大班減法應(yīng)用題教案_3591

1、大班減法應(yīng)用題教案大班減法應(yīng)用題教案時(shí)間： 07-09：應(yīng)用題減法大班 教案 大班數(shù)學(xué)減法減法教案 7 的減法大班課件 大班數(shù)學(xué)應(yīng)用題篇一：幼兒園教案口編 10 以內(nèi)加減法應(yīng)用題 幼兒園教案口編 10 以內(nèi)加減法應(yīng)用題 【活動(dòng)前評析】 大班幼兒已經(jīng)掌握了 10 以內(nèi)加減法的運(yùn)算和看圖列算式， 為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力， 培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維的靈活性， 我給孩子們設(shè)計(jì)了一節(jié)口編 9 以內(nèi)的加減法應(yīng)用題的活動(dòng)。 首先以游戲性形式引起興趣， 第二則運(yùn)用幻燈片讓幼兒學(xué)習(xí)與掌握口編應(yīng)用題的方法， 最后讓幼兒結(jié)合教師提 供的圖片編題、說題、寫題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中 獲得知識(shí)。

2、 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、掌握口編加減法應(yīng)用題的規(guī)律與方法。2、鍛煉其思維的靈活性，發(fā)展其口語表達(dá)能力。3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)參與到活動(dòng)中去。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、幼兒每人一張小圖片、鉛筆、橡皮、投影儀等。 【活動(dòng)過程實(shí)錄】 1 、游戲 "看誰答得對"（邊講邊出示圖卡）引起幼兒興趣。 老師先編一道應(yīng)用題， 請你們用動(dòng)物的叫聲來回答。 "草地上，有1 只小狗，又來了 2 只小狗，一共有幾只小狗?"（汪、汪、汪）?？梢远嗯e幾個(gè)例子。2、師：教師請小朋友觀看課件，有一棵大樹，樹上停了 1 只小鳥，后來怎樣了 ?教師 :圖片上說了一件事情，誰愿意把圖片上的事說給

3、小朋友聽 ? 3、 師：剛才編的應(yīng)用題講了一件事?有哪兩個(gè)已知道的數(shù)?還提出一個(gè)什么問題?（教師小結(jié)：編應(yīng)用題有三個(gè)要求：要說出一件事情，有2 個(gè)已知道的數(shù) ;還提出一個(gè)問題）這道應(yīng)用題用什么方法運(yùn)算?為什么?怎樣列式?為什么說1+8=9?對了，一共有9 只小鳥。 幼兒：樹上有1 只小鳥， 又飛來了 8 只小鳥， 樹上一共有幾只小鳥。列算式 1+8=9教師重點(diǎn)： 提示口編加法題問話中要有一共兩字。 4、教師出示第二幅幻燈片，在一座美麗的花園里來了七只小兔，后來怎樣了 ?圖片上說了一件事情， 誰愿意把圖片上的事說給小朋友聽 ? 幼兒： 花園里有 7 只小兔，又來了 2 只小兔，花園里一共有幾只小

4、兔?列算式7+2=9教師重點(diǎn)：提示口編加法題問話中要有一共兩字。5、教師出示第三、四幅幻燈片，請幼兒來編題。 （這都是加法題。 ）6、教師出示第五幅幻燈片，一棵大樹上有9 只小鳥，后來發(fā)生什么事情了?誰愿意說一說?幼兒：樹上有9 只小鳥，飛走了 8 只小鳥，樹上還剩幾只小鳥。列算7、教師式 9-8=1 教師重點(diǎn)：提示口編減法題中問話要有還剩兩字。出示第六幅幻燈片，小鴨子來了，來了幾只?再請幼兒編題。8、幼兒練習(xí)口編題，發(fā)幼兒每人一張小圖片，結(jié)合圖片上的內(nèi)容，編出加減應(yīng)用題， ，教師巡回指導(dǎo)，并講給家長們聽。9、師：今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題， 生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題， 大家想一想、

5、編一編。（提問個(gè)別幼兒）。篇二：大班數(shù)學(xué)公開課教案：自編應(yīng)用題 數(shù) 學(xué)：自 編 應(yīng) 用 題 執(zhí)教：何汨 幼兒園 二 0 一二年十一月 大班 數(shù)學(xué)：自編應(yīng)用題執(zhí)教：何汨 一、活動(dòng)目標(biāo)： （ 1.）教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。（ 2.）培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。 （3.）發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖：奇怪的車票、 投影故事：奇怪的車票、 動(dòng)物小圖卡、 字卡：應(yīng)用題 數(shù)學(xué)加減題卡、幼兒操作圖卡（每個(gè)幼兒三張） 三、活動(dòng)過程： （一） 、游戲熱身： （ 1、 ）碰球（復(fù)習(xí)十的分解） 師生一問一答的形式復(fù)習(xí)十的分解： 師： 小朋友， 我問你， 我的二球碰幾球？幼：何老師，告訴你，你的二球

