小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例

1、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例設(shè)計(jì)教師：夏云2012 年5 月10日活動(dòng)名稱1制作年歷活動(dòng)年級(jí)二年級(jí)適用教材 的版本人教版所需課時(shí)1課時(shí)所需的知 識(shí)基礎(chǔ)年月日的相關(guān)知識(shí)活動(dòng)整體設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了年月日的基本知識(shí)和看日歷的能 力，所以這節(jié)課旨在通過已有的知識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作， 一方面加深對(duì)年、月、日知識(shí)的理解，另一方面讓學(xué)生體 會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為生活 服務(wù)這一理念，逐步培養(yǎng)學(xué)生推理能力，動(dòng)手操作能力和 他們的創(chuàng)新精神。活動(dòng)目的：1、通過組織學(xué)生參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生 進(jìn)一步鞏固所學(xué)的年、月、日的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知 識(shí)的理解。2、知道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷

2、，初步掌握年歷的 制作方法，會(huì)用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能 力,并培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)牛對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)美好生活的熱爰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人收集一份舊年歷。2 、課前通過自主探索初步了解日常生活用品者的什么樣的年歷，它們有什么特點(diǎn)， 般是怎樣制作出來的。3 、調(diào)查2012年每月的一日是星期幾。4、學(xué)牛自行準(zhǔn)備制作年歷需要的材料?；顒?dòng)過程：1、從生活入手，觀察年歷 2、討論設(shè)計(jì)年歷的方案。3、學(xué)牛以小組為單位制作，發(fā)現(xiàn)特征。年歷。確定樣式。繪制月歷表格。填寫月歷。后期美化組合成年歷。4、展示、交流與點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)階 段教師學(xué)生

3、設(shè)計(jì)意 圖準(zhǔn)備階 段、從生活入手， 觀察年歷，發(fā)現(xiàn)特 征。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶年 月日的知識(shí)。師：同學(xué)們，我們 剛學(xué)習(xí)了年、月、 日的知識(shí)，誰來談 一談你都學(xué)會(huì)了什 么？2、根據(jù)課前調(diào)查， 介紹你見過的年 歷。小組討論、交流： 仔細(xì)觀察你搜集來 的年歷，發(fā)現(xiàn)了什 么？3、師：老師也網(wǎng)上 搜集了一些不同類 型的年歷，想看 嗎？好，讓你一飽 眼福。（大屏幕演示 各種類型的年歷） 年歷是我們生活中 不可缺少的日常用 品。想不想新自動(dòng) 手制作一份年歷？ 今天我們就來研究學(xué)生可能回答： 知道每月有多少 天,每月1日是 星期幾，每月中 有哪些節(jié)日，雙 休日要用不同顏 色的筆填寫以示節(jié)通學(xué)年知掌，展生師的年制歷

4、知和上。可養(yǎng)收整作的和共合? 環(huán)要察對(duì)日的！I過學(xué)老集種為年好上驗(yàn)班時(shí)培生、分息力源的那 本主考生月識(shí)例通示和收各“作做識(shí)經(jīng)你同以學(xué)集電信能資享#/學(xué)習(xí)如何制 作 阡 歷。二、討論設(shè)計(jì)年歷 的方案。小組帶問題討論： 制作年歷應(yīng)注意什 么？課件出示：1、在制 作日歷的時(shí)候需要 知道每個(gè)月的什 么？2、每個(gè)月的第一天 與哪一天有關(guān)系？ 3、師：制作年歷， 除了這兩個(gè)需要注 意的問題外，你覺 得還需要注意什 么？三、明確步驟1、你知道制作年歷 大概需要哪些步驟 嗎？和小組的同學(xué) 討論一下。（大屏幕 出示主要的步驟） 2、這些步驟中“填 寫日期”是最關(guān)鍵 的一步。你認(rèn)為在 填寫日期的時(shí)候要 知道或者注

5、意什么 呢？3、誰來匯報(bào)一下 課前讓大家調(diào)查的 2012 年每月的一 日是星期幾？（教師 出示表格，學(xué)生一確定樣式；繪制 表格；填寫日期; 整理美工。學(xué)生交流，匯報(bào) 訂正。學(xué)生匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)的展快引生意參習(xí)，了氣 美歷較吸學(xué)注和學(xué)！I躍堂二“7 O 精年示地了的力與的活課氛邊匯報(bào)，老帥 填寫。）一邊學(xué)生指出不明白 之處學(xué)年觀目前，年設(shè)驟中意，計(jì)掃曰。 生觀、，開 據(jù)對(duì)的和課解的步其注設(shè)歷! 學(xué)細(xì)電便!I 根生歷察己出了歷計(jì)和要W為年春 讓仔察以W1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日7月1日8月1日9月1日10月1日11 月1日12月1日4、2012 年有哪 些重要的節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)

