護理教育教案護本

1、濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9月6日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第一章導(dǎo)論（一）教學(xué)目的與要求：1、熟悉教育的本質(zhì)及功能；護理教育的特點和研究任務(wù)；2、掌握教育及教育學(xué)的概念，教育的意義及任務(wù)；護理教育學(xué)的概念及特點； 護理教育的層次結(jié)構(gòu)；3、了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢；護理教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及趨勢。教學(xué)重點、難點：重點講授：教育的本質(zhì)及功能難點講授：護理教育的任務(wù)教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第一章 導(dǎo)論（一）一、教育概述

2、（一）教育的概念與發(fā)展（10分鐘）（二）教育的本質(zhì)和功能（20分鐘）（三）教育與社會發(fā)展（10分鐘）（四）教育與人的發(fā)展（10分鐘）二、護理教育學(xué)概述（一）護理教育學(xué)的概念（10分鐘）（二）護理教育學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)（25分鐘）（三）護理教育學(xué)的基本特點（15分鐘）思考題：1、教育、教育學(xué)和護理教育學(xué)的概念2、我國護理教育學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)？3、我國護理教育的歷史階段有哪些？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程

3、名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9 月7日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第一章導(dǎo)論（二）教學(xué)目的與要求：1、熟悉護理教育的發(fā)展與改革；2、掌握護理教育學(xué)的概念及特點；護理教育體系的層次結(jié)構(gòu)；3、了解現(xiàn)代護理教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。教學(xué)重點、難點：重點講授：護理教育體系的層次結(jié)構(gòu) 難點講授：護理教育的發(fā)展趨勢教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第一章 導(dǎo)論（二）一、護理教育體系的層次結(jié)構(gòu)（25分鐘）二、護理教育體系的形式結(jié)構(gòu)（20分鐘）三、國外護理教育的發(fā)展與改

4、革（15分鐘）四、我國護理教育的發(fā)展與改革（25分鐘）五、21世紀(jì)我國護理教育發(fā)展的主要方向和策略（15分鐘）思考題：1、護理教育學(xué)的特點2、我國護理教育的層次結(jié)構(gòu)與形式結(jié)構(gòu)是怎樣的？3、我國護理教育的改革方向是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9月13日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第二章 護

5、理教育的目標(biāo)體系（一）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉教育目的；教學(xué)目標(biāo)層次體系，護理教學(xué)目標(biāo)的實施；2 、掌握教育目的的概念，護理教育培養(yǎng)目標(biāo)；護理教學(xué)目標(biāo)的概念、功能和特點。教學(xué)重點、難點：重點講授：護理教育培養(yǎng)目標(biāo) 難點講授：護理教學(xué)目標(biāo)的功能和特點教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第二章 護理教育的目標(biāo)體系（一）一、教育目的（一）教育目的概念（10分鐘）（二）制定教育目的的依據(jù)及基本精神（20分鐘）二、護理教育的培養(yǎng)目標(biāo)（一）護理教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)（10分鐘）（二）護理教育的培養(yǎng)目標(biāo)（25分鐘）三、護理教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)分類

6、、功能與局限性（10分鐘）（二）護理教學(xué)目標(biāo)的編制技術(shù)（25分鐘）思考題：1、護理教育目的概念2、護理教育如何提高受教育者的整體素質(zhì)？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9月14日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第二章 護理教育的目標(biāo)體系（二）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉護理教學(xué)目標(biāo)的實施；2 、掌握布魯姆教

7、學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)；教學(xué)目標(biāo)的功能與局限性；3、了解護理教學(xué)目標(biāo)的編制，其他教學(xué)目標(biāo)分類理論。教學(xué)重點、難點：重點講授：護理教學(xué)目標(biāo)難點講授：布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)；護理教學(xué)目標(biāo)的編制標(biāo)準(zhǔn)與步驟教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第二章 護理教育的目標(biāo)體系（二）一、護理教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)分類理論（25分鐘）（二）教學(xué)目標(biāo)的功能與局限性（25分鐘）二、護理教學(xué)目標(biāo)的編制技術(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)編制基本要求（15分鐘）（二）護理教學(xué)目標(biāo)的編制標(biāo)準(zhǔn)與步驟（35分鐘）思考題：1、護理教學(xué)目標(biāo)的分類2、護理教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有的要素和標(biāo)準(zhǔn)是什么？殄右書：

