五邑大學(xué)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、五邑大學(xué)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （版） 專業(yè)介紹 專業(yè)發(fā)展歷程 年開始招收“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)?？茖W(xué)生，年開始招收“城鎮(zhèn)建設(shè)”專業(yè)本科 學(xué)生。年根據(jù)教育部高等院校本科專業(yè)新目錄， “城鎮(zhèn)建設(shè)”本科專業(yè)調(diào)整為“土木工 程”專業(yè)， 下設(shè)“房屋建筑”與“道路與橋梁”個方向。 專業(yè)教案團隊 土木工程專業(yè)教案團隊擁有專職教師人。職稱結(jié)構(gòu)：教授人，占專職教師的；副教 授高級工程師人，占專職教師的；講師人，占專職教師的 。學(xué)位結(jié)構(gòu)：博士人，占; 碩士人，占；學(xué)士人，占。土木工程專業(yè)教案團隊具有以下特點： 高級職稱教師的比例為; 博士研究生學(xué)歷的教師比例近； 畢業(yè)于重點大學(xué)或國家重點學(xué)科的教師比例達(dá)； 具

2、有國家各類注冊工程師資格的教師比例為 學(xué)緣廣泛。分別畢業(yè)于同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)、湖 南大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、長安大學(xué)、南昌大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等國內(nèi)知 名院?；蛲聊竟こ虒W(xué)科。 可見我校土木工程專業(yè)教案團隊職稱和學(xué)位結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣廣泛，已基本形成是一 支綜合素質(zhì)好、責(zé)任心強、效率高的“雙師型”團隊。 專業(yè)教案改革 學(xué)院自年成立以來，在專業(yè)建設(shè)過程中一直重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，把人才培養(yǎng) 質(zhì)量放在首位。年五邑大學(xué)土木建筑學(xué)院在總結(jié)土木工程專業(yè)多年來的應(yīng)用型人才培養(yǎng) 的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們提出了“企業(yè)嵌入式（）土木工程人才培養(yǎng)模式”。年月土木工 程專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為“

3、高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點”，年月又被教育部批準(zhǔn)為地方高校 第一批“專業(yè)綜合改革試點”。 近年來，學(xué)院在土木工程專業(yè)建設(shè)中，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以落實人才 培養(yǎng)模式為龍頭，進(jìn)一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，著力提高學(xué)生工程實踐能力，并在人才培 養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、教案團隊、課程與教材、實踐教案、教案資源、教案團隊、質(zhì)量保 證與評估等方面進(jìn)行綜合改革研究與實踐，教案改革和專業(yè)建設(shè)取得了良好的效果。土 木工程專業(yè)在教研教改與專業(yè)建設(shè)方面先后獲得國家級項目項、廣東省項目項，學(xué)校項 目項；獲得學(xué)校教案成果一等獎項、二等獎項；學(xué)校教案質(zhì)量優(yōu)秀獎等各類教案工作獎 項。 專業(yè)建設(shè)成效 土木工程專業(yè)建設(shè)成效明顯，人才

4、培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。年來畢業(yè)生就業(yè)率一直保持。 據(jù)麥可思五邑大學(xué)社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（），土建學(xué)院屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 滿意度、專業(yè)相關(guān)度全校排名第一；就業(yè)競爭力、專業(yè)優(yōu)勢等指標(biāo)全校排名第二；非失 業(yè)率達(dá)。 另外，學(xué)生積極參加全國、中南地區(qū)和廣東省的各種學(xué)科競賽活動，并取得了較好 的成績。如年月，曾紀(jì)換、莫國榮、周紹平三位同學(xué)組隊參加中南地區(qū)第三屆大學(xué)生結(jié) 構(gòu)設(shè)計競賽，獲得一等獎；年月，參加廣東省首屆“廣廈杯”粵港澳高校結(jié)構(gòu)設(shè)計信息 技術(shù)大賽，獲得一等獎項，三等獎項。 專業(yè)特色 （）企業(yè)嵌入式培養(yǎng)模式特色。確立了企業(yè)嵌入式多目標(biāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，形 成了多種校企協(xié)同育人機制，人才培養(yǎng)模式理念

5、先進(jìn)、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完整、確實可行, 具有示范性。 （）能力導(dǎo)向培養(yǎng)方案特色。通過知能素的分解聚合，研究課程體系建立的新方法， 實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案從“知識導(dǎo)向”型向“能力導(dǎo)向”型的轉(zhuǎn)變 （）雙師型教案團隊特色。建成一支學(xué)術(shù)水平過硬、實踐能力強、學(xué)位職稱結(jié)構(gòu)合 理、老中青結(jié)合有序、可持續(xù)發(fā)展的“雙師型”師資隊伍。 年學(xué)院獲得“建筑與土木工程”工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。 培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想 貫徹落實“企業(yè)嵌入式多目標(biāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式（）”，以社會需求為導(dǎo)向，以 實際工程為背景，以工程實踐為主線，促進(jìn)學(xué)生工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力的 全面發(fā)展。知 培養(yǎng)學(xué)制及可授予學(xué) 畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生德智

6、實踐 能力 體合格，在規(guī)定學(xué)制內(nèi)修完教案計劃規(guī)定的全部課程（包括實踐環(huán)節(jié)、畢 課程實驗 崗位實習(xí) 課程設(shè)計 人才培養(yǎng)定位與目標(biāo) 土木工程專業(yè)人才可分為工程科學(xué)、工程技術(shù)和工程技能三類人才，其中工程技術(shù) 類人才又細(xì)分為創(chuàng)新實踐型、工程實踐型和技術(shù)實踐型，如圖所示。五邑大學(xué)土木工程 專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)用型人才應(yīng)該定位于工程技術(shù)類人才，而且應(yīng)以工程實踐型人才為主，兼 顧創(chuàng)新實踐型和技術(shù)實踐型人才的培養(yǎng)。 圖 土木工程專業(yè)人才的分類與定位 土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有遠(yuǎn)大抱負(fù)和 人生理想，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本原理和方法，獲得工程師基本 訓(xùn)練，能勝任建筑等

