基于微信、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

1、吉林師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文分類號(hào)：TP316.7密 級(jí)：公開(kāi)基于微信 、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)院、專業(yè)：信息技術(shù)學(xué)院通信工程姓名學(xué)號(hào)：呂富敏(201145020128)年 級(jí) 班：2011級(jí)1班指導(dǎo)教師：汪 津(教授)2015年1月2日吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書論文題目：基于微信、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)姓 名：呂富敏(201145020128)年級(jí)、專業(yè)：2011級(jí)1班、通信工程指導(dǎo)教師：汪 津(教授)起止時(shí)間：2014年9月10日至2015年1月10日選題研究的主要內(nèi)容： 基于微信和微博軟件平臺(tái)，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將其融合到網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境

2、中。通過(guò)制作信號(hào)與系統(tǒng)、C語(yǔ)言、通信原理和電路等課程的典型案例的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，并且將該網(wǎng)頁(yè)制成二維碼，并可以利用微信里的“掃一掃”功能來(lái)瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)，從而進(jìn)行達(dá)到在線學(xué)習(xí)的目標(biāo)。結(jié)果形式：論文和軟件選題研究的意義及可行性論證：意義：基于現(xiàn)在的微信和微博軟件的流行，我們想充分利用這樣有效的資源來(lái)用于學(xué)習(xí)，通過(guò)利用大家在玩的時(shí)間里，讓他們被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，在大家的影響下，慢慢的學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同學(xué)們可以在微信群里相互交流的學(xué)習(xí)，老師也可以加入，并且隨時(shí)隨地的可以幫助同學(xué)們解決課后不懂的問(wèn)題?？尚行裕?當(dāng)下微信和微博正在流行，并且收到廣大用戶的喜歡，微信和微博的安裝是十分的方便，只要有

3、網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們就可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，并且微信花費(fèi)流量不是很大，可以發(fā)送多種形式的內(nèi)容，包括視頻、音頻、文字等等，學(xué)習(xí)起來(lái)十分的方便。進(jìn)度安排：2014年10月1日2014年10月8日：開(kāi)題報(bào)告2014年10月20日2014年10月30日：構(gòu)思具體方向2014年11月1日2014年11月10日：查閱資料2014年11月12日2014年11月30日：用DW軟件制作網(wǎng)頁(yè)2014年12月1日2014年12月20日：論文初稿2014年12月21日2014年12月25日：修改論文并查重復(fù)率合格研究所需條件： 安裝了DW和FTP軟件的電腦、安裝了微信和微博的智能手機(jī)指導(dǎo)教師對(duì)選題的評(píng)語(yǔ)： 簽字：2014年 1

4、0 月 8 日院學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)：簽字：2014年 10 月 15 日吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄姓 名呂富敏院、年級(jí)信息技術(shù)學(xué)院，2011級(jí)專業(yè)通信工程指導(dǎo)教師汪 津職 稱教授論文題目基于微信、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容2014.10.32014.10.102014.10.302014.11.152014.12.22014.12.112014.12.222014.12.252014.12.272014.12.29辦公室微機(jī)室微機(jī)室辦公室微機(jī)室微機(jī)室辦公室微機(jī)室辦公室辦公室引導(dǎo)開(kāi)題，選擇論文題目。確定論文基本思路。指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)上傳方式。幫助將網(wǎng)頁(yè)及二維碼制

5、作成功。審閱論文初稿及時(shí)提出見(jiàn)解。對(duì)論文二稿提出問(wèn)題及解決方案。幫助修改論文錯(cuò)誤。審查論文第三稿。督促查論文重復(fù)率。審閱論文最終決定論文合格。吉 林 師 范 大 學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄姓 名呂富敏院、年級(jí)信息技術(shù)學(xué)院，2011級(jí)專業(yè)通信工程指導(dǎo)教師汪 津職 稱教授時(shí)間2014.1.2地 點(diǎn)吉林師大10教記錄人張瑩成績(jī)論文題目基于微信、微博的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要內(nèi)容 基于微信和微博軟件平臺(tái)，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將其融合到網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境中。通過(guò)制作信號(hào)與系統(tǒng)、C語(yǔ)言、通信原理和電路等課程的典型案例的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，并且將該網(wǎng)頁(yè)制成二維碼，并可以利用微信里的“掃一掃”功能來(lái)瀏覽學(xué)習(xí)

6、網(wǎng)，那么就可以滿足在線學(xué)習(xí)的目標(biāo)。答辯過(guò)程記錄1. 你設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)？本設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)網(wǎng)是一種在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁(yè)，其教學(xué)資源很豐富，并且可以利用微信里的功能，使用起來(lái)特別方便。2. 你在本設(shè)計(jì)里所用到的FTP軟件能給大家介紹一下嗎？FTP是一種上傳和下載的工具， 它將DW所制作好的網(wǎng)頁(yè)上傳到服務(wù)器。3. 你的設(shè)計(jì)中微博相對(duì)來(lái)說(shuō)，為什么講的比較少？微博可以傳播簡(jiǎn)短的視頻，老師可以將好的經(jīng)典視頻進(jìn)行分享，收關(guān)注老師的同學(xué)就可以學(xué)習(xí)，本設(shè)計(jì)中只有一部分涉及到了少部分視頻，并且這些視頻最好是由老師來(lái)挑選。對(duì)于學(xué)習(xí)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，所以講的會(huì)相對(duì)少點(diǎn)。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：教師簽字：2015年 1 月12日答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：

