛。）6、示例：（1）過去我們吃數(shù)量，現(xiàn)在我們吃質(zhì)量。（2）能源，就在你我的一舉一動(dòng)。7、示例：（1）

16、普通話是我們溝通的橋梁。（2）演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)等（3）示例a、充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。示例B、把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。（4）示例：推廣普通話過程中應(yīng)充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問題。示例：推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜擴(kuò)大方言的影響。示例：普通話作為正式交流用語，不必在任何地方都使用，那樣不現(xiàn)實(shí)。示例：推廣普通話應(yīng)考慮我國的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過急。8、（1）愧 慨 càn（2）“恣”改為“姿”；刪去“通過”或“使”。（3）生命的開花：指不隱諱自己的情感，拔去阿北部的愛憎都表現(xiàn)出來。人生的花：指良好的道德和無私心。（4）示例a：

17、你可以到圖書館查閱。在圖書館應(yīng)該先到借書處檢索書目，找到巴金的作品或與他有關(guān)的書目再到借閱處借閱，閱讀時(shí)要做好摘錄。示例b：可以登錄互聯(lián)網(wǎng)，找到搜索網(wǎng)站，搜索“巴金”或與其相關(guān)的詞語，打開搜索道德鏈接，把有用的資料下載下來。（5）示例：這是一個(gè)文學(xué)家在個(gè)人名利問題上的堅(jiān)持，然而，并不是所有的人都能做到這一點(diǎn)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堅(jiān)持與他對(duì)文學(xué)、對(duì)于信仰的堅(jiān)持是一脈相承的，更加令人肅然起敬。這些堅(jiān)持，使他的作品沖破了時(shí)間和空間的限制，散發(fā)出高尚純潔的道德力量，彌漫著深沉博大的愛。9、英國科學(xué)家用納米碳管組成的纖維織成了“納米繩”。10、（略） 11、（1）長(zhǎng)江以南 （2）謫 （3）D （4）（略）12

18、、十分抱歉，沒能讓大家盡心。我們一定會(huì)把更精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。這個(gè)阿姨怎么了？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度！現(xiàn)在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。 13、諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。14、人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)；人家的孩子比我強(qiáng)（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。小草急急忙忙的返青依舊；細(xì)雨迷迷濛濛的飄灑依舊。盈盈月下來，照亮你的山歌依舊；燦燦星升起，白楊樹綠影婆娑依舊。好風(fēng)似水，不驚你安眠依舊；鳥兒呢噥，愛的春天依舊?？晌遥M了我的花季，望盡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一路落英繽紛呵！岑凱倫的綿綿春雨依舊，戴望舒的深深雨巷依舊！漂泊的船，尋找一個(gè)溫馨港口；孤寂的心，渴望一聲溫暖問候。是你在我最落寞的時(shí)候，把親切放在我左右；是你在我最失意的時(shí)候，把慰藉放在我心頭。紅酥手，黃藤酒；春如舊，人空瘦。蝴蝶雙