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1、11 慈母情深一)預(yù)習(xí)練習(xí)一、說說你對課題的理解二、在閱讀的過程中,還有哪些詞語或句子不理解?把問題寫下來。查查字典,進(jìn)行思考。 三、讀了這篇文章,你懂得了一個(gè)什么道理? 從文中找出答案,如原文有,可以把這句話用直線畫下來。四、在文中劃出關(guān)鍵句五、看拼音寫漢字sh hún luò pò shòu ruò zhu wéi dn wù huí yì xi kuì nán dng wú dì zì róng sh
2、bù dé 六、請口頭注釋詞語,并講講加點(diǎn)字的意思 失魂落魄: 瘦弱: 周圍: 耽誤: 回憶: 羞愧難當(dāng): 無地自容: 舍不得: 七、填空本文是著名作家梁曉聲回憶自己 的作品,記敘了 的母親在極其 的生活條件下, ,不顧同事的勸阻, 地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。表現(xiàn)了慈母對孩子 以及孩子對母親的 、 _之情。八、給上文分段分層,并寫出段意層意。第一段(1-3) 。第二段(4-28) 。第三段(29-35) 。 二)閱讀新體驗(yàn)1、默讀課文,想想“我”為什么把原來要買書的錢替母親買了
3、水果罐頭?母親為什么再一次湊錢讓我去買書?你從中感受到了什么?2 讀下面的句子,體會(huì)句子含著的感情。(1) 背直起來了,我的母親;轉(zhuǎn)過身來了,我的母親;褐色的口罩上方,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親(這句句子如果改成“我的母親背直起來了,轉(zhuǎn)過身來了,褐色的口罩上方,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我”好不好?為什么?)(2) 母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌(這句句子為什么用了四個(gè)“立刻”,是不是顯得重復(fù)?3、作者在文章中兩次寫了母親惡劣的工作環(huán)境,找出這些句子,讀一讀,想一想,這些描寫對表達(dá)慈母的情深起什么作用?三)說寫雙通道“慈母手中線,
4、游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸”唐代詩人孟郊在“游子吟”中用這樣一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)慈母之愛。你的爸爸媽媽或其他長輩是怎樣愛你的?選擇一件印象深刻的事,把其中的細(xì)節(jié)說給同學(xué)聽聽11 慈母情深 答案一)預(yù)習(xí)練習(xí)一、說說你對課題的理解“慈母情深”,一定是寫了一位十分疼愛子女的可敬的母親,文章突出了慈母情感的深切、真摯和不一般。二、在閱讀的過程中,還有哪些詞語或句子不理解?把問題寫下來。查查字典,進(jìn)行思考。1、讀準(zhǔn)加點(diǎn)字噪zào音、脊j背、龜jn裂、攥zuàn著、數(shù)sh 落2、理解詞語解釋: 震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。 龜裂:皮膚因寒冷干燥而開裂。3、“我”用
5、一元五角替媽媽買了水果罐頭,表示“我”的孝心,媽媽為什么反而要數(shù)落“我”?媽媽數(shù)落完了,為什么還要揍足錢,給“我”買書?這是媽媽心里沒有自己,唯獨(dú)只有孩子的情深的具體表現(xiàn)。三、讀了這篇文章,你懂得了一個(gè)什么道理?從文中找出答案,如原文有,可以把這句話用直線畫下來。我懂得了“慈母情深”的真正含義。四、在文中劃出關(guān)鍵句見原文五、看拼音寫漢字sh hún luò pò shòu ruò zhu wéi失魂落魄 瘦弱 周圍 dn wù
6、; huí yì xi kuì nán dng 耽誤 回憶 羞愧難當(dāng) wú dì zì róng sh bù dé無地自容 舍不得 六、請口頭注釋詞語,并講講加點(diǎn)字的意思 失魂落魄:(魂、魄:舊指人身中離開形體能存在的精神為魂,依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄) 形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。 瘦弱: 身體單瘦虛弱。