7、 答辯委員會(huì)主任簽字：2015年 1 月13日學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)：簽字：2015年 1 月 14日基于微信、微博平臺(tái)的教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)呂富敏(吉林師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院2011級(jí) 1班 吉林四平 136000)指導(dǎo)教師: 汪 津(教授)中文摘要隨著智能終端與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展，信息化進(jìn)程也在不斷提速，教學(xué)資源管理信息化成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，作為一種專注移動(dòng)端功能的軟件，微信和微博為移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了新的平臺(tái)和應(yīng)用創(chuàng)新空間，多種互動(dòng)模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺(tái)支持使移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)更加便捷高效。微信和微博以其簡(jiǎn)單操作等特點(diǎn)，短短幾年就迅速成為亞洲用戶群體最大的移動(dòng)社交軟。在微信公

8、眾平臺(tái)上，個(gè)人和企業(yè)都可以打造一個(gè)微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)和特定群體基于文字、圖文、語(yǔ)言、語(yǔ)音、視頻和圖文消息等形式的交流互動(dòng)。這是我國(guó)教學(xué)資源的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。微時(shí)代的到來(lái)，我在這篇文章中主要介紹用DW軟件來(lái)制作了網(wǎng)頁(yè)，然后將網(wǎng)頁(yè)傳到網(wǎng)上，將網(wǎng)頁(yè)制成二維碼的格式，然后就可以讓有興趣的學(xué)生來(lái)進(jìn)行掃描，然后進(jìn)入學(xué)習(xí)，將微信和微博和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，起到積極的作用。關(guān)鍵詞微信；微博；教學(xué)資源Using The Wechat and Microblog Study Teaching Resourceslvfumin(Class1 Grade2011 in College of Information&Te

9、chnology,Jilin Normal University, Jilin Siping 136000)Directive Teacher: wangjin(professor)AbstractWith the development of intelligent terminal, mobile Internet and information technology,Informationization is also in constant speed, the teaching resource management informatization has become the de

10、velopment trend of the future, as a focus of mobile terminal software, micro provides a new platform and the application of innovation and micro-blog space information for mobile learning, a variety of interactive mode makes the information interaction more flexibly, the new platform support to mobi

11、le learning application development more convenient and efficient.In this article I mainly introduce the using DW software to make Webpage,The Webpage made two-dimensional code format,Then you can let students interested to scan, and then enter the learning.Key words: Wechat ;Microblog;Teaching Reso

12、urces目 錄中文摘要IAbstractII第1章 緒論11.1 微信和微博的發(fā)展趨勢(shì)11.2 公共平臺(tái)的交互式分享的優(yōu)點(diǎn)21.2.1 微信的格式及特點(diǎn)21.2.2 微博的格式和特點(diǎn)3第2章 教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)42.1 利用DreamweaverCS6軟件制作教學(xué)資源網(wǎng)頁(yè)42.1.1 DreamweaverCS6軟件的使用42.2 制作網(wǎng)頁(yè)的首頁(yè)42.3 C語(yǔ)言設(shè)計(jì)62.3.1 C語(yǔ)言設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的制作62.4 信號(hào)與系統(tǒng)92.4.1 信號(hào)與系統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)92.4.1 信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)中包含的內(nèi)容資料112.5 通信原理122.5.1 通信原理的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)122.6 電路設(shè)計(jì)132.6.1 電路設(shè)計(jì)

13、網(wǎng)頁(yè)制作132.7 網(wǎng)頁(yè)制作完成152.7.1 申請(qǐng)免費(fèi)的服務(wù)器地址152.7.2 通過(guò)8uftp上傳自己制作的網(wǎng)頁(yè)162.7.3 成功上傳搜索成功16第3章 微信的應(yīng)用183.1 將教育資源系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)在微信中打開(kāi)183.2 微信的介紹193.2.1 微信具有如下特點(diǎn)：203.2.2 微信用戶分析203.2.3 基于微信平臺(tái)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的支持分析203.3 利用微信進(jìn)入學(xué)習(xí)系統(tǒng)223.4 微博的應(yīng)用233.4.1 充分利用微博來(lái)學(xué)習(xí)交流24第4章 結(jié)語(yǔ)26參考文獻(xiàn)27致謝29千萬(wàn)不要?jiǎng)h除行尾的分節(jié)符，此行不會(huì)被打印。在目錄上點(diǎn)右鍵“更新域”，然后“更新整個(gè)目錄”。打印前，不要忘記把上面“Abstr

14、act”這一行后加一空行第1章 緒論1.1 微信和微博的發(fā)展趨勢(shì)隨著智能終端與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展，信息化進(jìn)程也在不斷提速，教學(xué)資源管理信息化成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，作為一種專注移動(dòng)端功能的軟件，微信和微博為移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了新的平臺(tái)和應(yīng)用創(chuàng)新空間，微信和微博的實(shí)時(shí)通信和良好的使用體驗(yàn)使學(xué)生群體具有較高的使用率和黏著度，多種互動(dòng)模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺(tái)支持使移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)更加便捷高效。當(dāng)我們的教育形式發(fā)生改變的時(shí)候，日益變化著的教育方式和接受教育的方式也隨之而改變，那么在現(xiàn)在教育資源日漸龐雜的年代，我們必須利用有效的手段來(lái)是它變的簡(jiǎn)單易搜索。那么，這就要求我們必須將其制作成

15、為一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，來(lái)減輕工作人員、老師、同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，采取有效的管理方法是非常必要的。隨著電腦給我們帶來(lái)的方便，我們已經(jīng)把大量的信息整合到電腦上了，為人們減少了很多的不必要的麻煩，但是電腦的發(fā)展還是不能滿足當(dāng)代人的需求，我們處于電子的時(shí)代，在教育改革的大潮中，為了滿足更多的人的不同的需求，那么，就慢慢的發(fā)生了演變，這就好比生物進(jìn)化論一樣，什么都要發(fā)生演變，當(dāng)它不能滿足現(xiàn)在的需求時(shí)，它就得與時(shí)俱進(jìn)，必須得改變，傳統(tǒng)的教育模式正在發(fā)生著改變，同學(xué)們不再是單純的上課只能聽(tīng)老師認(rèn)真講課，他們可以在網(wǎng)上得到課后的免費(fèi)的課程輔導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，使得學(xué)習(xí)越來(lái)越枯燥，孩子們需要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里老師倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

