數(shù)學(xué)說課課件

1、 理清知識(shí)脈絡(luò)理清知識(shí)脈絡(luò) 了解編排特點(diǎn)了解編排特點(diǎn) 研讀課標(biāo)要求研讀課標(biāo)要求教學(xué)建議指導(dǎo)教學(xué)建議指導(dǎo)解解 說說 流流 程程數(shù)學(xué)說課課件靈活運(yùn)靈活運(yùn)用用理理 解解掌握掌握了解了解高高到到低低由由教教 學(xué)學(xué) 要要 求求 積的近似值積的近似值 有關(guān)小數(shù)乘法的有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算兩步計(jì)算成小數(shù)乘法的小數(shù)乘法的計(jì)算方法計(jì)算方法 整數(shù)乘法運(yùn)算定律整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)推廣到小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教教學(xué)學(xué)重重點(diǎn)點(diǎn)小數(shù)乘法計(jì)算的算理和方法。 引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用轉(zhuǎn)化和對比的方法，轉(zhuǎn)化和對比的方法，概括、總結(jié)出小數(shù)概括、總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算方法。乘法的計(jì)算方法。教教學(xué)學(xué)難難點(diǎn)點(diǎn) 應(yīng)用轉(zhuǎn)化和應(yīng)用轉(zhuǎn)化

2、和對比，概括小數(shù)對比，概括小數(shù)乘法的計(jì)算方法乘法的計(jì)算方法。 選擇選擇“進(jìn)率是進(jìn)率是十的常見量十的常見量”作為學(xué)作為學(xué)習(xí)素材，引入小數(shù)乘習(xí)素材，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。法的學(xué)習(xí)。 教材編寫特點(diǎn)教材編寫特點(diǎn)淡化小數(shù)乘法意義的淡化小數(shù)乘法意義的教學(xué)，突出計(jì)算方教學(xué)，突出計(jì)算方法的教學(xué)。法的教學(xué)。引導(dǎo) 用對比的用對比的方法，處方法，處理積中小理積中小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)點(diǎn)的位置問題。置問題。 用轉(zhuǎn)化的用轉(zhuǎn)化的方法，將方法，將小數(shù)乘法小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法數(shù)乘法。 幫助學(xué)生幫助學(xué)生按一定順按一定順序概括小序概括小數(shù)乘法的數(shù)乘法的一般計(jì)算一般計(jì)算方法方法 。0探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能

3、正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。理做出合理的解釋。 會(huì)用會(huì)用“四舍五入四舍五入”法截取積法截取積是小數(shù)的近似值。是小數(shù)的近似值。理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同適用，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便運(yùn)并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具生活中實(shí)際問題的重要工具教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)說課課件教學(xué)建議重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法用轉(zhuǎn)化的方法 學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。 指導(dǎo)學(xué)生對小指導(dǎo)學(xué)生對小數(shù)乘法的算理數(shù)乘法的算理做出合理的解做出合理的解釋，提高簡單釋，提高簡單的推理能力。的推理能