第一單元_調(diào)查周?chē)巳旱男畔⑿枨?--教案[1]

1、調(diào)查周?chē)巳旱男畔⑿枨笠?、基本說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容1）模塊:初中信息技術(shù)2）年級(jí):七年級(jí)上冊(cè)3）所用教材版本:上海科技教育出版社4）所屬的章節(jié):第一單元活動(dòng)15）學(xué)時(shí)數(shù): 40分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo):了解信息技術(shù)學(xué)科及本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容；了解信息的特征；主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途；體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程與方法。2、內(nèi)容分析:本課是開(kāi)學(xué)的第一課，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)期信息技術(shù)的一些基本內(nèi)容；通過(guò)展開(kāi)活動(dòng)學(xué)習(xí)本堂課的內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)信息社會(huì)，從而更加深刻地理解信息這個(gè)詞匯。3、學(xué)情分析:初一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但大部分學(xué)生的水平僅限于使

2、用一些常用的應(yīng)用軟件，對(duì)信息及信息技術(shù)學(xué)科本身的定義及應(yīng)用并不很明確，所以教學(xué)采用“以學(xué)生為中心”的導(dǎo)學(xué)方法，教師著重引導(dǎo)、適度教導(dǎo)、即時(shí)輔導(dǎo)、關(guān)鍵指導(dǎo)。4、設(shè)計(jì)思路:本節(jié)課內(nèi)容偏重實(shí)際調(diào)查和理論探究，若只由教師講解會(huì)顯得枯燥，所以本堂課的設(shè)計(jì)思路是圍繞“確定調(diào)查對(duì)象”、“通過(guò)思考和訪(fǎng)談收集信息”、“成果展示與交流”這三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)調(diào)查、分析、交流最終達(dá)到理解概念和體驗(yàn)應(yīng)用的目的。教師采用“以學(xué)生為中心”的導(dǎo)學(xué)方法。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)即時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查及設(shè)計(jì)意圖課前說(shuō)明2投影文字展示:七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程包含四個(gè)單元走進(jìn)信息社會(huì)購(gòu)置計(jì)算機(jī)校際

3、協(xié)作學(xué)習(xí)安全防護(hù)我先行。初中信息技術(shù)社團(tuán)相關(guān)的兩類(lèi)比賽:信息學(xué)奧賽和中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。學(xué)生可課后報(bào)名參加。學(xué)生了解并可提出問(wèn)題課前說(shuō)明的目的使為了讓學(xué)生對(duì)七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)的課程結(jié)構(gòu)有所了解，形成本學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的初步印象，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。新課引入31、 投影圖片展示:（1） 過(guò)去，生活中的它們傳遞了哪些信息（教師講授）甲骨文（文字信息）、烽火臺(tái)（光信息）、電話(huà)（聲波信息）。（2） 現(xiàn)在，生活中的它們傳遞了哪些信息（學(xué)生回答）鬧鐘、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、液晶電視、網(wǎng)站、圖書(shū)館。2、 歸納:我們的生活離不開(kāi)信息。3、 提出本單元的任務(wù):走進(jìn)信息社會(huì)信息與信息技術(shù)。4、 提出本節(jié)課的任務(wù):

4、了解周?chē)说男畔⑿枨蟆?、看圖片聽(tīng)老師講授。2、看圖片，討論并回答問(wèn)題。3、了解本單元、本節(jié)課的任務(wù)1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2、讓學(xué)生明確本單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。確定調(diào)查對(duì)象31、展示教材中張曉明同學(xué)的調(diào)查樣例，讓學(xué)生了解調(diào)查的過(guò)程和內(nèi)容。2、組織學(xué)生分組:同桌兩人為一組。3、讓學(xué)生在兩人小組內(nèi)交流，選擇爸爸、媽媽和同桌3個(gè)人作為自己的調(diào)查對(duì)象，以便于下一活動(dòng)步驟的順利展開(kāi):通過(guò)對(duì)父母的了解和采訪(fǎng)小組同學(xué)，間接獲取調(diào)查對(duì)象的信息。1、了解調(diào)查的過(guò)程和內(nèi)容。2、確定調(diào)查的對(duì)象。激發(fā)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生分組展開(kāi)活動(dòng)。收集信息101、提示學(xué)生通過(guò)對(duì)父母職業(yè)和生活的回憶，了解父母的信息需求。（如果能