16、參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理信息的能力，獲得新知識(shí)的能力，使得他們的解決和思考問(wèn)題的方式得到了提高，合作能力也得到了改善。在當(dāng)今信息化教學(xué)中，教學(xué)的重心發(fā)生了改變，孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)自己學(xué)習(xí)了，不再單純的靠老師解決所有問(wèn)題了。微信和微博以其簡(jiǎn)單操作等特點(diǎn)，短短幾年就迅速成為亞洲用戶群體最大的移動(dòng)社交軟件。在微信公眾平臺(tái)上，每個(gè)人都可以給自己申請(qǐng)微信號(hào)，而且作為某個(gè)部門也可以為自己申請(qǐng)微信公眾號(hào)，個(gè)人也是可以申請(qǐng)微信公眾號(hào)的，但是這是需要花錢的，就好比注冊(cè)資金一樣。微信公眾平臺(tái)支持文字、語(yǔ)言、視頻等等形式來(lái)支持我們的交流。擁有這么便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的學(xué)習(xí)模式是我國(guó)教學(xué)資源的一個(gè)發(fā)展

17、趨勢(shì)。我們值得期待。1.2 公共平臺(tái)的交互式分享的優(yōu)點(diǎn)1. 微課程打破傳統(tǒng)授課模式2. 迅雷不及掩耳之勢(shì)紅遍全國(guó)3. 在實(shí)踐中應(yīng)用研究4. 可樂(lè)課堂，玩轉(zhuǎn)課程5. 共構(gòu)建微平臺(tái)共享資源1.2.1 微信的格式及特點(diǎn)圖片：它比其他的資源有著一定的優(yōu)勢(shì)，微信平臺(tái)上，可以發(fā)布各種圖片樣式和格式，可以上傳也可以下載，使得很方便。即使自己上課忘記記得東西，一張圖片我們就可以完全想起來(lái)老師到底講了什么，而且自己下載，不需要經(jīng)過(guò)任何人同意，具有隨意性。上傳格式至少包括5種，可以任意選擇。語(yǔ)音：語(yǔ)音是我們創(chuàng)始微信的最初衷，我們想讓微信就像一個(gè)對(duì)講機(jī)一樣，價(jià)格就比上千塊的對(duì)講機(jī)上有了超級(jí)大的優(yōu)勢(shì)，我們只需要安裝一

18、個(gè)微信軟件，花一點(diǎn)流量就好了，它的語(yǔ)言格式多種多樣，很方便我們?cè)趯W(xué)習(xí)中和同學(xué)們互動(dòng)交流。視頻：視頻是基于文字圖片音頻的基礎(chǔ)上，使得交流的內(nèi)容更加便于我們了解，微信上傳播的視頻格式也是多種多樣的，和電腦上沒(méi)太有什么區(qū)別，平臺(tái)多了，滿足了更多用戶的要求，所以就會(huì)很好的得到大家的支持，并且，簡(jiǎn)短的視頻它短小精悍，會(huì)有更大的影響力。圖文消息：將圖片和文字相結(jié)合，使得兩種資源都得到了傳播，綜合性能更高，便于解釋說(shuō)明。1.2.2 微博的格式和特點(diǎn)一般格式為#主題#文章內(nèi)容，雙#號(hào)是用來(lái)輸入你文章的主題。微博中也可以用到“掃一掃”，方便二維碼的掃描。在微博中可以上傳和下載一些短小的視頻。微博可以發(fā)送圖文消息

19、。第2章 教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)2.1 利用DreamweaverCS6軟件制作教學(xué)資源網(wǎng)頁(yè)2.1.1 DreamweaverCS6軟件的使用首先，下載DreamweaverCS6軟件。其次，安裝使用版的DreamweaverCS6軟件，申請(qǐng)賬號(hào)。最后，使用DreamweaverCS6軟件開(kāi)始制作網(wǎng)頁(yè)。2.2 制作網(wǎng)頁(yè)的首頁(yè)在制作網(wǎng)頁(yè)之前，需要下載好需要用的圖片和網(wǎng)址鏈接，如圖1-1?，F(xiàn)在開(kāi)始制作網(wǎng)頁(yè)的首頁(yè)。圖1-1 在DW中的網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)首頁(yè)命名為Unititled-1.html。后綴必須是HTML格式的。首頁(yè)包括四類科目：1. C語(yǔ)言設(shè)計(jì)2. 信號(hào)與系統(tǒng)3. 通信原理4. 電路設(shè)計(jì)在首頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我

20、們用到了關(guān)于“圖片1-2”“網(wǎng)頁(yè)鏈接”。1. 圖片可以在網(wǎng)站上去下載。圖1-2首頁(yè)所需圖片2. 首頁(yè)的文字是直接輸入進(jìn)去，然后在軟件下面有“HTML和CCS”,如圖1-3所示，這兩項(xiàng)是可以設(shè)置頁(yè)面格式和字體顏色大小。圖1-3 字體、顏色設(shè)置3. 首頁(yè)設(shè)置完成以后如圖一，然后我們保存好以后，在網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)如下圖1-4所示。圖1-4 首頁(yè)的網(wǎng)頁(yè)版這樣我們就把需要的首頁(yè)制作完成，首頁(yè)是最關(guān)鍵的一頁(yè)，它可以鏈接到后面的好多資源。2.3 C語(yǔ)言設(shè)計(jì)2.3.1 C語(yǔ)言設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的制作一、再打開(kāi)DreamweaverCS6，然后新建一個(gè)文件，命名為“CYUYANSHEJI，HTML”為C語(yǔ)言設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)。如圖2-