8、1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9 月20日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第三章護理教育的課程（一）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉課程、隱性課程、核心課程的概念；2 、掌握護理學(xué)課程的類型與結(jié)構(gòu)；教學(xué)重點、難點：重點講授：課程分類及特點難點講授：學(xué)科分類教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及

9、板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第三章 護理教育的課程（一）一、護理學(xué)課程的基本理論和發(fā)展趨勢（一）課程概念與功能（15分鐘）（二）護理學(xué)課程的類型與結(jié)構(gòu)（25分鐘）二、護理學(xué)課程設(shè)置的基本原則（35分鐘）三、護理學(xué)課程改革的趨勢（25分鐘）思考題：1、課程、隱性課程、核心課程的概念2、選修課的種類和特點是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)

10、2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9 月21日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第三章 護理教育的課程（二）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉護理教學(xué)計劃和教學(xué)大綱概念，基本結(jié)構(gòu)；2 、掌握編制護理教學(xué)計劃的原則；學(xué)年制與學(xué)分制；3 、了解護理學(xué)教材選擇依據(jù)及應(yīng)用要求。教學(xué)重點、難點：重點講授：編制護理教學(xué)計劃的原則；學(xué)年制與學(xué)分制 難點講授：學(xué)年制與學(xué)分制教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第三章 護理教育的課程（二）一、護理學(xué)的教學(xué)計劃（一）教學(xué)計劃概念（15分鐘）（二）護理學(xué)教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)（15分鐘）（三）編制護理學(xué)教

11、學(xué)計劃的原則（15分鐘）二、學(xué)年制與學(xué)分制（25分鐘）三、護理學(xué)教學(xué)大綱與教材（一）教學(xué)大綱（15分鐘）（二）護理學(xué)教材（15分鐘）思考題：1、評價學(xué)年制與學(xué)分制的優(yōu)缺點2、護理學(xué)教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師秦國民職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9 月27日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第四章護理教學(xué)的心理學(xué)

12、基礎(chǔ)（一）教學(xué)目的與要求：1、熟悉學(xué)習(xí)理論在護理教育中的應(yīng)用；2、掌握桑代克試誤學(xué)習(xí)理論；認(rèn)知學(xué)習(xí)理論；人本主義學(xué)習(xí)理論；3、了解觀察學(xué)習(xí)理論，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。教學(xué)重點、難點：重點講授：人本主義學(xué)習(xí)理論難點講授：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第四章 護理教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)（一）一、學(xué)習(xí)理論在護理教育中的應(yīng)用（一）行為主義學(xué)習(xí)理論（15分鐘）（二）認(rèn)知學(xué)習(xí)理論（25分鐘）（三）社會學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（30分鐘）（四）人本主義學(xué)習(xí)理論及在護理教育中的應(yīng)用（30分鐘）思考題：1、自由學(xué)習(xí)的原則是什么？2、桑代克的

13、試誤學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容有哪些？3、人本主義學(xué)習(xí)理論在護理教育中的應(yīng)用殄右書：1、李伯粟主編.教育心理學(xué).上海：華東帥池大學(xué)出版社.20012、皮連生主編.教與學(xué)的心理學(xué).上海：華東帥范大學(xué)出版社.2003執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師秦國民職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年9月28日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第四章 護理教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)（二）教學(xué)目的與要求：1、熟悉觀察理論在護理教育中的應(yīng)用；2、掌握學(xué)習(xí)的分類及其理論；影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素；3、了解影響學(xué)習(xí)的外

14、部因素。教學(xué)重點、難點：重點講授：學(xué)習(xí)的分類及其理論 難點講授：影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第四章護理教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)（二）一、學(xué)習(xí)的分類與教學(xué)（一）學(xué)習(xí)的分類（15分鐘）（二）言語信息和智慧技能的教學(xué)（15分鐘）（三）認(rèn)知策略、動作技能和態(tài)度的教學(xué)（20分鐘）二、影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素（30分鐘）三、影響學(xué)習(xí)的外部因素（20分鐘）思考題：1、學(xué)習(xí)遷移的概念2、熟練操作的特征3、影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有哪些？殄右書：1、李伯粟主編.教育心理學(xué).上海：華東帥池大學(xué)出版社.20012、皮連生主編.教與學(xué)的心理學(xué).上海：