5、提前布置任務(wù)效果更佳）2、組織各小組實(shí)行互相訪(fǎng)談，通過(guò)采訪(fǎng)小組同學(xué)，了解同桌的信息需求。1、通過(guò)回憶和訪(fǎng)談收集信息。2、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單11、將收集信息的活動(dòng)放在課堂上完成，讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程與方法。2、通過(guò)本活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過(guò)回憶和訪(fǎng)談收集信息，也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)為小組同學(xué)提供了信息。展示交流121、組織學(xué)生交流各自收集到的信息。2、請(qǐng)三位同學(xué)按調(diào)查對(duì)象的職業(yè)和身份，匯總班級(jí)同學(xué)收集到的信息。3、組織全班同學(xué)討論以下問(wèn)題，并填寫(xiě)學(xué)習(xí)單2:（1） 對(duì)某些人特別重要的信息，對(duì)其他人是否也同樣重要？（2） 人們需要的信息中，哪些信息容易過(guò)時(shí)，需要隨時(shí)更新？（3） 從同學(xué)們的介

6、紹中，你獲得了哪些新的信息？（4） 信息由哪些作用和功能？1、交流并整理、匯總大家收集到的信息。2、交流、討論問(wèn)題。3、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單21、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途的意識(shí)。2、鞏固調(diào)查結(jié)果，梳理知識(shí)?？偨Y(jié)延伸5提問(wèn):信息的特征有哪些？（學(xué)生回答）有價(jià)值、可加工和處理、可傳遞和共享、具有一定的時(shí)效性?？偨Y(jié)和理解信息的特征通過(guò)“確定調(diào)查對(duì)象”、“通過(guò)思考和訪(fǎng)談收集信息”、“成果展示與交流”這三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生調(diào)查、分析、交流后總結(jié)出信息的特征。課堂小結(jié)5投影:課堂小結(jié)教師:請(qǐng)大家跟我一起來(lái)回顧本堂課學(xué)過(guò)的主要知識(shí)點(diǎn)。1、信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開(kāi)信息，不同的人對(duì)信

7、息的需求是不一樣的。2、信息的特征。3、通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程和方法。和教師一起總結(jié)本堂課的內(nèi)容回顧本課，對(duì)所學(xué)內(nèi)容實(shí)行總結(jié)，學(xué)生再回憶一遍，加深理解。四、教學(xué)反思1、本堂課著重營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，采用以學(xué)生為中心的導(dǎo)學(xué)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，因此課堂上學(xué)生興趣濃厚，訪(fǎng)談、討論和回答問(wèn)題也十分活躍。2、本堂課有幾個(gè)教師特別注意的地方：在新課引入中教師應(yīng)著重引導(dǎo)，讓學(xué)生投入到情境中，從而明確本堂課的任務(wù)；在學(xué)生確定調(diào)查對(duì)象前，教師需適度教導(dǎo)，以教材樣例為說(shuō)明，讓學(xué)生理解調(diào)查內(nèi)容以便于更有效率地展開(kāi)調(diào)查；在學(xué)生進(jìn)行信息收集時(shí)，教師要及時(shí)輔導(dǎo)，就學(xué)生在填寫(xiě)學(xué)習(xí)單時(shí)遇到的困難給予及時(shí)的幫助并提醒學(xué)生把握時(shí)間；在學(xué)生總結(jié)信息特征時(shí)，教師可進(jìn)行關(guān)鍵指導(dǎo)，有助于學(xué)生更深刻地理解信息的特征。3、本堂課學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，通過(guò)自己的調(diào)查達(dá)到教學(xué)