21、1。圖2-1 在DW中C語(yǔ)言的首頁(yè)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)用到了“圖片和網(wǎng)址鏈接”，我們首先必須把圖片下載下來(lái)，和制作的網(wǎng)頁(yè)共建一個(gè)文件夾，這樣文件在打開(kāi)的時(shí)候就不會(huì)有錯(cuò)誤，如果沒(méi)有將所有資料存在同一個(gè)文件夾內(nèi)的話就會(huì)使得網(wǎng)頁(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤。二、下載圖片如下，如圖2-2所示。圖2-2 c語(yǔ)言網(wǎng)頁(yè)圖片三、網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容包含三類：1. 學(xué)習(xí)視頻 2. 課件資料 3. 課后習(xí)題 這三類內(nèi)容都有自己的網(wǎng)址，我們必須把網(wǎng)址找到然后鏈接到該網(wǎng)頁(yè)上，這些資料都是我自己在網(wǎng)上找到的，里面有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料。通過(guò)軟件頁(yè)面下的這個(gè)地方就可以直接鏈接網(wǎng)址，把地址輸入進(jìn)去，回車鍵就可以了。我們就把鏈接加載到了頁(yè)面上了。如圖2-3所示。圖2

22、-3 鏈接設(shè)置以上我們就把本節(jié)的網(wǎng)頁(yè)制作好了，下面我們可以在網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)了，如下圖2-4所示。圖2-4 C語(yǔ)言網(wǎng)頁(yè)版點(diǎn)擊如圖2-4的網(wǎng)頁(yè)三項(xiàng)中的任何一項(xiàng)就可以進(jìn)入到下一個(gè)鏈接。例如：2.課件資料（圖2-5）圖2-5 C語(yǔ)言課件網(wǎng)頁(yè)例如：1.學(xué)習(xí)視頻（圖2-6）圖2-6 C語(yǔ)言視頻網(wǎng)頁(yè)例如：3.課后習(xí)題（圖2-7）圖2-7 C語(yǔ)言課后習(xí)題網(wǎng)頁(yè)以上，我就把關(guān)于C語(yǔ)言設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)及鏈接制作完成，視頻不但解決了不懂問(wèn)題就可以有免費(fèi)老師的資源，還可以提前學(xué)習(xí)，大學(xué)是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)模式，看的是學(xué)生的自學(xué)能力，本視頻網(wǎng)站就是免費(fèi)的自學(xué)網(wǎng)，可以滿足學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)烈的學(xué)生；課件不但滿足了學(xué)生的需求，也滿足了老師的需

23、求，方便了老師的上課和課前準(zhǔn)備時(shí)間，也為老師減輕了不少的備課負(fù)擔(dān)；課后習(xí)題是隨書的，和課本完全配套，不但可以省掉買書的錢，而且可以免費(fèi)傳播給全班同學(xué)。2.4 信號(hào)與系統(tǒng)2.4.1 信號(hào)與系統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)1、 再打開(kāi)DreamweaverCS6，然后新建一個(gè)文件，命名為“02xinhaoyuxit，HTML”為信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)。如圖3-1所示。圖3-1 在DW中信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)2、 下載信號(hào)與系統(tǒng)的圖片作為制作的圖片資料，如下圖3-2：圖3-2 信號(hào)與系統(tǒng)圖片3、 通過(guò)“頁(yè)面屬性”將圖片設(shè)置進(jìn)去，如圖3-3所示。圖3-3 設(shè)置頁(yè)面位置圖 4、 然后將文字和鏈接如C語(yǔ)言設(shè)計(jì)中描述的那樣，加載進(jìn)去，即可得

24、到圖1中的網(wǎng)頁(yè)，然后進(jìn)行保存，再在網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)如下圖3-4所示：圖3-4 信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)版2.4.1 信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)中包含的內(nèi)容資料本網(wǎng)頁(yè)中包含如下三個(gè)方面：1. 視頻教程 2. 課件資料 3. 課后習(xí)題 然后可以點(diǎn)擊頁(yè)面后面的網(wǎng)址鏈接，直接進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容頁(yè)面。例如：1.視頻教程 （圖3-5）圖3-5 信號(hào)與系統(tǒng)視頻教程以上教學(xué)視頻共有400多個(gè)，滿足了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的選擇來(lái)學(xué)習(xí)，并且每個(gè)都有明確的題目，便于選擇，使得選擇率正確度得到了提高。例如：2.課件資料（圖3-6）圖3-6 信號(hào)與系統(tǒng)課件頁(yè)面例如：3.課后習(xí)題（圖3-7）圖3-7 信號(hào)與系統(tǒng)課后題頁(yè)面這樣，就把關(guān)于信號(hào)

25、與系統(tǒng)的的網(wǎng)頁(yè)就制作完成了，信號(hào)與系統(tǒng)是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)通信工程的基礎(chǔ)課程，所以得把它學(xué)習(xí)好，以上的學(xué)習(xí)資料就可以解決大家學(xué)習(xí)中的難題，解決了一個(gè)難度比較高的科目的學(xué)習(xí)資料的共享。2.5 通信原理2.5.1 通信原理的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)1、 再打開(kāi)DreamweaverCS6，然后新建一個(gè)文件，命名“03tongxinyuanli.HTML”為通信原理的網(wǎng)頁(yè)。制作完成以后如圖4-1。圖4-1 在DW中的通信原理首頁(yè)2、 下載圖片如圖4-2所示。并且存到和上面資料同一個(gè)文件夾中。圖4-2 通信原理題材圖片3、 根據(jù)以上資料中的操作方法，制作完成網(wǎng)頁(yè)如圖一。然后在網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)，進(jìn)行檢驗(yàn)是否成功。打

