小學(xué)一年級(jí)語文：7秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材7秋姑娘的信教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改第5頁/總8頁7AutumnGirl'sLetter教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign7秋姑娘的信教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)

2、鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2種筆畫。理解由生字組成的詞O3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫字、讀好課文。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣1、由示桂圖，引導(dǎo)觀察，圖上畫了些什么？2、交流3、板書課題7、qiuguniangdexin秋姑娘的信4、讀題niang娘（輕聲）5、自由提問題，師在題目旁打一ExcellentTeachingDesign二、初讀課文1、我們就帶著這些問題讀課文。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2、自讀課文3、檢查：由示生字卡片，指讀、齊讀。認(rèn)識(shí)二類字，指讀、齊讀由示詞語

3、：秋姑娘好朋友寫信小心生病食品山村裹上全是（指讀，小組讀、齊讀）4、自由挑小節(jié)讀，糾正讀音。5、加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。6、齊讀。7、標(biāo)由小節(jié)。三、學(xué)習(xí)生字（1好：讀音，組詞，認(rèn)識(shí)"”（撇點(diǎn)），怎么記？注意點(diǎn)，書寫。（或：讀音，組詞，怎么記？“下一個(gè)又”。指導(dǎo)書寫。（1生：讀音，組詞，怎么記？生”字上面加指導(dǎo)書寫。（1村：讀音，組詞，怎么記？朱"力口村”，指導(dǎo)書寫。四、課堂練習(xí)ExcellentTeachingDesign1、生抄寫生字2、組詞五、講讀第一段1、指讀2、交流，知道了什么？（1片片（楓葉很多）、動(dòng)物（秋姑娘的朋友很多）3、指名感情朗讀。4、齊讀第二課時(shí)教學(xué)要求1、

4、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)后2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫。3、理解由生字組成的詞語，體會(huì)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋去冬來時(shí)的一些特征。懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀生字村、心、生、全、”并口頭組詞。2、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？（學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容）3、由示詞語：好朋友讀詞，說說誰是秋姑娘的好朋友？ExcellentTeachingDesign由示句子填空：是秋姑娘的好朋友。、是秋姑娘的好朋友們。要求：能在讀中體會(huì)汨”的用法。4、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎？二、學(xué)習(xí)第二段(第二至第五自然段)1、輕聲自由讀課文兩遍要求：思考你喜歡讀哪封

5、信，把你最喜歡的一封信讀給同桌聽。2、你想讀秋姑娘寫給哪位好友的信呢？(用我想讀秋姑娘寫給一的信”的句式來說。)3、由示第二自然段：一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。(1)指名讀，你知道了什么？多加小心”。(2)為什么要多加小心”，說說你的看法。(因?yàn)榇笱闶呛蝤B，冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長途跋涉，飛行時(shí)要注意安全，不掉隊(duì)，不被獵人射中等等。)(3)由示錄象：大雁南飛瞧，大雁們一會(huì)排成人”字，一會(huì)排成"字，要從北方，飛到遙遠(yuǎn)的南方，這是多么艱辛的旅程呀！讓我們趕快把秋姑娘的祝福帶給大雁們。(4)指導(dǎo)朗讀讀生大姐姐般親切、溫和的語氣。過渡：大雁帶著秋姑娘的囑咐飛遠(yuǎn)了，你還喜歡

6、她寫給 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign誰的信呀。4、用我想讀秋姑娘寫給一的信”的句式來說，交流寫給青蛙的信(1)指名讀，你知道了什么？(2)由示青蛙圖看青蛙在睡覺，他會(huì)睡上整整一個(gè)冬天，不吃也不喝，這就是動(dòng)物的冬眠”。你還知道哪些動(dòng)物也要冬眠？(蛇、刺猬、蚯蚓、棕熊)(3)小青蛙要冬眠了，你想對(duì)它說什么？(4)指導(dǎo)朗讀秋姑娘對(duì)好朋友無微不至的關(guān)照，語速適中。5、用我想讀秋姑娘寫給一的信”的句式來說，交流寫給松鼠的信。(1)秋姑娘在信上說了些什么？(2)師圈點(diǎn)充足的食品”，它會(huì)準(zhǔn)備哪些食品？(松子、松果、花生)這就是充足的食品”(3)看松鼠準(zhǔn)備食品的錄象。指導(dǎo)讀好秋姑

7、娘的信。6、(用我想讀秋姑娘寫給一的信”的句式來說。)，交流寫給山區(qū)孩子的信。(1)齊讀，信上寫了什么？(2)師圈點(diǎn)裹上冬衣"看圖理解，小樹身上穿的是什ExcellentTeachingDesign么？為什么要給它裹上稻草。（保暖，好讓它來年發(fā)芽。）（3）秋姑娘想得真周到，請(qǐng)小朋友們把信讀好。指導(dǎo)朗讀。7、師引讀，秋姑娘寫呀寫，樹上的楓葉都到哪兒去了？生答：都給秋姑娘寫了信。8、秋姑娘又給誰寫了信，說了什么呢？9、想象訓(xùn)練，好朋友隨機(jī)組合討論寫信對(duì)象及信件內(nèi)容。10、學(xué)生交流。11、如果你是秋姑娘的好朋友，讀了她的信后，你會(huì)怎么做？（學(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。）四、朗讀、背誦課文1、齊讀課文2、師生看著課件表演課文內(nèi)容，加入動(dòng)作幫助記憶。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、由示生字卡片：好、友，讀準(zhǔn)字音。2、分析字形。3、說說你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字。4、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。六、作業(yè)1、采集幾種落葉，說說他們的形狀和顏色。Excell