外派教師經(jīng)驗(yàn)交流

1、本文格式為word版，下載可任意編輯外派教師經(jīng)驗(yàn)交流 2021 年度廣西外派老師出國(guó)前培訓(xùn)會(huì)上 經(jīng) 經(jīng) 驗(yàn) 交 流 講 話(huà) 敬重的區(qū)僑辦、縣僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師： 大家下午好！ 我是來(lái)自平樂(lè)縣平樂(lè)鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師，叫韋上發(fā)。我援教的學(xué)校是老撾沙灣拿吉崇德學(xué)校。今日我能有機(jī)會(huì)代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將一年來(lái)的援教工作的感受向大家作一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)，以供今年的外派老師參考。 一、崇德學(xué)校與國(guó)內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)分 國(guó)內(nèi)的學(xué)校的管理較注意于民主化、人性化管理，各校校長(zhǎng)依據(jù)上級(jí)的工作要求從大局動(dòng)身、結(jié)合本校的實(shí)際而作出重大管理決策，決策形成過(guò)程一般

2、是由教代會(huì)爭(zhēng)論通過(guò)，它代表的是多數(shù)老師的意愿。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可依據(jù)本校的實(shí)際狀況，自行制定管理制度、自行開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的管理決策來(lái)自于理事會(huì)、校董會(huì)，由校長(zhǎng)詳細(xì)組織實(shí)施，而老師很少有機(jī)會(huì)參加管理決策的爭(zhēng)論，并且一旦校長(zhǎng)宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L(zhǎng)期養(yǎng)成了只聽(tīng)命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會(huì)提出其他異議，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽(tīng)從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。就比如這一次布置暑假作業(yè)學(xué)校、高中部數(shù)學(xué)計(jì)算題 80 題、應(yīng)用題 20 題，老師們都知道學(xué)校部、高中部的數(shù)學(xué)一道題就差不多要寫(xiě)完一頁(yè)了，而這么多作業(yè)可要寫(xiě)多少

3、本作業(yè)本，況且是由我們把這些題目打印在 a4 紙上。可想而知。，而我們聽(tīng)從就行。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來(lái)自老師的阻力。介于兩個(gè)國(guó)度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍留意這方面的狀況，領(lǐng)導(dǎo)在老師會(huì)議上宣布管理制度，我們哪怕覺(jué)得有些地方不太合理，一般都不要當(dāng)場(chǎng)當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過(guò)后找個(gè)合適時(shí)間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)漸漸談?wù)勀愕目捶?，假如領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅(jiān)決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就不用再多提了。有時(shí)候在一些小事情的做法上或許跟我們國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺(jué)得怎么樣， 但不能老拿我們國(guó)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的力量跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。 二、因地

4、制宜、因人施教，做好教學(xué)工作 不同國(guó)度不同的訓(xùn)練管理理念需要我們?cè)汤蠋熋艚莸夭杉{不同的教學(xué)方法與手段來(lái)做好我們的工作。由于華文訓(xùn)練的對(duì)象是異國(guó)的同學(xué)，國(guó)情不同、文化背景的不同、語(yǔ)系的差異，都給漢語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了肯定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)也存在很大的差異，我國(guó)孩子的父母多數(shù)對(duì)自己孩子在學(xué)科學(xué)問(wèn)接受上要求較嚴(yán)格，只要是學(xué)校開(kāi)設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不行，孩子來(lái)自于家庭的壓力較大，也較協(xié)作學(xué)校的工作。而老撾國(guó)的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練同學(xué)方面主動(dòng)性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過(guò)問(wèn)，甚至

5、有些家長(zhǎng)連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)懷，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認(rèn)為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)當(dāng)生活得輕松舒適歡樂(lè)而又能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，假如孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會(huì)管，老師不會(huì)教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)誤以為是老師在訓(xùn)練方法上嚇著孩子了。由于同學(xué)家長(zhǎng)觀念的不同，加上援教老師與同學(xué)家長(zhǎng)在語(yǔ)言溝通上存在肯定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時(shí)較難協(xié)作共同訓(xùn)練同學(xué)，另外.環(huán)境也對(duì)同學(xué)造成肯定的影響，在老撾國(guó)的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里同學(xué)除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時(shí)完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)于老文學(xué)校里的同學(xué)大，假如回

6、家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說(shuō)學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國(guó)內(nèi)同班級(jí)的同學(xué)漢語(yǔ)基礎(chǔ)去衡量那邊的同學(xué)，也不能完全照搬訓(xùn)練國(guó)內(nèi)孩子的方法去訓(xùn)練那邊的孩子。那怎么辦呢？我個(gè)人認(rèn)為： （一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛(ài)心、急躁千方百計(jì)去拉近與同學(xué)距離 不管是哪國(guó)的孩子，只要你用責(zé)任心、愛(ài)心、急躁這三心去關(guān)愛(ài)你的同學(xué)，讓他們感受到老師有父母般慈善暖和的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會(huì)主動(dòng)帖近老師，而且還會(huì)把您當(dāng)伴侶與您傾訴心里話(huà)。否則的話(huà)你的 工作會(huì)特別難開(kāi)展下去，比如：我班的同學(xué)吧，他們上課走來(lái)走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分同學(xué)的時(shí)候方法方式