26、開(kāi)如下圖4-3所示：圖4-3 通信原理網(wǎng)頁(yè)版首頁(yè)頁(yè)面中包含三類學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 視頻教程 2. 課件資料 3. 課后習(xí)題詳解 然后對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一一打開(kāi)，這樣就可以進(jìn)去學(xué)習(xí)了。2.6 電路設(shè)計(jì)2.6.1 電路設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)制作一、再打開(kāi)DreamweaverCS6，然后新建一個(gè)文件，命名“04dianlusheji.HTML”為模擬電路的網(wǎng)頁(yè)。制作完成以后如圖5-1。圖5-1 DW中電路設(shè)計(jì)的首頁(yè)2、 下載圖片如圖5-2所示。并且存到和上面資料同一個(gè)文件夾中。圖5-23、 根據(jù)以上資料中的操作方法，制作完成網(wǎng)頁(yè)。然后在網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)，進(jìn)行檢驗(yàn)是否成功。打開(kāi)如下圖5-3所示：圖5-3 電路設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)版頁(yè)面中

27、包含三類學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.視頻教程 2.課件資料 3.課后習(xí)題詳解 然后對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一一打開(kāi)，這樣就可以進(jìn)去學(xué)習(xí)了。2.7 網(wǎng)頁(yè)制作完成以上四科課程已經(jīng)全部制作完成，其中共包括10項(xiàng)內(nèi)容，要想打開(kāi)完整的網(wǎng)頁(yè)，必須將這10項(xiàng)內(nèi)容放在同一個(gè)文件夾下，這樣是網(wǎng)頁(yè)制作完成的前提。下面我們將通過(guò)在網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)服務(wù)器地址，再上傳文件，這樣就可以制作成功我所需要的網(wǎng)頁(yè)。2.7.1 申請(qǐng)免費(fèi)的服務(wù)器地址 在8uFTP上申請(qǐng)自己的服務(wù)器地址，申請(qǐng)完成以后如下圖6-1所示。圖6-1 免費(fèi)申請(qǐng)的服務(wù)器地址2.7.2 通過(guò)8uftp上傳自己制作的網(wǎng)頁(yè)圖6-2 FTP上傳圖上傳完成之后就如圖6-2所示，必須上傳在根目錄里

28、，子目錄是打不開(kāi)的。2.7.3 成功上傳搜索成功在網(wǎng)頁(yè)中搜索自己的網(wǎng)站，輸入自己的網(wǎng)址。如下圖6-3。圖6-3 通過(guò)FTP上傳成功的學(xué)習(xí)系統(tǒng)首頁(yè)）自己的網(wǎng)頁(yè)這才算真的制作完成了。在現(xiàn)今的社會(huì)，人們已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)站了，我們每天都在于上網(wǎng)，我們工作離不開(kāi)它、娛樂(lè)離不開(kāi)它、交流離不開(kāi)它等等，我們每天瀏覽著的網(wǎng)頁(yè)。我們沒(méi)有他我們不能學(xué)習(xí)，我們不能工作，我們不能購(gòu)物，我們不能看視頻等等的這一系列，我們真的看到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的重要性，在現(xiàn)今的社會(huì)，網(wǎng)路已經(jīng)不能從我們的生活中被拿走，因?yàn)槲覀冋娴牟荒茈x不開(kāi)它，網(wǎng)絡(luò)上的東西都是由一張紙網(wǎng)頁(yè)組成的，那么我們就可以看到網(wǎng)頁(yè)的重要性了。它不但為我們帶來(lái)的各方面的便利，

29、而且也豐富了我們的生活，我們真的離不開(kāi)它了。接下來(lái)在下一章，我們來(lái)介紹關(guān)于網(wǎng)頁(yè)和微信的關(guān)系，以及微信和微博對(duì)于我們的生活的重要性，和隨著微信的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了很大的變化，我們每個(gè)人，只要擁有智能手機(jī)，我們就會(huì)每天刷著微信，它作為我們交流的工具，不在于時(shí)間和地域的限制，我們各它一方，我們依然可以暢通無(wú)阻的交流。既然我們能夠這么便利的交流，我們就要讓它發(fā)揮真正的價(jià)值。所以，我們必須充分利用它們來(lái)學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。第3章 微信的應(yīng)用3.1 將教育資源系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)在微信中打開(kāi)將第二章我們已經(jīng)制作完成的網(wǎng)頁(yè)，利用二維碼生成器轉(zhuǎn)換成二維碼1、 二維碼生成器的介紹如圖3-1：圖3-1 二維碼

30、生成器2、 將網(wǎng)址轉(zhuǎn)換成二維碼。首先，打開(kāi)二維碼生成器。其次，將要轉(zhuǎn)換的網(wǎng)址輸入進(jìn)去。最后，就自動(dòng)生成了二維碼。具體操作如下圖3-2：圖3-2 網(wǎng)址化二維碼圖看到圖3-2輸入網(wǎng)址的底下的“網(wǎng)址請(qǐng)用http:/格式”，我們就知道為什么我要將前面第二章的如下圖所示圖3的制作成關(guān)于http:/格式了吧。因?yàn)橹挥羞@樣才能將制作的網(wǎng)頁(yè)轉(zhuǎn)換成二維碼。圖3-3 還沒(méi)有上傳的網(wǎng)址如上我們?cè)诰W(wǎng)址的地方輸入“”就簡(jiǎn)單的將網(wǎng)址直接轉(zhuǎn)化成了“二維碼”，這樣我們就可以打開(kāi)微信，進(jìn)入里面找“掃一掃”然后掃描，中直接進(jìn)入到學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)行自行的學(xué)習(xí)了。3.2 微信的介紹當(dāng)微博還方興未艾的時(shí)候，殊不知，有一股微浪潮又向我們奔跑過(guò)來(lái)