15、華東帥范大學(xué)出版社.2003執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年10月11日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第五章護理教學(xué)過程和原則（一）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉護理教學(xué)過程概述，護理教學(xué)進(jìn)程的基本階段。2 、掌握護理教學(xué)過程的特點。教學(xué)重點、難點：重點講授：護理教學(xué)過程概述和基本階段難點講授：護理教學(xué)過程特點教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第五章護理教學(xué)過程和

16、原則（一）一、護理教學(xué)過程（一）護理教學(xué)過程概念、基本要素（25分鐘）（二）護理教學(xué)過程的特點（20分鐘）（三）護理教學(xué)過程的基本階段（15分鐘）（四）護理教學(xué)過程的基本規(guī)律（15分鐘）思考題：1、護理教學(xué)過程概念2、護理教學(xué)過程基本要素和特點殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年10月12日2 節(jié)計

17、劃學(xué)時2授課課題：第五章護理教學(xué)過程和原則（二）教學(xué)目的與要求：1、熟悉護理教學(xué)原則的體系及應(yīng)用要求；2、掌握教學(xué)原則的概念、特征及作用。教學(xué)重點、難點：重點講授：教學(xué)原則的特征及作用難點講授：制定護理教學(xué)原則依據(jù)教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第五章護理教學(xué)過程和原則（二）（一）教學(xué)原則的概念（15分鐘）（二）教學(xué)原則的作用（25分鐘）（二）制定護理教學(xué)原則依據(jù)（35分鐘）（三）護理教學(xué)原則體系及應(yīng)用要求（25分鐘）思考題：1、護理教學(xué)原則的作用有哪些？2、教學(xué)原則的概念和依據(jù)是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：

18、教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年10月18日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第六章護理教學(xué)的組織形式（一）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉教學(xué)組織形式概念，發(fā)展趨勢；2 、掌握備課的概念、特征及作用和教學(xué)形式分類及特點；3 、了解護理教學(xué)組織形式選擇依據(jù)及應(yīng)用要求。教學(xué)重點、難點：重點講授：教學(xué)形式分類及特點難點講授：備課教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手

19、段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第六章護理教學(xué)的組織形式（一）一、護理教學(xué)組織形式（一）護理教學(xué)組織形式概念、發(fā)展（15分鐘）（二）護理教學(xué)形式的分類及特點（20分鐘）二、課堂教學(xué)（一）備課（15分鐘）（二）上課（25分鐘）（三）作業(yè)的布置、批改與課外輔導(dǎo)（15分鐘）（四）學(xué)生成績的測量與評定（10分鐘）思考題：1、臨床教學(xué)概念、目標(biāo)分類2、臨床護理教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成因素是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)

20、學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年10月19日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第六章護理教學(xué)的組織形式（二）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉臨床教學(xué)概念，目標(biāo)和形式；2 、掌握臨床護理教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法；3 、了解臨床護理教學(xué)中的倫理與法律問題。教學(xué)重點、難點：重點講授：臨床護理教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法 難點講授：臨床護理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第六章護理教學(xué)的組織形式（二）三、臨床教學(xué)（一）臨床教學(xué)的概念、目標(biāo)（1

21、5分鐘）（二）臨床護理教學(xué)形式及環(huán)境（30分鐘）（三）臨床教學(xué)的方法（35分鐘）（四）臨床教學(xué)中的倫理與法律問題（20分鐘）思考題：1、臨床教學(xué)概念、目標(biāo)分類2、臨床護理教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成因素是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年10 月25日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第七章護理教學(xué)的方法與媒體教學(xué)

22、目的與要求：1 、熟悉護理教學(xué)方法概述和基本方法；2 、掌握現(xiàn)代教學(xué)的概念、特征及作用；課堂講授法，示教法、小組教學(xué)法；護理教學(xué)媒體的概念、基本模式，教學(xué)媒體選用的原則；3 、了解護理教學(xué)方法選擇依據(jù)及發(fā)展趨勢，教學(xué)媒體的選擇和存在的問題。教學(xué)重點、難點：重點講授：現(xiàn)代教學(xué)的概念、特征及作用；課堂講授法難點講授：教學(xué)媒體選用的原則教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：一、護理教學(xué)方法（一）教學(xué)方法概述（10分鐘）（二）護理教學(xué)方法的分類（10分鐘）（三）護理教學(xué)的基本方法、選擇與運用（20分鐘）（四）現(xiàn)代教學(xué)方法改革的基本趨勢（10分

