小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效性-小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的有效性研究

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效性|小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的有效性研究一、學(xué)校音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題 在當(dāng)前學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中依舊存在一些問(wèn)題，需要當(dāng)下訓(xùn)練工予以重視。首先在教學(xué)理念上就存在肯定的問(wèn)題，有些老師會(huì)認(rèn)為學(xué)校音樂(lè)課程是一門(mén)副課，在教學(xué)中也沒(méi)有予以過(guò)多的重視，在課堂上也僅僅是將音樂(lè)教材上的內(nèi)容按部就班的開(kāi)展，但并沒(méi)有響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下以人為本的訓(xùn)練目標(biāo)，也沒(méi)有針對(duì)同學(xué)音樂(lè)核心素養(yǎng)的培育予以針對(duì)性的教學(xué)規(guī)劃。其次在教學(xué)模式上也存在肯定的缺陷，許多時(shí)候?qū)W校音樂(lè)教學(xué)都是傳統(tǒng)的說(shuō)教式的教學(xué)模式，并沒(méi)有引入現(xiàn)代化的訓(xùn)練手段，在課堂中老師也很少與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，這樣就使得整個(gè)課堂氛圍較為死板

2、，并且也無(wú)法突出同學(xué)在課堂上的主體地位。因此在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中要以培育同學(xué)的音樂(lè)核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題予以改進(jìn)。 二、學(xué)校音樂(lè)教學(xué)有效性策略 （一）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 愛(ài)好是同學(xué)最好的老師，在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中，老師要革新教學(xué)理念，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提來(lái)更好的開(kāi)展音樂(lè)課程。在傳統(tǒng)的模式中，老師往往是用一種音樂(lè)器材來(lái)開(kāi)展教學(xué)，而這種單一的教學(xué)方式會(huì)使得整個(gè)課堂氛圍較差，而同學(xué)在這種氛圍中愛(ài)好也會(huì)漸漸降低。因此老師要營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，就應(yīng)當(dāng)以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好為基礎(chǔ)，讓同學(xué)感受到整個(gè)課堂的豐富性，將一些同學(xué)感愛(ài)好的內(nèi)容帶到課堂上，比如使用現(xiàn)代化訓(xùn)練手段來(lái)設(shè)計(jì)多媒體課程，通過(guò)視

3、頻圖片等方式將一些音樂(lè)素材呈現(xiàn)出來(lái)，這樣就可以為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境，而同學(xué)對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式也會(huì)更感愛(ài)好，在課堂上會(huì)留意聽(tīng)講，留意力特別集中，感受音樂(lè)所蘊(yùn)含的漂亮意境，并且加深同學(xué)對(duì)于音樂(lè)的理解。 （二）與同學(xué)進(jìn)行充分的互動(dòng) 在課堂中老師要巧設(shè)提問(wèn)，通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)來(lái)啟發(fā)同學(xué)的思維。同學(xué)的音樂(lè)思維是在不斷的互動(dòng)中才能夠得到熬煉的，尤其是在當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的大背景下，需要老師重點(diǎn)培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，因此在課堂上老師要抓住機(jī)會(huì)來(lái)與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)課堂設(shè)疑的模式讓同學(xué)參加其中，而在參加的過(guò)程中就可以加深同學(xué)對(duì)于學(xué)問(wèn)的印象，并且敏捷的運(yùn)用自己所把握的學(xué)問(wèn)達(dá)到舉一反三的效果，老師可以讓同學(xué)帶著問(wèn)題

4、去觀(guān)賞音樂(lè)，這樣既可以加深同學(xué)對(duì)于音樂(lè)的感知力量，也能夠在觀(guān)賞過(guò)程中去思索，并且調(diào)動(dòng)自己的感官來(lái)解決老師布置的問(wèn)題。 （三）構(gòu)建良好的師生關(guān)系 構(gòu)建良好的師生關(guān)系，是在學(xué)校音樂(lè)中更好的實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。老師需要與同學(xué)保持更加和諧的關(guān)系，才能夠更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。在教學(xué)中老師要一視同仁，無(wú)論同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)凹凸，都應(yīng)當(dāng)同等重視，并且營(yíng)造一個(gè)人人公平的學(xué)習(xí)氛圍。在此基礎(chǔ)之上，就可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感。在課上可以樂(lè)觀(guān)的與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，比如設(shè)置一些提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)發(fā)表自己的看法，這樣就可以突出同學(xué)在課堂上的主體地位，并且活躍整個(gè)課堂氛圍，同時(shí)在課下也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)的與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，了解同學(xué)內(nèi)心的想法，這樣在教學(xué)中就能夠結(jié)合同學(xué)之間存在的個(gè)體差異性有針對(duì)的開(kāi)展授課，并且充分的運(yùn)用音樂(lè)課本中的情感因素，老師要能夠給同學(xué)親切感、信任感，這樣同學(xué)才能夠感覺(jué)老師與自己更加親近，并且在授課中老師要始終以更加飽滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)的心情呈現(xiàn)出來(lái)，這樣才能夠通過(guò)樂(lè)觀(guān)的心情影響同學(xué)，使得同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)始終具備旺盛的精力、飽滿(mǎn)的熱忱。 三、結(jié)束語(yǔ) 總而言之，在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中，老師要充分的結(jié)合音樂(lè)課程的特點(diǎn)來(lái)提升教學(xué)有效性。教無(wú)定法，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展為基本教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，