31、，顯然，這次浪潮如科技進(jìn)步般有著驚人的發(fā)展速度，人民網(wǎng)撰文“文化強(qiáng)國(guó)的密碼，中國(guó)在全局中覓得另一把解鎖密碼微信”。微信不僅對(duì)我們中國(guó)人民的生活產(chǎn)生了很大的變化，而且還在世界上產(chǎn)生了很大的影響，能夠被美國(guó)重視的東西，證明這個(gè)東西，我們中國(guó)人做的真的是相當(dāng)?shù)陌袅?，因?yàn)槊绹?guó)已經(jīng)產(chǎn)生了嫉妒的心理了。既然微博已經(jīng)如火如荼的在我們之間利用開(kāi)來(lái)，我們就得有效的利用這么好的資源將微信，真正的用在正確的途徑上來(lái)吧。微信是一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，包括2G/3G/WIFI,我們都可以免費(fèi)快速的發(fā)送我們想要發(fā)送的東西，不管是什么格式的文件，微信幾乎都能滿足你的要求，它不僅僅能夠支持單對(duì)單，而且還能支持多對(duì)多的聊天模式，每個(gè)用戶

32、都可以在自己的智能手機(jī)或者iPad上安裝了微信軟件，就可以暢通無(wú)阻的和想聊天的人們一起聊天了，它比手機(jī)上的打電話、發(fā)信息、發(fā)彩信更具有魅力。微信有著爆發(fā)式的用戶增長(zhǎng)量，從微信1.0正式發(fā)布到今天，我們的微信用戶注冊(cè)量已經(jīng)突破三億，并且預(yù)計(jì)到2.15年用戶量將達(dá)到8億用戶。這是一個(gè)多么強(qiáng)大的數(shù)字，中國(guó)13億人民，我們已經(jīng)都生活在了網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代了，超過(guò)半數(shù)的國(guó)人已經(jīng)都會(huì)使用微信了，這就意味著我們國(guó)人的綜合素質(zhì)水平已經(jīng)達(dá)到了很好的水平了。3.2.1 微信具有如下特點(diǎn)：1. 微信具有多種信息的表現(xiàn)形式，支持主流智能手機(jī)系統(tǒng)，能支持在多種系統(tǒng)上通用。2. 其用戶具有高學(xué)歷的特點(diǎn)，適合在高校推廣服務(wù)，這一點(diǎn)

33、是非常重要的，也是我研究基于微信、微博的教育資源系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要原因。3. 它是騰訊公司分開(kāi)發(fā)出來(lái)的一款具有多種功能的社交聊天軟件，他的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)有著頂級(jí)的素質(zhì)，他們將微信設(shè)計(jì)的越來(lái)越符合人們的需求，也就是越來(lái)越人性化，并且還在不斷的更新，所以，它會(huì)越來(lái)越好。4. 微信可以增加好多的好友，大家可以隨時(shí)的聯(lián)系，并且不受時(shí)間和地域的限制，被大家多看好，將來(lái)的發(fā)展是不可限量的。3.2.2 微信用戶分析微信用戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1. 年齡段在1940歲用戶占到了總?cè)藬?shù)的70%以上，微信用戶趨于年輕化。2. 微信的客戶學(xué)歷比其他的軟件學(xué)歷要高，這說(shuō)明微信正在趨于高學(xué)歷化了。3. 微信絕大多數(shù)的好友是來(lái)自于QQ好友，

34、也有多數(shù)是來(lái)自電話本，這說(shuō)明了微信的用戶好友是真實(shí)的，其真實(shí)性比較高，微信用戶習(xí)慣在于個(gè)人強(qiáng)關(guān)系好友圈中聯(lián)絡(luò)。4. 他們交流的內(nèi)容大多是圖片，好友之間用圖片來(lái)交流，是的交流具有了生動(dòng)、形象、直觀等優(yōu)點(diǎn)，更能直接的說(shuō)明問(wèn)題和引起朋友們的關(guān)注。3.2.3 基于微信平臺(tái)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的支持分析1、 微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的支持功能基于微信的強(qiáng)大的功能和特點(diǎn)，可以在其他學(xué)習(xí)應(yīng)用中進(jìn)行內(nèi)容分享，在學(xué)生之間、學(xué)生老師之間進(jìn)行方便的資源共享。1. 語(yǔ)音和文本交流互動(dòng)在移動(dòng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以隨時(shí)都可以拿出手機(jī)，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)，這使得學(xué)生們能夠充分利用充分利用閑暇的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在移動(dòng)設(shè)備中，他們只要打開(kāi)相應(yīng)的軟件，就可以

35、和同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)，這種互動(dòng)包括了：語(yǔ)音和文字還有視頻等等的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要是有不會(huì)的問(wèn)題，群里的好心人就會(huì)幫忙解答，這樣問(wèn)題就不會(huì)擱置，不會(huì)堆積，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)好了，語(yǔ)音信息是微信提供的一種信息的呈現(xiàn)形式而已，語(yǔ)音通信功能簡(jiǎn)化了打字的繁瑣，使得速度加快，學(xué)習(xí)的時(shí)間縮短，但是獲得的知識(shí)卻在增加。在學(xué)習(xí)中，語(yǔ)音的運(yùn)用使得老師和學(xué)生之間的距離拉近了，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并且使得師生關(guān)系變得更加融洽，學(xué)生要是有什么不懂得問(wèn)題可以隨時(shí)隨地的問(wèn)老師，或者在線的朋友也可以幫忙解答，這樣學(xué)習(xí)就變得非常簡(jiǎn)單了。2. 微信群微信群是針對(duì)手機(jī)用戶的社區(qū)屬性與用戶操作習(xí)慣建立的一種群，它是討論組類型的，群里的