6、后，教 師出示自己查找的 節(jié)日，和以上表格 同時(shí)顯示在大屏幕 上，以備學(xué)生參 考。）節(jié)日快訊1月1日 元 且 3月8日婦 女節(jié) 3月12日植樹節(jié)5月1日勞動(dòng) 節(jié)6 月1日兒 童節(jié) 7月1日建黨節(jié)8月1日建軍 節(jié)9 月10教師節(jié)10月1日國慶節(jié)四、成立活動(dòng)小組1那我們就先分組， 每6人為一個(gè)小 組，其中一位是小 組長(zhǎng)，小組成員坐在起。2、教師給每個(gè)小組 分發(fā)印好表格的 A4 紙?？匆豢矗?有什么不明白的地 方？3、活動(dòng)要求：（出示 課件）第一：每個(gè)小組要 在一起討論先干什 么，再干什么？ 第二：小組分工， 即每一件事情由誰 完成,什么時(shí)間完 成。第三：每件事情的 負(fù)責(zé)人要思考自己 所負(fù)責(zé)事情的解

7、決 步驟?；顒?dòng)階 段1、學(xué)生以小組為單 位合作制作年歷。 每個(gè)小組做2個(gè)月 的月歷，這樣6個(gè) 小組就可以做一年 的年歷了。2、教師巡邏指導(dǎo)。在合作，到與的享數(shù)習(xí)趣功 樹作? 生組制出受學(xué)活裝到學(xué)樂成!I時(shí)合即 學(xué)小作小感數(shù)生吼受學(xué)的和例同立附交流階 段1、請(qǐng)各小組組長(zhǎng)再 次檢查一下你們做 的月歷，準(zhǔn)備派一 名代表到展臺(tái)上展 不，下你們的作 品。2、請(qǐng)各小組按 112月的順序 展示月歷，并簡(jiǎn)單 介紹一下你們制作 的有什么獨(dú)特的地 方？其他小組同學(xué) 一同欣賞，評(píng)價(jià)一 下他們做得怎么 樣？（比一比哪一 份年歷制作的最有 特色。）3、教師加上封皮， 并整理裝訂。七、年歷的作用4、兩份精美的年歷 經(jīng)過同

8、學(xué)們的小巧 手制成了。那我們 應(yīng)用年歷能做些什 么呢？5、課后延伸 由于時(shí)間的關(guān)系， 我們每個(gè)組只做了 兩個(gè)月的月歷，課 后同學(xué)們可以試著 獨(dú)立制作2012年 全年的年歷.做出學(xué)生展示、評(píng)價(jià)。學(xué)生可能從以下 幾方面說：美化 環(huán)境；了解時(shí)間； 記錄事情；學(xué)習(xí) 知識(shí)等。在展表丁。 學(xué)探多，再驗(yàn)學(xué)在中。 生添中tail#去更加生體數(shù)識(shí)活印 學(xué)交示現(xiàn)感 引生索小學(xué)次到知生小自己的特色，然后 送給家人、朋友， 作為禮物，好嗎？展覽階 段將學(xué)生制作的年歷 掛在班級(jí)宣傳欄中 集中展示。學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)：這次活動(dòng)讓學(xué)生自己經(jīng)歷活動(dòng)過程，收獲活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 在課前，讓學(xué)生對(duì)年歷進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解年歷的設(shè)計(jì) 步驟和其

9、中要注意的地方，發(fā)揮學(xué)生自己的能力，有從網(wǎng) 上查閱的，有向家人請(qǐng)教的，還有學(xué)生課下互相討論的等 等。充分的準(zhǔn)備，得出了富的結(jié)果，因此在學(xué)生整個(gè)活 動(dòng)過程中，我只是個(gè)引導(dǎo)者，充分發(fā)揮了學(xué)生合作、交流 的作用。最后，在反饋交流的環(huán)節(jié)，我把學(xué)生們制作的日 歷整理、裝訂成冊(cè)，當(dāng)學(xué)生看到自己的作品時(shí)，獲得極大 的成功感。以至于課后學(xué)生們紛紛積極地嘗試獨(dú)立制作日 歷，把自己的日歷作為禮物送給家人、朋友?；顒?dòng)小結(jié)、反思、啟示：反思本課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1、尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)。教學(xué)中，我充分重視了學(xué)生的原有認(rèn)知，在課前讓學(xué) 生準(zhǔn)備日歷，調(diào)查有關(guān)年月日的知識(shí)，然后在課堂上交流， 激發(fā)學(xué)生自主探究知識(shí)的欲望。2、給學(xué)生提供探索與交流的空間。讓每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展和 提高。學(xué)生經(jīng)歷了完整的學(xué)習(xí)過程，獲得了深刻的體驗(yàn)， 使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過 程。充分發(fā)揮了學(xué)生組內(nèi)合作、組間交流的作用，體現(xiàn)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。3、教師真正成為“引導(dǎo)者”。在教學(xué)中，通過學(xué)生活動(dòng)所產(chǎn)生的教學(xué)資