小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料2

1、五一中心小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“植養(yǎng)禮樂(lè)情懷，奠基幸福人生” 的辦學(xué)理念，圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)。具體而言：緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，突出校本培訓(xùn)，突出常規(guī)管理；加強(qiáng)校園文化建設(shè)；加強(qiáng)安全教育和制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步和諧發(fā)展，現(xiàn)就我校教育教學(xué)工作向各位作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：一、抓管理，提高效能。1、注重加強(qiáng)班子自身建設(shè)，我校采取領(lǐng)導(dǎo)切塊包干的辦法。構(gòu)成校長(zhǎng)副校長(zhǎng)教務(wù)處班級(jí)教師分層管理的格局， 三位主任分別分管教學(xué)、德育、總務(wù)工作，形

2、成了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，齊抓共管，層層抓落的局面，班子成員之間努力做到互敬、互幫、互助、互學(xué)、互補(bǔ)。2、建立健全學(xué)校各項(xiàng)考核考評(píng)機(jī)制，制定了五一小學(xué)教職工師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案、 校本培訓(xùn)計(jì)劃、 教育教學(xué)工作計(jì)劃、教職工考核方案、 安全工作計(jì)劃和各種安全工作預(yù)案以及各類(lèi)人員工作職責(zé)等規(guī)章制度，把所有工作都列入考核范圍，對(duì)師德、教學(xué)管理、課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要求，實(shí)驗(yàn)、電化教育、體衛(wèi)藝工作、校本培訓(xùn)、安全教育。工作檢查等全部記錄在案，作為年終考核的重要依據(jù)。3、建立了教育教學(xué)工作完成情況檔案，把每學(xué)期教師所完成的教學(xué)情況進(jìn)行存檔。等工作做完了，成績(jī)也就出來(lái)了，這樣一來(lái)改變了過(guò)去讓教師交

3、“計(jì)劃、 進(jìn)度、反思、試卷分析、總結(jié)”難的問(wèn)題?，F(xiàn)在，教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交這些東西，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。二、抓常規(guī)、提高教學(xué)質(zhì)量1、學(xué)校重視學(xué)校的常規(guī)管理工作，認(rèn)真落實(shí)英山縣教研室的新教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)基本要求，細(xì)化了備、講、輔、批、考、思六個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)三維目標(biāo)，優(yōu)化過(guò)程設(shè)計(jì)，優(yōu)化師生關(guān)系，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，每期三次舉行了教案、作業(yè)檢查工作。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)體系，我校重點(diǎn)抓薄弱學(xué)科建設(shè)，開(kāi)足課時(shí)，課程實(shí)行公示制度，每周進(jìn)行定時(shí)督查。3、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研究工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)月為校本教研月。以“一師一優(yōu)課”，“課內(nèi)比教學(xué)”，“三曬三評(píng)”為切入點(diǎn)，全面開(kāi)展了校本

4、教研月活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以 “構(gòu)建健康課堂”為目標(biāo)， 以 “先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練”健康課堂模式為導(dǎo)向 , 開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。按“三定三有”（即定時(shí)間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者，有計(jì)劃、有記錄、有反思）的要求，分時(shí)間段開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，全校教師全員主講公開(kāi)課，上交“五個(gè)一”材料（包括教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、案例分析、論文），全年錄制優(yōu)秀視頻7個(gè)。其中，朱嵐、金英、王莎莎、王超、馬柳、徐倩等老師被選派到鎮(zhèn)里參加課內(nèi)比教學(xué)比賽。教師積極參加縣級(jí)及鎮(zhèn)級(jí)“一師一優(yōu)課”、“課內(nèi)比教學(xué)”等活動(dòng)。2015年11月6日，在縣科學(xué)說(shuō)評(píng)課比賽中，王超老師彩虹的 形成獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)，王莎莎老師池塘生物的相互聯(lián)系獲

5、得說(shuō) 課二等獎(jiǎng)，徐倩評(píng)池塘生物的相互聯(lián)系獲得評(píng)課一等獎(jiǎng)。11月10日，在鎮(zhèn)里課內(nèi)比教學(xué)比賽中，朱嵐老師主講的語(yǔ)文課趙州橋、 金英老師主講的科學(xué)課食物的消化、徐倩老師主講的認(rèn)識(shí)鐘表 獲得一等獎(jiǎng)，馬柳老師主講的語(yǔ)文課長(zhǎng)城、王莎莎老師主講的數(shù) 學(xué)課認(rèn)識(shí)時(shí)間、王超老師主講的思品課在祖國(guó)母親的懷抱里 獲得二等獎(jiǎng)。11月下旬，在縣里舉行的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，徐倩老 師主講的數(shù)學(xué)課圓的認(rèn)識(shí)獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，朱嵐老師主講的語(yǔ)文 課富饒的西沙群島、金英老師主講的科學(xué)課下雨啦獲得縣級(jí) 二等獎(jiǎng)。三、抓校本培訓(xùn)，提高師生素質(zhì)深入開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研工作， 以教育科研為先導(dǎo)，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的