36、成員越活躍代表這個(gè)群越有作用，這說(shuō)明我們的群建立是成功的，學(xué)生們可以在群里隨時(shí)的發(fā)布信息，這樣使得，本來(lái)根本不想學(xué)習(xí)的學(xué)生也被動(dòng)的接受到了知識(shí)，是非常有意義的，學(xué)生們處于被接受的狀態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們自然而然的也就喜歡上了學(xué)習(xí)這件事。3. 閱讀推送訂閱模式：用戶可以根據(jù)自己的意愿，主動(dòng)的關(guān)注某個(gè)微信公共號(hào)，然后，這個(gè)微信公共號(hào)就會(huì)免費(fèi)為訂閱的用戶發(fā)送信息，這種信息是定時(shí)的，形成了一定的生物鐘，這樣要是哪天沒(méi)有收到信息，估計(jì)訂閱者還不習(xí)慣呢。具有實(shí)時(shí)性強(qiáng)、更新性好等特點(diǎn)。推送模式：允許公眾平臺(tái)向訂閱用戶推送信息，受眾者被動(dòng)的收到了消息，我們根本不知道到底對(duì)他有沒(méi)有了解，就和電視節(jié)目一樣，就算你不喜

37、歡，也得看，沒(méi)有選擇權(quán)，所以就會(huì)有一種硬性發(fā)送。這也就提高了微信的價(jià)值，使得大家就越來(lái)越喜歡使用微信，所謂顧客就是上帝，那么為用戶提供好的服務(wù)，達(dá)到客戶的滿意要求，就是微信的目標(biāo)要求。4. 自動(dòng)回復(fù)自動(dòng)回復(fù)提高信息的傳遞效率。對(duì)用戶，提供了一種關(guān)鍵字搜索的功能，這樣就使得用戶對(duì)信息的查詢和使用更加的方便了。老師們和同學(xué)們?cè)谝苿?dòng)學(xué)習(xí)中，通過(guò)自動(dòng)回復(fù)設(shè)置，可以解答學(xué)習(xí)者常見(jiàn)的問(wèn)題，5. 內(nèi)容上的分享微信平臺(tái)它是一種開(kāi)放的系統(tǒng)，我們可以再其他的學(xué)習(xí)應(yīng)用中接入微信功能，不但可以與微信好友聯(lián)系，使得微信成為學(xué)習(xí)內(nèi)容推廣和分享的有效渠道，由于大學(xué)生群體中用到微信的數(shù)量比較大，將信息進(jìn)行分型給好友或者朋友圈

38、，會(huì)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。2、 微信與其他社會(huì)媒體學(xué)習(xí)比較從博客、QQ、社交網(wǎng)、人人網(wǎng)、朋友網(wǎng)等等各類社會(huì)微媒體的產(chǎn)生與發(fā)展，一直革新著我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，同時(shí)，他們都給我們的社交等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。該系統(tǒng)能更好的發(fā)揮其功能，讓學(xué)習(xí)者之間能夠互相進(jìn)行信息交流、內(nèi)容共享、可以多幫一的學(xué)習(xí)、老師們可以擴(kuò)大微信的功能，讓其在學(xué)習(xí)中能夠起到更好的積極的作用。3.3 利用微信進(jìn)入學(xué)習(xí)系統(tǒng)我們利用微信的擴(kuò)展功能“掃一掃”將我在第二章中設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)生的二維碼進(jìn)行掃描，這樣我們就可以直接進(jìn)入自己設(shè)計(jì)的“自學(xué)網(wǎng)”了。我們將我們手機(jī)中的微信打開(kāi)，然后在界面的右上方，我們找到了一個(gè)寫“+”的位置，直接點(diǎn)擊

39、，然后打開(kāi)“掃一掃”，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)掃描有二維碼的地方，掃描成功后，手機(jī)就會(huì)自動(dòng)訪問(wèn)二位碼所代表的網(wǎng)站就直接進(jìn)入到學(xué)習(xí)網(wǎng)的首頁(yè)了。進(jìn)入以后，如下圖3-4所示：圖3-4 在微信進(jìn)入的頁(yè)面圖通過(guò)微信，就可以直接進(jìn)入到我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)中，網(wǎng)頁(yè)中包含四個(gè)科目，每個(gè)科目中都有不同的學(xué)習(xí)資料，大家可以根據(jù)自己的需求來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，往后點(diǎn)擊每頁(yè)的鏈接即可滿足你的要求。3.4 微博的應(yīng)用在大家中廣為流傳的還是新浪微博，新浪微博及其好用的特點(diǎn)，贏得了大多數(shù)人的喜歡，它是通過(guò)加關(guān)注的方式來(lái)進(jìn)行交流，微博上可以曬文字，也可以曬圖片，也可以曬視頻，老師上課時(shí)，可以利用軟件或者錄像機(jī)將上課的重要視頻進(jìn)行錄制，或者在學(xué)生們不太了