7、各類土木工程設(shè)施的設(shè)計、施工與管理，具有扎實基礎(chǔ)理論、較寬 厚專業(yè)知識和良好實踐能力與一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。 畢業(yè)生能夠 在有關(guān)土木工程的設(shè)計、施工、管理、研究、教育、投資和開發(fā)、金融與保險等部門從 事技術(shù)或管理工作。 培養(yǎng)目標(biāo)宜多元化。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和個性發(fā)展的要求，我校土木工程專業(yè) 應(yīng)用型人才應(yīng)該按多目標(biāo)培養(yǎng)，在專業(yè)能力培養(yǎng)方面，以施工、設(shè)計人才為主，兼顧管 理和其它人才的需求。 人才培養(yǎng)模式 在企業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)模式中，企業(yè)與學(xué)校開展定期多層面的交流和互動，進(jìn)行產(chǎn) 學(xué)研全方位合作。嵌入點包括從人才需求調(diào)查、培養(yǎng)方案制定、實踐教案體系的建立、 實施、管理、評價，以及畢

8、業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)生的評價等。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的運行程 序如圖所示 業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文）并取得規(guī)定的各類有效學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。 土木工程專業(yè)人才 創(chuàng)新實踐型人才 技術(shù)實踐型人才 理論 知識 課程建設(shè) 綜合 素質(zhì) 予學(xué)位: 培養(yǎng)計劃 企 業(yè) 嵌 入 具體畢業(yè)要求為： （）至少取得學(xué)分，其中必修課學(xué)分，選修課（通識教育）學(xué)分； （）至少取得個第二課堂學(xué)分； （）通過體育達(dá)標(biāo)測試。 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 本標(biāo)準(zhǔn)系依據(jù)高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范 制定， 旨在為培養(yǎng)土木工 程專業(yè)的本科生提出其應(yīng)達(dá)到的知識、 能力與素質(zhì) （ , , ,簡稱）的專業(yè)要求。 知識結(jié)構(gòu) 3.1.1 具有基本的人文社會科學(xué)基本知識 （）熟

9、悉哲學(xué)、歷史、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等社會科學(xué)基本知識； （）熟悉政治學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等方面的公共政策和管理基本知識； （）了解心理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的基本知識。 3.1.2 具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ) （）掌握高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)知識； （）熟悉大學(xué)物理、化學(xué)、信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基本知識； （）了解自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展知識； （）了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基本情況。 3.1.3 掌握工具知識 （）掌握一門外國語； （）掌握計算機基本原理和高級編程語言的相關(guān)知識。 3.1.4 具有扎實的專業(yè)知識 （）掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、流體力學(xué)等力學(xué)原理； （）掌握工程地質(zhì)、土木工程測量、制圖、實驗的

10、基本原理； （）掌握土木工程材料的基本性能，了解新型材料的應(yīng)用和發(fā)展前景； （）掌握工程經(jīng)濟與項目管理、建設(shè)工程法規(guī)和工程概預(yù)算等方面的基本理論； （）掌握工程荷載和結(jié)構(gòu)可靠度的基本原理， 掌握工程結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)工程的基本原理； （）掌握土木工程施工的基本原理，了解土木工程的現(xiàn)代施工技術(shù)； （）熟悉工程軟件的基本原理； （）熟悉土木工程防災(zāi)減災(zāi)的基本原理； （）了解相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)知識，包括了解建筑、規(guī)劃、環(huán)境、交通、機械、設(shè)備、 電氣等相關(guān)專業(yè)的基本知識； （）了解工程安全、節(jié)能減排的基本知識。 能力結(jié)構(gòu) 3.2.1 具有應(yīng)用工程科學(xué)的能力 （）能運用數(shù)學(xué)手段解決土木工程的技術(shù)問題； 了解數(shù)學(xué)的基

11、本知識，具備通過線性代數(shù)的基本方法，進(jìn)行矩陣運算和解線性方程 組；具備處理隨機現(xiàn)象的基本思想和方法，運用概率統(tǒng)計方法分析和解決問題。能運用 數(shù)學(xué)知識進(jìn)行土木工程問題數(shù)學(xué)建模。 （）能應(yīng)用物理學(xué)和化學(xué)的基本原理分析工程問題，具有物理、化學(xué)實驗的基本技 能； 3.2.2 具有應(yīng)用土木工程技術(shù)基礎(chǔ)的能力 （）具有較熟練的計算、分析和實驗?zāi)芰Γ?（）能合理選用土木工程材料； （）能較熟練使用儀器進(jìn)行一般工程的測繪和施工放樣； （）能繪制工程圖； （）能編制簡單的計算機程序，具有常用工程軟件的初步應(yīng)用能力； （）具備對工程項目進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟分析的基本技能，并提出合理的質(zhì)量控制方法。 3.2.3 具備較強的解決土木工程實際問題的能力 （）能對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計和分析； （）能夠?qū)嶋H工程做出合理的計算假定，確定結(jié)構(gòu)計算簡圖，并對計算結(jié)果做出 正確判斷； （）熟悉工程建設(shè)中經(jīng)常遇到的工程地質(zhì)問題，具備合理選址的初步能力； （）能初步判斷規(guī)劃的合理性，進(jìn)行簡單的建筑設(shè)計； （）能