小學2019寒假社會實踐活動方案

1、小學 2019 寒假社會實踐活動方案為了貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019 2020) 和國家教育部今年五月下發(fā)的關于聯(lián)合相關部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知，認真落實丹鳳縣教育局關于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施意見，充分發(fā)揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發(fā)展，特制定“小學社會實踐活動實施方案”，具體內容如下：一、指導思想：認真落實丹鳳縣教育局關于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施意見，充分發(fā)揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發(fā)展。奔著社會大課堂的建設目標，結合我校特色和學?，F(xiàn)狀，堅持以

2、實踐資源開發(fā)為載體，實踐創(chuàng)新為指導，長效發(fā)展機制為保障，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式，逐步提升社會資源使用效率，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色，從而促進學校內涵新發(fā)展二、活動目標1 、通過社會實踐活動，讓學生了解國情、民情，了解社會經(jīng)濟的發(fā)展。2 、通過社會實踐活動，讓學生把書本中、課堂上學到的知識在實踐體驗中得到印證、得到升華。3 、通過社會實踐活動，增強學生對中華民族優(yōu)秀文化的切身感受，加深對黨、對人民的真摯感情。4 、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。5 、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，提升學生的

3、學習能力和生活自理。6 、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、服務社會的思想和能力。7 、通過社會實踐活動，激發(fā)學生研究探索科學的欲望。8 、通過社會實踐活動，讓學生從小樹立遠大理想，培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀和世界觀。9 、通過社會實踐活動，陶冶學生的情操，培養(yǎng)他們廣泛的興趣、使其身心健康地良性發(fā)展。10 、通過社會實踐活動，提升學生綜合素質，促進學校內 涵發(fā)展。三、活動形式各班學生以中隊、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參與，并提倡參加多項活動。各中隊輔導員指導各小組制定好活動計劃后以中隊為單位進行匯總并上報學校少先隊大隊部四、活動內容1 、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科

4、技館、 博物館、 英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工廠、機關、社會福利單位等，深入了解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業(yè)服務。2 、社會調研活動。（ 參考主題如下，也可自選主題） 綠色環(huán)保宣傳; 水質污染情況調查; 白色污染調查研究; 關于生活節(jié)能狀況調查研究; 農村經(jīng)濟發(fā)展狀況調查; 關于生活垃圾分類處理的可行性調查; 公交道路狀況及改進意見調查; 我縣旅游資源狀況調查; 小學生的消費觀念與行為研究; 學生上網(wǎng)吧問題研究等。3 、社區(qū)服務活動。社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保

5、志愿者活動、社區(qū)公益勞動等。4 、感恩活動。了解父母的工作和生活情況; 了解父母對自己的期望和要求; 了解自己每年的花費在家庭中所占的比重了解并清楚記住父母的生日; 了解父母近十幾年來為自己學習和生活做出的付出; 幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業(yè)特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師; 回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人; 了解我們的生活變遷，了解社會的發(fā)展狀況，學會感恩社會。5 、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶，為自己創(chuàng)收，減輕父母的經(jīng)濟負擔，體現(xiàn)自己的價值。6 、學科拓展研究。結合所學的學科內容，進行實驗、調查、實踐和研究

6、，如：科學學科的實驗探究; 語文、英語等學科的歷史文化研究; 數(shù)學、藝術、體育、健康等學科的實踐研究等。六、活動要求1 、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，每次活動時都要制定切實可行的安全措施和安全預案，并指定專人負責。其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。2 、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)范圍內開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)活動。3 、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色; 熱愛生活，關注生活問題; 學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活

7、。4 、 在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。5 、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源，網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。6 、綜合運用各種方法與手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、 網(wǎng)絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、 總結、 答辯、 反思等學習

8、活動。七、保障措施1 、充分認識開展中小學社會實踐活動的重要意義。組織教師認真學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019 2020） 和國家教育部今年五月下發(fā)的關于聯(lián)合相關部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知以及丹鳳縣教育局關于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施意見，領會其精神實質，并認真組織實施。2 、成立活動領導小組，構建中小學社會實踐活動的長效工作機制。成立以校長周超為組長，彭書青（ 副校長）為副組長，盧毅（ 主任 ） 、彭遠淵（ 大隊輔導員） 、各班主任為成員的活動領導小組，在教育教學中統(tǒng)籌安排，積極、主動聯(lián)合社會各方面，因地制宜，構建開展社會實踐的長效工作機制，努力使之成為教育常態(tài)。3 、建立各種類型的社會實踐活動基地，確保活動扎實有效的正常開展。走出校門，在公共機構、公共設施、國有企事業(yè)單位、社會福利單位等建立中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、科學技術教育、文化藝術教育、國防教育、保護環(huán)境和節(jié)約能源資源教育、安全健康教育以及經(jīng)濟建設和社會發(fā)展等多方面專題教育的社會實踐基地，充分發(fā)揮社會資源，確保實踐活動正常開展。八、活動總結1 、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，并形成以活動為主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文并茂。2