物理教師年度工作計劃5篇

1、物理教師年度工作方案5篇物理教師年度工作方案1 一、情況分析 （一）教材分析： 高中前兩年已經根本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的三維設計作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20_年一般高考考試說明為依據編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完本錢書的第一至第十三章的第一輪復習。 （二）學情分析： 1、課堂情況：由于是高三年級，馬上面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對根底知識的求知欲 望比擬強烈。所以課堂紀律比擬好，都比擬認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。 2、對根底知識的掌握：高三

2、279，275為理科根底班，雖然相對來說物理根底較差，但學習能力有著較大的差異，依據前段時間的觀看和摸底，大多數的學生對根本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的根本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。 3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。 二、教學目標與任務 加強和利用知識點的復習，盡快關心學生把各章分立的知識點建立成為網狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說： 1、知識方面，應到達熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些

3、知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯系也要清晰， 2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握根本的解題方法，從而提高學生的解題速度。 3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而到達全面育人的目的。 三、方法與措施 1、面向全體，分類指導。從學生的全面素養(yǎng)提高，對每一位學生負責的根本點動身，依據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到開展和進步。 2、抓好根底，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究

4、高考理綜能力測試中物理局部的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好根底知識，根本技能和根本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。 3、研究教法、改良教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此根底上制定教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。 物理教師年度工作方案2 一、學生根本情況分析 1.本學期，我所教的班級是高三（XX）、（XX），這兩個班雖是重點班級，但是學生的

5、知識水平參差不齊，物理科目比擬薄弱，特別是（XX）班，上課睡覺人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、_、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。 2.高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的練習題（包括選擇題）都有比擬詳細的解答，假如教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;根底知識的介紹與講解都

6、很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。缺乏：局部例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。 二、工作目標 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作能力; 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答; 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高; 三、教學研究 積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相推動。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整

7、理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。 四、工作方法與措施： 1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點往往表現為： （1）牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合; （2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合; （3）從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合; （4）串、并聯電路規(guī)律與實驗的綜合。兼

8、顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。 2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯系實際能力的培養(yǎng)。 理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平常教學中注意聯系實際應用，拓展學生視野，設計、選擇、搜集理論聯系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀看、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問

9、題中抽象出物理模型的能力。 3、講練結合中倡導獨立思考和標準性解題，提高表達能力 少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用根底題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲得信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題標準性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確標準，不斷提高表達能力。 4、加強開放性、表達性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近

10、年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查表達性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練。 5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。 近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的根底上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯系起來，挖掘這些模型的開展功能和應用功能，借以提高學生正確運用根底物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高

11、考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。 6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。 物理教師年度工作方案3 一、指導思想 依據上學期制定教學進度，結合學生特點，注重全面提高學生的素養(yǎng)和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一根本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。 二、情況分析 （一）教材分析：依據課程安排，本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務，夯實根底，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好

12、根本知識的復習。 （二）學生學情分析： 1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，_班大多數的學生對物理知識的求知欲 望比擬強烈，在課堂上比擬自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。 2、_班學生對根底知識的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。 三、教學目標與任務 認真學習一般高中物理課程標準，依據新課標的考綱，認真組織教學。 1、專題復習，分項突破。 2、高考分析，能力引導。 3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考

13、能力，從而及時總結經驗，找出缺乏，做好充分的預備迎接高考。 4、力爭在20_年高考理綜取得好成績。 四、方法與措施 1、面向全體，分類分層次指導。 從全面提高學生的素養(yǎng)，對每一位學生負責的根本點動身，依據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。 2、抓好根底教學，注意能力的培養(yǎng)。 認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好根底知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。 物理教師年度工作方案4 一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng) 1、認真學習新的根底教育課程變更綱要、物理課程標準、學科標準解讀和中考指導意見以及有關綜合實踐活

14、動、研究性學習、課程變更與課程評價等各類課程變更的材料。 2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。 二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的缺乏，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是： （1）優(yōu)化課堂教學，實施探究式和討論式教學; （2）建立教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學; （3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng); （4）學習新課程標準下的教學要求，探究提高課堂教學效益的方法。 2、加強教學常規(guī)調研，

15、做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格操縱學生作業(yè)量，標準作業(yè)批改。 3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的實施情況，指出存在的問題，找出改良的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。 三、加強課題研究，提高教師的教科研水平 本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比擬研究的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的根底上推廣研究成果。

16、四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來 1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。 2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，關心青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。 五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量 初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗

17、，明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內保四爭三的目標。 物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀看現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，呈現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。 物理教師年度工作方案5 新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的關心他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的方案： 一、

18、業(yè)務學習 面對新的課程變更，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲藏，才能適應新課程實驗變更。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的根底之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程變更的理論知識及的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的開展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代開展。 二、推動自身的轉變 1、在課堂教學變更中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學

19、生良好的學習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。 2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但怎樣使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新穎、具有個性化特點的教案。 三、加強備課 在備好課，上好課的同時還不要忘記對盼望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去關心每一個盼望生，最重要的是有成效，讓每個盼望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。 四、積極參加教研 教學工作是科任教師的主要工作，此

20、工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水平。 謙虛慎重、尊重同志，相互學習、相互關心，維護其他教師在學生中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深入的學習。在平常的教學工作中努力關心后進生，采取各種措施使他們得到進步。 五、守紀與工作 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑胖揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到互相關懷，互相保護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。 六、教學措施 1、在教學中呈現“以學生為本” 在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。 2、課堂教學中注意“三基”的訓練 由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底