6、教學(xué)方法，切實(shí)提高我校 教師的整體素質(zhì)，為我校辦學(xué)品位的提升和教學(xué)質(zhì)量全面提高提供有 力的師資保障。目前學(xué)校已經(jīng)編寫(xiě)了校本教材 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)五 一小學(xué)古詩(shī)詞誦讀選編兩本。同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工作。對(duì)青年教師提出培養(yǎng)計(jì)劃， 以大教師從這里起步為培訓(xùn)藍(lán)本，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目的，通 過(guò)集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座、自學(xué)等形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)還給青年 教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，先后派王超到黃岡聽(tīng)思品、科學(xué)公開(kāi)課， 周秦潔到湖北大學(xué)進(jìn)行新崗教師培訓(xùn)，徐倩到武漢進(jìn)行信息技術(shù)的培 訓(xùn)，馮雪姿去黃岡聽(tīng)音樂(lè)公開(kāi)課等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 在校內(nèi)還實(shí)行了新老 教師幫扶制度，老教師對(duì)他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行“傳幫

7、帶”，鼓勵(lì)他們進(jìn)行參賽，以利于他們更快地成長(zhǎng)。四、抓課題研究，加強(qiáng)教學(xué)研究2015 年5月，我校還在全鎮(zhèn)小學(xué)率先申報(bào)了自主學(xué)習(xí)有效性 研究市級(jí)教研課題，吳躍校長(zhǎng)從選題、課題論證、課題申報(bào)書(shū)的撰 寫(xiě)全程參與，并請(qǐng)教研室段云主任2次到校進(jìn)行課題申報(bào)指導(dǎo)，三易 其稿，目前前期準(zhǔn)備工作已全部完成，課題申報(bào)書(shū)送達(dá)市教科院。本 學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的年輕教師在課堂教學(xué)中開(kāi)始 重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，“自主、合作、探究”的教學(xué)模式， 在課堂上已經(jīng)收到了良好的效果。五、抓師德，提升學(xué)校教育形象1、學(xué)校的根本任務(wù)是育人，可見(jiàn)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量核心是圍繞人的 質(zhì)量而形成的。一方面要提高班主任的管

8、理水平，以保證教學(xué)管理的 高效性；另一方面要提高教師的業(yè)務(wù)水平，以保證教學(xué)實(shí)施的高效性。 本學(xué)期，我校根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求對(duì)我校教師進(jìn) 行了師德師風(fēng)測(cè)評(píng)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，學(xué)校把每位教師的 測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示，作為教職工年終考核的重要依據(jù)。2、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，我校教師隊(duì)伍建設(shè)的宗旨是“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外 樹(shù)形象、打造品牌、爭(zhēng)創(chuàng)一流”。要求全體教師要弘揚(yáng)以德育人的良好風(fēng)尚，要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)。六、抓“禮儀”，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德習(xí)慣1、 根據(jù)我校文化建設(shè)的主題 “禮樂(lè)” 文化建設(shè)，結(jié)合教育局 “五五”德育模式，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂了學(xué)校德育教育的總目標(biāo) 見(jiàn)

9、人問(wèn)聲好、走路靠右行、清潔自己做、飯菜吃干凈、寫(xiě)字姿勢(shì)正、做操有精神、每天勤讀書(shū)、主動(dòng)常提問(wèn)等八個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。以少先隊(duì)為載體，根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，每周一舉行國(guó)旗下的演講和“國(guó)旗下的宣誓”活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，如“如何做一個(gè)合格的五一小學(xué)生”、祭掃烈士墓、參觀姜鏡堂紀(jì)念館等主題活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，認(rèn)真規(guī)范學(xué)生行為。我校學(xué)生中留守兒童、貧困生較多， 單親學(xué)生等給學(xué)校管理帶出諸多麻煩，我們經(jīng)過(guò)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，背誦小學(xué)生守則，學(xué)校學(xué)生在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)，破壞教學(xué)設(shè)施的行為得到很大改觀。七、抓校園建

10、設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境加強(qiáng)校園文化建設(shè)，彰顯“植育禮樂(lè)情懷，奠基幸福人生”的教學(xué)理念，開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)“三風(fēng)”活動(dòng)，即一是樹(shù)立“校風(fēng)”，二是強(qiáng)化“班風(fēng)”，三是營(yíng)造“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，并在各樓道、教室布置標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)，這樣為師生提供了溫馨的工作、學(xué)習(xí)空間，突出校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。八、抓安全教育，提高師生安全防范能力。我校安全工作堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”原則，建立各項(xiàng)安全制度及職責(zé)，交通安全、校園食品衛(wèi)生等安全預(yù)案，制定了班級(jí)安全管理責(zé)任制，學(xué)生上下樓梯靠右行等辦法，分工明確，責(zé)任到人，切實(shí)上好安全課，以主題班會(huì)形式做好學(xué)生安全宣傳工作。定期對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行排查和及時(shí)進(jìn)行整改，全力打造平安和諧校園。九、抓體衛(wèi)藝及營(yíng)養(yǎng)改善工作，提高學(xué)生健康水平我校按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊各年級(jí)的音樂(lè)、體育、美術(shù)、生命安全、心理健康、書(shū)法教育課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試，營(yíng)造每天一小時(shí)的體育鍛煉氛