萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法二應(yīng)用題的對(duì)比

1、課題:應(yīng)'/用的1對(duì)比教學(xué)目標(biāo)1-掌握-一一個(gè)數(shù)比另-一一個(gè)數(shù)多幾和求比-一一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系2正確解答應(yīng)用題-教學(xué)重占八、掌握兩類(lèi)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系教學(xué)難占八、掌握兩類(lèi)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系教具/、學(xué)具/、準(zhǔn)備投影儀、投影片、學(xué)具/、等教學(xué)步驟(一一一)鋪墊孕伏1游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境(1)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)兩組人數(shù)不同的條件提出問(wèn)題，并口頭解答使學(xué)生明確可以提出:甲組有8人乙組有6人甲組比乙組多幾人?甲組有8人乙組比甲組少2人乙組有幾人口口nn3乙.組.有.6 一，-X組.比.乙.組.多一2-，-甲.組.有.幾.人?UnnUUUUUUUUnU甲一組.有.8 一，-乙.組一有.6 一，-乙.組

2、.比.甲一組.少-幾-丄?IIIIIIIInIIIIII丄2-2-通過(guò)游戲，一互相議n議一，-你知道丄什一U么-?nnnnnnnnnnnnnnnnnUUUUUUUUUUunUUUUUU數(shù)量關(guān)系樣，-只是問(wèn)法不-E樣-nnn一甲-組一有-8-人_，一乙一組一比一甲一組一少_2-人_，一乙一組-有一幾_人一知道甲組人一多，一乙組人少一，一求一少的亠一乙一組一有一6人一，一甲一組一比一乙一組一多一2-人一，一甲一組一有一幾一人一?一知一道-甲一組-人一多一，-乙一組-人少一亠求一多一的一亠注一意-學(xué)生一提一出一的一問(wèn)一題一不要一限一制一亠但一教一師重-點(diǎn)訓(xùn)練兩種類(lèi)型nUUUUnU2-亠操-作一學(xué)一具

3、-，-鞏-固-所-學(xué)一的一數(shù)-量-關(guān)一系-亠(-丄)用一學(xué)一具-擺-E擺-口個(gè)數(shù)一比另一口個(gè)數(shù)一多一幾的數(shù)量關(guān)系匚(2)同桌互相交流知道了什么?教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作和口述(二二二)探究新知1-演示課件比一一一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題(例12)出示例122小組活動(dòng)-(1)教師繼續(xù)演示課件比一一一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題(例12)學(xué)生討論兩道題的已知條件和所求問(wèn)題-(2)通過(guò)討論和看示意圖知道了什么?使學(xué)生明確:兩道題都是紅花多黃花少(3)想一一一想:這兩道題有什么相同占八、有什么不同占八、？使學(xué)生明確:第一一一個(gè)已知條件相同不同的是第一一一題的第二二二個(gè)條件是第二二二題要求的問(wèn)題第一一一題要求的問(wèn)題是第二二題已知的第二二個(gè)條件兩題都用減法計(jì)算3獨(dú)立解答(1)填空(課本)(2)訂正時(shí)說(shuō)一一一說(shuō)是怎樣想的?4-反饋練習(xí):宀 完成做一一一做獨(dú)立填在課本上訂正時(shí)啟發(fā)學(xué)生互相說(shuō)一一一說(shuō)是怎樣想的？(-三)全課小結(jié)師生共同總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)什么注意什么隨堂練習(xí)1練習(xí)二二二十四第8題-分組練習(xí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)訂正2練習(xí)二二二十四第3題改編為接力計(jì)算1有手風(fēng)琴76架電子琴