23、鐘）二、護理教學(xué)媒體（一）教學(xué)媒體概述（10分鐘）（二）傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體（25分鐘）（三）教學(xué)媒體的選擇與運用（15分鐘）思考題：1、護理教學(xué)方法的概念和分類2、我國護理教學(xué)方法改革的趨勢是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年10 月26日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第八章護理教學(xué)評價

24、教學(xué)目的與要求：1 、熟悉學(xué)業(yè)成績的測量與評定和指標(biāo)體系；2 、掌握教學(xué)評價的概念、分類和功能；試題類型及編制；3 、了解教學(xué)評價的發(fā)展，教學(xué)評價的范圍。教學(xué)重點、難點：重點講授：教學(xué)評價的概念、分類和功能 難點講授：試題類型及編制教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第八章護理教學(xué)評價一、教學(xué)評價概述（一）教學(xué)評價及其相關(guān)概念（15分鐘）（三）教學(xué)評價的分類、功能和發(fā)展（10分鐘）二、學(xué)業(yè)成績的測量與評定（一）學(xué)業(yè)成績評定的依據(jù)（15分鐘）（二）測量的種類（10分鐘）（三）試題類型及編制，考核的組織與管理、結(jié)果分析與評價（20分鐘）

25、三、學(xué)生臨床護理能力的評價（10分鐘）四、教師課堂授課質(zhì)量的評價（20分鐘）思考題：1、教學(xué)評價的概念、分類和功能2、試題類型及編制原則是什么？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年11月1日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第九章護理教育與學(xué)生的全面發(fā)展（一）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉德育、體育的途徑和方法

26、；2 、掌握德育、體育的概念、原則和意義；3、了解護理教育中應(yīng)用德育、體育的意義。教學(xué)重點、難點：重點講授：德育、體育的概念、原則和意義難點講授：德育、體育的原則和意義教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第九章護理教育與學(xué)生的全面發(fā)展（一）一、護理教育中的德育（一）德育的概念和意義（15分鐘）（二）德育的任務(wù)和內(nèi)容（15分鐘）（三）德育的過程、原則和途徑（20分鐘）二、護理教育中的體育（一）體育的概念和意義（15分鐘）（二）體育的任務(wù)和內(nèi)容（15分鐘）（三）體育的原則和途徑（20分鐘）思考題：1、德育的原則是什么？2、培養(yǎng)德育的途徑

27、和方法有哪些？殄右書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社 .2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護理專業(yè)2003年級護理本科1, 2班（組）授課時間2006年11月2日2 節(jié)計劃學(xué)時2授課課題：第九章護理教育與學(xué)生的全面發(fā)展（二）教學(xué)目的與要求：1 、熟悉美育、個性化教育的途徑和方法；2 、掌握美育、個性化教育的概念和內(nèi)容；3 、了解護理工作中美育的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點：重點講授：美育、個性化教育的概念和

28、內(nèi)容難點講授：美育、個性化教育的內(nèi)容教學(xué)法：講授法+討論法教學(xué)手段、用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件及板書工具教學(xué)內(nèi)容提要、步驟及時間分配：第九章護理教育與學(xué)生的全面發(fā)展（二）三、護理教育中的美育（一）美育的概念和意義（15分鐘）（二）美育的任務(wù)和內(nèi)容（15分鐘）（三）美育的原則和途徑（20分鐘）四、個性化教育（一）個性化教育的概念和意義（15分鐘）（二）個性化教育的內(nèi)容（15分鐘）（三）個性化教育的原則和途徑（20分鐘）思考題:1、美育、個性化教育的概念是什么？2、美育、個性化教育的途徑和方法有哪些?參考書：1、袁振國主編.當(dāng)代教育學(xué).北京：教育科學(xué)出版社.20042、李小妹主編.護理教育學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社.2002執(zhí) 行 教 案 的 自 我 分 析教或 研觀 室摩 指教 導(dǎo)學(xué) 教意 師見濱州醫(yī)學(xué)院教案（理論課用）課程名稱護理教育學(xué)授課教師王慶華職稱講師授課對象護