7、60; 周圍: 環(huán)繞著中心的部分。 耽誤: 因拖延而貽誤。 回憶: 想過去的事。 羞愧難當(dāng): (當(dāng):承受) 指感到十分羞愧內(nèi)疚。 無地自容: 沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。 舍不得: 很愛惜,不忍放棄、離開、或不愿意使用、處置。震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。龜jn裂:皮膚因寒冷干燥而開裂。七、填空本文是著名作家梁曉聲回憶自己 慈母 的作品,記敘了 貧窮辛勞 的母親在極其 艱難 的生活條件下, 省吃儉用 ,不顧同事的勸阻, 毫不猶豫地給錢
8、讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。表現(xiàn)了慈母對孩子 無私的真愛 以及孩子對母親的 感激 、敬愛 之情。八、給上文分段分層,并寫出段意層意。第一段(1-3) 寫“我”想買一本一元多錢的青年近衛(wèi)軍,想得“整天失魂落魄”。 第二段(4-28) 寫“我”向母親要錢買書,母親不顧同事勸阻給錢讓“我”買書。 第三段(29-35) 寫“我”看到母親工作的艱辛感到羞愧難當(dāng),用買書錢給她買了一聽水果罐頭,母親數(shù)落了“我”,但還是湊錢給“我”買了一本青年近衛(wèi)軍。 二)閱讀新體驗(yàn)1、默讀課文,想想“我”為什么把原來要買書的錢替母親買了水果罐頭?母親為什么再一次湊錢讓我去買書?你從中感受到了什么?(1)想想“我”為什么把原來
9、要買書的錢替母親買了水果罐頭?因?yàn)椤拔摇庇H眼目睹了母親在如此惡劣的環(huán)境中辛勤工作,這一幕讓“我”的內(nèi)心受到了極大的震撼, “我”把原來要買書的錢替母親買了水果罐頭,表達(dá)出“我”內(nèi)心對母親的敬愛之情。(2) 母親為什么再一次湊錢讓我去買書?母親再一次湊錢讓我去買書,體現(xiàn)了慈母對孩子無私的愛,因?yàn)樗Ω吲d孩子愛看書的,她把對孩子的愛,對孩子的發(fā)展和前途放在高于一切的位置。(3)你從中感受到了什么?我感受到了慈母對孩子無私的愛,以及孩子對母親深深的感激和敬愛之情。練習(xí)意在:讓學(xué)生通過練習(xí),體會(huì)文章所表達(dá)的母子之間的情感2 讀下面的句子,體會(huì)句子含著的感情。(1) 背直起來了,我的母親;轉(zhuǎn)過身來了,我
10、的母親;褐色的口罩上方,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親(這句句子如果改成“我的母親背直起來了,轉(zhuǎn)過身來了,褐色的口罩上方,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我”好不好?為什么?)改寫的句子,不好。行文刪去了三處“我的母親”,這樣反復(fù)修辭手法的運(yùn)用,這樣就不能突出如此惡劣的工作環(huán)境,怎么能和我心愛的母親連在一起的,讓人無法接受的感情。這反映了“我”親眼目睹了母親在如此惡劣的環(huán)境中辛勤工作,這一幕讓“我”的內(nèi)心受到了極大的震撼。充分表達(dá)了“我”對母親的敬愛之情。(2) 母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌(這句句子為什么用了四個(gè)“立刻”,是不是顯得重復(fù)?)不重復(fù)。文中運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,突出了母親的勞動(dòng)強(qiáng)度的極大,及母親為了多賺錢,拼命工作的狀態(tài)。因此用了四個(gè)“立刻”,并不顯得重復(fù)。練習(xí)意在:體會(huì)運(yùn)用反復(fù)修辭手法所表達(dá)的內(nèi)涵和思想感情。3、作者在文章中兩次寫了母親惡劣的工作環(huán)境,找出這些句子,讀一讀,想一想,這些描寫對表達(dá)慈母的情深起什么作用?(1)作者在文章中兩次寫了母親惡劣的工作環(huán)境,找出這些句子,惡劣的工作環(huán)境描寫見原文中黑體字 (2)讀一讀,想一想,這些描寫對表達(dá)慈母的情深起什么作用?對母親惡劣的工作環(huán)境的具體描寫,為的是更能突出
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