三年級數(shù)學(xué)上冊二快樂的夏令營13《三位數(shù)除以一位數(shù)（三）》練一練十一教材解讀浙教版

1、精選練一練十一教材解讀練一練十一第1題，計算后，強調(diào)養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。第2題，左邊一組題，都可以把242看成240，差數(shù)就是余數(shù)。右邊一組題，除數(shù)是5和7時，可以把367看成350，差數(shù)是l7，再思考17除以5或7，商幾余幾。除數(shù)是2和9時，可以把367看成360來計算，除數(shù)是2時，余數(shù)是7，比除數(shù)大，要繼續(xù)除。這種根據(jù)除數(shù)對被除數(shù)進行拆分的思考過程，是加強計算思考性的重要訓(xùn)練。當(dāng)然，也可以先用豎式計算結(jié)果再填空。第3題，通過估算，可以初步確定積或商的位數(shù)及大致范圍。如492×2的結(jié)果應(yīng)接近1000，而題中結(jié)果為498，一定出現(xiàn)了錯誤。完成后，還可以請學(xué)生想一想為什么會出現(xiàn)錯誤的結(jié)果。

2、如981÷249，主要原因是前兩位正好除盡，個位上沒有繼續(xù)再除；或個位不夠除，沒有商O占位。設(shè)計這樣的習(xí)題，一是對一些典型錯誤展開分析，二是培養(yǎng)學(xué)生對所得結(jié)果有一個初步反思的習(xí)慣。第4題，可以用兩種方法計算。可以先算出等式一邊的值，再求框里的孰也可以考慮積的變化規(guī)律，即一個因數(shù)乘（或除以）一個數(shù)，另一個因數(shù)除以（或乘）相同的數(shù)，積不變。到了四年級，還可以用分解因數(shù)的方法來解答。第5題，是兩商之差的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)問題。教學(xué)時，可以思考先求什么，再求什么。進一步，可以要求學(xué)生編出應(yīng)用問題。如：買4本同樣的故事書花了128元，買6本同樣的字典花了162元，1本故事書與1本字典相差多少元？第6題，

3、也是兩商之差的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)問題?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生討論兩個商分別表示什么意思，進一步理解兩商之差的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)模式。第7題，也是兩商之差的應(yīng)用問題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖文信息，表述成結(jié)構(gòu)完整的應(yīng)用題。如：甲蜜蜂4天采了372朵花蜜，乙蜜蜂5天采了445朵花蜜，哪只蜜蜂采得快？學(xué)生解答了第57三道題后，可以讓學(xué)生對這三題進行比較，說一說有什么相同點。它們的相同點都是有兩個總數(shù)和兩個份數(shù)，要求的是每份數(shù)的差，用數(shù)學(xué)模式表示就是a÷bc÷d。第8題，為解答第9題作準(zhǔn)備。2×714，4×624，3×824，6×954，8×864。第9題，有右表中的幾種

4、情況（1）如果除數(shù)是7，商可以分別為2229，共8題。如154÷722，203÷7290（2）如果除數(shù)是2，商可以分別為7579，共5題。如150÷275，158÷2790（3）如果除數(shù)是6，商可以分別為4249，共8題；或商分別為9299，共8題。如252÷642，294÷649，552÷692，594÷6990（4）如果除數(shù)是4，商可以分別為6369，共7題。如252÷463，276÷469。（5）如果除數(shù)是8，商可以分別為3239，共8題；或商分別為8289，共8題。如256÷832，312÷839，656÷882，712÷889。（6）如果除數(shù)是3，商可以分別為8489，共6題。如252÷384，267÷389。（7）如果除數(shù)是9，商可以分別為6269，共8題。如558÷962，621÷969。一般要求學(xué)生寫出3個算式即可。第10題，可以這樣思考，要使被除數(shù)是三位數(shù)，則至少商22余2，而余數(shù)應(yīng)比除數(shù)小，余數(shù)最大是6，可得：156÷7222，234÷7333，312÷7444，390&