7、不對(duì)，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書(shū)的時(shí)候，全班同學(xué)都向他沖紙團(tuán)，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好同學(xué)師生關(guān)系很重要。 （二）學(xué)高為師，德高為范 與同學(xué)建立肯定的感情基礎(chǔ)后，同時(shí)也要在同學(xué)面前樹(shù)立威信，努力讓同學(xué)感受到自己的老師是個(gè)才學(xué)橫溢，行為高尚值得敬重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達(dá)到這一效果呢？我是這樣做的 首先我要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文訓(xùn)練的教法，課堂上適當(dāng)使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。由于我是上數(shù)學(xué)的，我就會(huì)把數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們感覺(jué)他們所學(xué)的學(xué)問(wèn)有用的。這樣才能夠有效的開(kāi)展好自己的教學(xué)工作。 其次，找恰當(dāng)機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才藝，讓同學(xué)由

8、觀賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效率。 老撾當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的課余愛(ài)好是特別廣泛的，尤其愛(ài)好打球、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等。老師要依據(jù)自己對(duì)同學(xué)的了解，針對(duì)不同同學(xué)的不同愛(ài)好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來(lái)，他們就會(huì)因佩服崇拜而服服帖帖聽(tīng)你的話(huà)去做事了。才藝的溝通能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親熱的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。 最終，到處以身作則，起著表率作用。如：自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校進(jìn)班上課；批改作業(yè)要仔細(xì)負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)與家長(zhǎng)對(duì)老師給他們的作業(yè)評(píng)價(jià)是特別注意的，考試卷面成果他們更看重，有時(shí)候跟同學(xué)對(duì)比，少打一兩分他們也會(huì)把問(wèn)題反映到校

9、長(zhǎng)那里的。還要了解同學(xué)習(xí)俗，懂得敬重同學(xué)。課堂上有些細(xì)節(jié)問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)我們平常是不怎么留意的，比方發(fā)同學(xué)作業(yè)本，有時(shí)候?yàn)榱藞D快圖便利，老師拿著作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就如扔紙飛機(jī)似的拋往同學(xué)。在老撾，特殊是文雅的女孩子，她們覺(jué)得這種行為太粗野，不敬重她們，假如飛機(jī)式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會(huì)更加不興奮，甚至?xí)褑?wèn)題上告到理事會(huì)、董事會(huì)；另外，上課有時(shí)課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂的時(shí)候，老師可千萬(wàn)不要順手揮動(dòng)手上的小木棍或其他東西恐嚇?biāo)麄?，這行 為也很簡(jiǎn)單被同學(xué)或是家長(zhǎng)誤會(huì)，此時(shí)最好的方法就是以靜制動(dòng)，一言不發(fā)，讓同學(xué)摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就漸漸寧?kù)o下來(lái)，然后你再指出同學(xué)的不足之處，并提出詳細(xì)的

10、要求。還有，平常與同學(xué)交談，盡量不要拿我們國(guó)家的同學(xué)跟他們對(duì)比后來(lái)批判他們，那樣他們會(huì)特別的反感，由于他們對(duì)我們國(guó)家的了解并不多，這樣對(duì)比往往會(huì)讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國(guó)家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開(kāi)展。 三、敬重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當(dāng)?shù)乩蠋熀腿罕姾椭C相處 由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個(gè)公派老師，時(shí)時(shí)到處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國(guó)家形象，作為一個(gè)文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，敬重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女老師喜愛(ài)穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類(lèi)露肩太多的），還有迷你裙盡

11、量不穿，平常赴宴女老師一般要著禮服或當(dāng)?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈?guó)的旗袍裝）表示對(duì)仆人的敬重，千萬(wàn)別穿運(yùn)動(dòng)服、牛仔褲、牛仔裙之類(lèi)上講臺(tái)、上舞臺(tái)及其他較正式的場(chǎng)合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平常要穿長(zhǎng)褲（上體育課除外）；禮儀方面，見(jiàn)面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點(diǎn)一下頭，問(wèn)聲"。要留意處理好與當(dāng)?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點(diǎn)少做點(diǎn)大家都不要太斤斤計(jì)較，在工作上要相互幫忙，特殊是與當(dāng)?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r(shí)候，有利益的時(shí)候盡量讓?zhuān)惺虑檎?qǐng)假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當(dāng)?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚啵惨３种t和的態(tài)度，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生沖突，由于我們太顯強(qiáng)了，他們擔(dān)憂(yōu)理事會(huì)董事會(huì)不再聘請(qǐng)他們工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當(dāng)?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。 四，其他應(yīng)留意的問(wèn)題 在同學(xué)面前不要直呼他們家長(zhǎng)的名字，也要制止別的同學(xué)互喊對(duì)方家長(zhǎng)名字，由于直呼家長(zhǎng)的名字，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有種家長(zhǎng)被辱罵的感覺(jué)，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話(huà)時(shí)，假如我們想?yún)⒓铀麄兊脑?huà)題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當(dāng)?shù)赝抡J(rèn)為沒(méi)有禮貌；上課累了回到