40、解的網(wǎng)站上進(jìn)行下載經(jīng)典的視頻片段發(fā)布到自己的微博上，然后同學(xué)們和老師們進(jìn)行互相關(guān)注的方式，或者學(xué)生關(guān)注老師。在課后老師將自己錄制的視頻分享到自己的空間里，這樣學(xué)生們就可以在玩的時(shí)候?qū)W習(xí)到知識(shí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率，使得學(xué)習(xí)氛圍和積極性得到提高。在微博上，我們不但可以隨意的發(fā)帖子，表示自己現(xiàn)在的心情，我們可以隨意的表達(dá)我們的思想，但是微博對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)書，我們可以收聽(tīng)與我們專業(yè)相關(guān)的牛人，這樣我們就可以隨時(shí)的知道，我們所關(guān)心的事情了，我們也可以向他請(qǐng)求，讓他為你解決你解決不了的問(wèn)題，我們要充分利用微博的優(yōu)勢(shì)來(lái)增加我們的優(yōu)勢(shì)，就如牛頓所說(shuō)的“我是站在巨人肩膀上的”，這個(gè)平臺(tái)，對(duì)于我們最好的優(yōu)勢(shì)就是

41、，它可以發(fā)布一些短小的視頻，當(dāng)然了也可以發(fā)布圖片。微博最大的特點(diǎn)就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。在剛剛發(fā)布完消息之后，我們就可以在收聽(tīng)端直接訪問(wèn)了，簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)視頻不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)沉重的壓力，短視頻更利于大家的接受，因?yàn)樗麄兿胫赐赀@個(gè)就可以玩會(huì)了，這樣在學(xué)中玩，玩中學(xué)，會(huì)大大提高整體的學(xué)習(xí)效率。微博不同于微信的特點(diǎn)是他可以在多個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生在使用電腦的時(shí)候，這樣也可以省掉好多的流量費(fèi)用，上網(wǎng)便宜的特點(diǎn)，讓微博也有了一席之地，在微博上，同學(xué)可以對(duì)老師發(fā)的視頻或者別的格式的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.4.1 充分利用微博來(lái)學(xué)習(xí)交流作為老師：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南針，老師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的

42、引導(dǎo)，是的學(xué)生的學(xué)習(xí)走在正確的軌道上，不能偏離正常的軌道來(lái)運(yùn)行，學(xué)生們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)壓力和積極性慢慢降低，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以，老師們就得用最有效的方法來(lái)督促學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，提高他們的積極性，使用現(xiàn)代最流行的方式，使得學(xué)生越來(lái)越喜歡上學(xué)習(xí)，老師可以申請(qǐng)微博賬號(hào)，讓學(xué)生來(lái)關(guān)注自己，然后每天課后就在自己的微博上發(fā)布一些知識(shí)，包括視頻和作業(yè)，簡(jiǎn)短的視頻使得學(xué)生更易于接受知識(shí)，慢慢的相信學(xué)生們會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍得到了改善，我想學(xué)習(xí)效率也必須會(huì)得到大大的提高。作為學(xué)生:學(xué)生對(duì)于新東西的接受能力是很強(qiáng)的，微博這些年來(lái)的風(fēng)靡，使得我們的社會(huì)得知新知識(shí)和新聞的沒(méi)有了時(shí)間和地域的束縛，我們隨時(shí)都可以在微博上互

43、動(dòng)，我們幾乎每天所有的白天都抱著手機(jī)，這時(shí)候我們必須充分利用手機(jī)的這個(gè)特點(diǎn)，把他用在最有用的地方，我們不能整天娛樂(lè)，我們得干點(diǎn)年輕人應(yīng)該干的事情，把那些沒(méi)有意義的事情往后推上十幾年，趁著年輕，記憶力好，好好學(xué)習(xí)。在微博上關(guān)注自己的老師，經(jīng)常思考老師在微博上對(duì)于老師發(fā)布的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，要是有什么問(wèn)題可以及時(shí)的和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，也可以在微信群里和同學(xué)們一起討論，這樣不但可以使得班級(jí)關(guān)系變得融洽，而且，學(xué)習(xí)的積極性也得到提高。第4章 結(jié)語(yǔ)微信和微博的發(fā)展必然和一個(gè)東西有關(guān)，這就是智能手機(jī)，更多的人選擇安裝微博微信手機(jī)客戶端，而且微信智能在手機(jī)上應(yīng)用，據(jù)科學(xué)的調(diào)查，在未來(lái)幾年，智能手機(jī)的用戶

44、數(shù)量將會(huì)超過(guò)電腦，所以開(kāi)發(fā)好的手機(jī)客戶端也是微信和微博發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷的完善手機(jī)客戶端的功能，這是微信和微博長(zhǎng)期處于不敗之地的關(guān)鍵。如果說(shuō)微博所維系的關(guān)系是弱關(guān)系的話，那么微信就是強(qiáng)關(guān)系。微信同時(shí)具有社交性和通訊性，這點(diǎn)是微博所不能完全達(dá)到的。但是微信目前的媒體性還不如微博好，如果提高微信的媒體性，那么在以后微信就很有可能超過(guò)微博。隨著新媒體的產(chǎn)生，人們對(duì)于新媒體的喜好度越來(lái)越增加，微信和微博我們每天都在玩耍，所以充分利用這兩個(gè)東西是非常有必要的。微時(shí)代的到來(lái)，我在這篇文章中主要介紹用DW軟件來(lái)制作了網(wǎng)頁(yè)，然后將網(wǎng)頁(yè)傳到網(wǎng)上，將網(wǎng)頁(yè)制成二維碼的格式，然后就可以讓有興趣的學(xué)生來(lái)進(jìn)行掃描，然后進(jìn)入學(xué)習(xí)，將微信和微博和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，起到積極的作用。參考文獻(xiàn)1. 李兵.基于SSH框架的教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)D.吉林大學(xué)，20142. 王萍. 微信移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用J.現(xiàn)代教育技術(shù)20143. 王翔.基于Ja