最新四年級(jí)說(shuō)明文閱讀講練

1、精品文檔說(shuō)明文的類(lèi)型：事物說(shuō)明文或事理說(shuō)明文科普類(lèi)文本的文體特征：科普文章是一種以科學(xué)技術(shù)知識(shí)為題材，用文藝性筆調(diào)寫(xiě)成的文章。就其內(nèi)容看，一般是對(duì)科學(xué)知識(shí)的講解、對(duì)新興學(xué)科的介紹、對(duì)某種規(guī)律的闡述、對(duì)新技術(shù)新材料新工藝的說(shuō)明，它兼有說(shuō)明文和散文兩種文體類(lèi)型的特征和性質(zhì)。就其寫(xiě)作看，主要是運(yùn)用說(shuō)明文的說(shuō)明方法和說(shuō)明文結(jié)構(gòu)，兼以或形象生動(dòng)、或通俗易懂、或亦莊亦諧的語(yǔ)言來(lái)展示科普知識(shí)。精品文檔方法導(dǎo)讀明確說(shuō)明對(duì)象和作者的寫(xiě)作目的 把握說(shuō)明對(duì)象及其特征 理清結(jié)構(gòu)弄清說(shuō)明順序 分析說(shuō)明方法1、明確說(shuō)明對(duì)象和作者的寫(xiě)作目的看文章說(shuō)明什么事物或事理；看文章說(shuō)明這一事物的某個(gè)方面。科普文以說(shuō) 性，先說(shuō)什么，后

2、說(shuō)什么，順序清楚，層次分明。我們?cè)陂喿x時(shí)，首先弄清文章敘述的事物的概念、特點(diǎn)、構(gòu)造、作用等等，才能了解和掌握相關(guān)的知識(shí)。2 、把握說(shuō)明對(duì)象及特征。閱讀科普小品文，首先要準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象，理解說(shuō)明內(nèi)容。接著還要重點(diǎn)把握說(shuō)明對(duì)象的特征。這是分析文章的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象的特征，才能深入理解說(shuō)明對(duì)象，以此為突破口，進(jìn)而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說(shuō)明對(duì)象的特征，必須認(rèn)真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句（中心句、過(guò)渡句、體現(xiàn)作者思路的句子）。3 、理清結(jié)構(gòu)，分析說(shuō)明順序。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)?？破瘴淖鳛榈湫?/p>

3、的說(shuō)明文，其結(jié)構(gòu)常見(jiàn)形式有：總分式 （從 “概說(shuō) ”到 “分說(shuō) ”） 、總分總式、分總式、并列式、遞進(jìn)式等?？萍夹∑肺某Ｓ玫恼f(shuō)明順序主要有空間、時(shí)間、 邏輯順序，邏輯順序又包含從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說(shuō)到分說(shuō)、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等。閱讀時(shí)在段落中盡量找到表示說(shuō)明順序的顯著的有 一定標(biāo)志作用的語(yǔ)言，特別是關(guān)聯(lián)詞和代詞。4 、 分析說(shuō)明方法。 舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的×× 特點(diǎn)。 分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的×× 特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉

4、的現(xiàn)象 列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的×× 特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的×× 特點(diǎn)（地位、影響等）。 下定義： 用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的×× 特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性 畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的×× 特點(diǎn)。 作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事

5、物的特征 /事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉?。 摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。5 、體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、生動(dòng)性表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。 科普小品文要以?xún)?yōu)美的畫(huà)面、富于詩(shī)意的形象的藝術(shù)手法，來(lái)表達(dá)科學(xué)的內(nèi)容。 它避免教科書(shū)式的平板、枯燥的說(shuō)教，而常常采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，用比喻、擬人等文學(xué)手法，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。閱讀過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注其語(yǔ)

