高中物理 彈力 說課稿2 新人教版必修1

1、高中物理 彈力 說課稿2 新人教版必修1一、教材分析：彈力的概念是力學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識，在初中學(xué)生對它已有初步認(rèn)識，在高中要求學(xué)生進(jìn)一步深化對它的理解。本節(jié)課將通過研究形變來探究彈力的產(chǎn)生及產(chǎn)生條件、作用點和方向以及大小，在教學(xué)過程中要使學(xué)生知道常見的形變，了解物體的彈性，弄清彈力的發(fā)生、作用點和方向，還要讓學(xué)生經(jīng)歷對問題的探究過程，領(lǐng)悟從特殊到一般的研究方法歸納法。二、學(xué)情分析學(xué)生目前對形變有一定的感性認(rèn)識（初中）但不深入。知道支持力、壓力，但是不能夠概括產(chǎn)生的原因，對彈簧形變和拉力的關(guān)系有感性認(rèn)識。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能（1）知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性。（2）知道彈力產(chǎn)生的原

2、因和條件。（3）知道壓力、支持力和繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向，能正確畫出彈力的示意圖。（4）通過實驗探究彈力和彈簧形變量的關(guān)系，理解胡克定律。2、過程與方法。從生活中常的形變現(xiàn)象出發(fā)，在探究形變的過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解物體的彈性，弄清彈力的產(chǎn)生及條件、作用點及方向以及大小。培養(yǎng)學(xué)生在實際問題中確定彈力方向的能力和自己動手進(jìn)行設(shè)計實驗和操作實驗的能力，并嘗試使用圖像法處理數(shù)據(jù)。3、情感態(tài)度與價值觀。（1）從任何物體都能發(fā)生形變?nèi)胧郑囵B(yǎng)學(xué)生實事求是的世界觀，認(rèn)識事物的本來面目，不被表面現(xiàn)象所迷惑。（2）體驗用生活中常見現(xiàn)象探究物理規(guī)律的過程中，感受學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生把物理學(xué)習(xí)與生

3、活實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)“從生活到物理，從物理到生活的理念”。四、教學(xué)重點與難點了解彈力產(chǎn)生的原因，方向的判斷和探究彈簧伸長量與彈力關(guān)系是重點。彈力方向的判斷是難點。五教學(xué)方法（實驗觀察分析總結(jié)）探究講授討論練習(xí)相結(jié)合。六、教學(xué)儀器1、演示形變用的橡皮泥、棉線、橡皮條、彈簧、小車、砝碼、小竹竿、輸液瓶（紅墨水）、細(xì)導(dǎo)管、鋼鋸條2、演示胡克定律用的帶長度刻度的直尺、彈簧、鉤碼等。3、視頻錄像。七、教學(xué)過程設(shè)計。1、導(dǎo)入：每個同學(xué)用一個小彈簧輕輕的拉一拉、壓一壓，有什么感受？有沒有感覺到你的手受到一個力的作用？（有）那么，這又是什么力呢？它是怎樣產(chǎn)生的，它的大小方向又如何，帶著這些問題我們一起來探究有

4、關(guān)彈力的問題。2、新課（1）形變教師演示幾個小實驗用手捏橡皮泥用力拉橡皮筋用力將小竹竿、鋼鋸條彎曲。學(xué)生：討論觀察到的各種實驗現(xiàn)象中的共性與區(qū)別，發(fā)表看法（他們的形狀發(fā)生了變化，有的是體積發(fā)生了變化）師生討論、總結(jié)形變：在外力作用下，物體形狀或體積的改變叫做形變（板書）師生討論、實驗總結(jié)彈性形變（彈性限度）微小形變（用帶細(xì)導(dǎo)管輸液瓶）（看書本：桌面的微小形變課后自己做）（2）彈力1彈力產(chǎn)生的原因。提出問題：形變的原因是物體受到了外力，如果物體受力后發(fā)生的是彈性形變，那么發(fā)生彈性形變后的物體有什么特點呢？（學(xué)生動手做實驗討論總結(jié)：用彈簧、小車組成實驗工具如書本P圖）結(jié)論：物體發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)

5、原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，（物體發(fā)生彈性形變時，會產(chǎn)生一種使物體恢復(fù)原狀的力）彈力概念：物體發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這個力稱為彈力。（板書） 2彈力的特點：A：彈性形變B：成對出現(xiàn)：形變物體對與它接觸的物體的彈力和與它接觸的物體對它的彈力（使形變物體恢復(fù)原狀的力）C：彈力的施力物體和受力物體是相對而言的常見的彈力：支持力、壓力、拉力彈力的方向如何？（分組討論）事例1，放在水平桌面上的書本，分析書與桌面之間的彈力形變物 施力物受力物俗稱 方向書形變產(chǎn)生彈力木板形變產(chǎn)生彈力事例2分析掛在電線下面的電燈與電線之間的彈力形變物 施力物受力物俗稱方向電燈形變產(chǎn)生彈力電線形變產(chǎn)生彈力事例3壓縮、拉伸彈簧形變物 施力物受力物方向彈簧形變產(chǎn)生彈力物體形變產(chǎn)生彈力總結(jié)：彈力的方向總是跟施力物恢復(fù)原形狀的方向一致或與受力物恢復(fù)原形狀的方向相反3彈力的大小先讓學(xué)生動手拉彈簧，定性感受彈力的大小跟物體形變程度的關(guān)系。再讓學(xué)生做實驗，定量地研究彈簧彈力的大小跟彈簧形變量大小的關(guān)系。方案1、學(xué)生自行探索：在一個后面附有長度刻度的彈簧上面掛鉤碼，當(dāng)鉤碼數(shù)量增加時，彈簧中的彈力增大，伸長量增大，把讀數(shù)記錄在表中分析實驗數(shù)據(jù)，得結(jié)論：板書：胡克定律：在彈簧彈性限度內(nèi)，彈性體彈力的大小跟彈性體伸長（或縮短）的長度成正比公式：fKx理解