6、言特點(diǎn)，命題者常會(huì)在這些地方設(shè)置考題。提取科技信息：提取文本中科技信息常有兩種方法：一是組合重點(diǎn)段落，有些科普文中的科技信息相對(duì)集中，只要將有關(guān)段落加以組合就可以了；二是分散摘錄信息，有一些說(shuō)明文，科技信息猶如滿天星斗點(diǎn)綴在文中，這就要分散摘錄，摘錄時(shí)注意不摘錄穿插的故事，不摘錄形象的描述，不摘錄生動(dòng)的闡釋?zhuān)徽浭惆l(fā)的感受，不摘錄作者的設(shè)想，不摘錄沒(méi)有知識(shí)含量的首尾與過(guò)渡。（一）正式的書(shū)籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先， 人們把文字寫(xiě)在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5 寸至 2 尺長(zhǎng)） ，削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫(xiě)，每片可

7、以寫(xiě) 8 到 14 個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái)，叫做"冊(cè) "，也寫(xiě)作 "策 ".這個(gè)"冊(cè) "字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有 120 斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000 片竹簡(jiǎn)。現(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。"縮微膠卷"就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小的1/48.使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小

8、。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19 世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000 多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎?？s微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把 1 萬(wàn)種每種15 萬(wàn)字的書(shū)放在一塊兒，它的總重量大約有5 噸，而縮微以后的膠片只有15 公斤?？茖W(xué)在發(fā)展，書(shū)也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。1 .閱讀選文，具體說(shuō)說(shuō)" 策 " 與 "縮微圖書(shū)"的主要區(qū)別。2 .選文第四段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是、 3 .選文中舉法國(guó)諜報(bào)人員用信鴿傳遞情報(bào)的事例，意在說(shuō)明什么？4 .由"策 "到 &quo

9、t;縮微圖書(shū)"的演變，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，在這種演變過(guò)程中，起決定作用的因素是什么？答：5 .選文第三段中說(shuō)"一般縮到原書(shū)大小的1/48"，句子 "一般"一詞有何表意作用？答：6 .你理想中的書(shū)籍是怎樣的？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種書(shū)的特點(diǎn)。（ 50 字左右）什么是智力？有人說(shuō)，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見(jiàn)、速度，能同時(shí)應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達(dá)得更簡(jiǎn)潔， 說(shuō)智力是作猜測(cè)，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的"出色的猜測(cè)"

10、.對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，就是你不知怎么辦時(shí)，無(wú)計(jì)可施時(shí)，慣常的做法不奏效時(shí)，所需要的創(chuàng)新能力。那么人的智力是否高于其他動(dòng)物呢？這取決于腦的發(fā)達(dá)程度，腦只有外面那一層大腦皮層明顯地與形成 "新的聯(lián)想 "有關(guān)。 而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2 毫米， 僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來(lái)并將它展開(kāi)，它的面積大約相當(dāng)于4 張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1 張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動(dòng)物的智力高很多。（節(jié)選自大腦如何思維，有刪改，作者威廉。卡爾文）1 .選文的說(shuō)明對(duì)象是.2 .選文的說(shuō)明順序是

11、.3 .第二段選文運(yùn)用的說(shuō)明方法有：4 .第二段選文中兩次用到"大約 "一詞，這體現(xiàn)了選文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？5 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。 答：6 .選文對(duì)"智力 "作了五種解釋。請(qǐng)說(shuō)出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明為什么。隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來(lái)，出現(xiàn)了許多奇妙的書(shū)，像會(huì)說(shuō)話的書(shū)，"電視唱片"書(shū)以及縮微型的書(shū)，等等。會(huì)說(shuō)話的書(shū)，是在書(shū)里裝有微型唱片或者錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào)， 通過(guò)電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以聽(tīng)到書(shū)中

12、出現(xiàn)的人物的聲音。更有趣的是一種叫做"電視唱片"的書(shū)，也叫 "視盤(pán) "， 它的外形像普通的唱片。它是通過(guò)一種特殊的激光方法，把圖像和聲音錄到視盤(pán)上，收看的時(shí)候，把放像機(jī)接到電視機(jī)上，就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要，還可以使畫(huà)面隨時(shí)停下來(lái)。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況，錄在視盤(pán)上，跟書(shū)籍一起出售。視盤(pán)既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情況，也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如，植物的光合作用，物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)，甚至原子核的破裂等情形，都可以用動(dòng)畫(huà)的辦法顯示?，F(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。"縮微膠卷 "就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小的1/48.使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19 世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000 多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎?？s微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把 1