6、碰八球。 （ 2、 ）快樂問答（ 10 以內(nèi)加減心算） 師： 小朋友， 我問你，2+3=幾？幼： 何老師， 告訴你， 2+3=5.游戲反復(fù)進(jìn)行，可以齊答，可以單獨(dú)，也可以分組或者男孩、女孩分開答。 （二） 、課題導(dǎo)入： -奇怪的車票教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體投影故事：奇怪的車票。 （ 1.）提問：故事中有誰？發(fā)生了一些什么事情？車票為什么奇怪？跟我們平時(shí)的車票有什么不一樣？ （幼兒分別回答） （ 2.）幼兒再次觀看： 提問：回憶剛剛回答的小朋友說得對不對？小松鼠要乘坐的列車?yán)镉姓l？小白貓有幾只？小花貓有幾只？小松鼠想出了一個(gè)什么問題？（幼兒分別作答）3. ）出示掛圖：奇怪的車票： 教師幫助幼兒對之

7、前的問題進(jìn)行檢驗(yàn)。 （三） 、學(xué)習(xí)加深理解應(yīng)用題結(jié)構(gòu)： 出示小猴圖片： 師：老師給小朋友帶來一張圖片，圖片上有一件事情，還有2 個(gè)數(shù)，一個(gè)問題，誰愿意把圖片上的事說給小朋友聽？ 幼兒： 山上有 2 只小猴， 山下有 3 只小猴，一共有多少只小猴？ 師：他們分別說了哪兩個(gè)數(shù)，提了一個(gè)什么問題？。 幼兒：他說了 2 和 3 這兩 個(gè)數(shù)，說了小猴一共有多少的這件事。 師：小朋友很棒，那么這個(gè)圖還可以怎么講呢？ 幼：山上一共有五只小猴， 有三只小猴跑到山下去了， 山上還有多少只小猴？ 師：咦？我們的問題和數(shù)字有什么不一樣了嗎？ 幼：把所有的小猴都數(shù)出來 5 只， 然后山下的猴子數(shù)量3 只也知道了， 問

8、山上的猴子是多少。老師鼓勵(lì)幼兒， 并提問： 小朋友能夠想辦法通過這三個(gè)數(shù)能得到什么樣的數(shù)學(xué)題呢？ 幼兒分別回答出兩加、 兩減：2+3=5、 3+2=5、 5-2=3、5-3=2 老師小結(jié)：剛才的活動(dòng)中，有一件事、兩個(gè)數(shù)，一個(gè)問題，這個(gè)活動(dòng)叫編應(yīng)用題。 （出示字卡）教師重復(fù)應(yīng)用題結(jié)構(gòu)：每道應(yīng)用題，必須講一件事情， 還要有兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字， 最后要提出一個(gè)問題。（四） 、學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題： （一） 、出示四張圖片：讓幼兒觀察圖片上的內(nèi)容，自編口述應(yīng)用題，并列算式。 圖一： 幼兒：蘋果樹上有3 個(gè)紅蘋果， 還有 4 個(gè)黃蘋果， 蘋果樹上一共有多少個(gè)蘋果？ 3+4=7 圖二： 幼兒：草地上有3 朵紅色

9、的花，有3 朵黃色的花，草地上一共有多少朵花？ 3+3=6 圖三： 幼兒：椰子樹上有7 個(gè)椰子，掉到地上4 個(gè)，椰子樹上還剩多少個(gè)椰子？ 7-4=3 老師根據(jù)幼兒口編的減法應(yīng)用題，向幼兒講解編減法應(yīng)用題的方法，并讓幼兒練習(xí)。 圖四： 幼兒： 有 5 只蜻蜓在大樹上，突然飛走了 3 只，大樹上還有幾只蜻蜓？（二） 、引入生活： （出示數(shù)學(xué)計(jì)算提卡） 師：今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題， 生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題， 老師這里有些數(shù)學(xué)試題，請大家根據(jù)試題提供的數(shù)字想一想、編一編。 （提問個(gè)別幼兒） （五） 、幼兒操作： 幼兒每人三張小圖片，結(jié)合圖片上的內(nèi)容，編出加減應(yīng)用題， 請個(gè)別幼兒做代表向

10、老師講述， 后讓幼兒相互間不同的其他小朋友口述所編的應(yīng)用題內(nèi)容。 （活動(dòng)結(jié)束） （六） 、活動(dòng)延伸：課間幼兒自由暢言應(yīng)用題在生活中的應(yīng)用篇三：大班加減法教案 5 的口編減法應(yīng)用題 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、借助情境表演、圖畫等進(jìn)一步理解減法的意義。 2、初步感知減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。 3、根據(jù)提供的實(shí)物和圖畫， 初步學(xué)會(huì)口編 5 的減法應(yīng)用題。 4、激發(fā)幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、小碗（ 5 個(gè)） 彩筆（ 5 盒） 剪刀 （ 5 把） 2、 圖片： 蝴蝶圖片、 挖機(jī)圖片、 氣球圖片 3、各種動(dòng)物頭飾 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)提供的實(shí)物和圖畫，初步學(xué)會(huì)口編 5 的減法應(yīng)用題。 四、教學(xué)過

11、程 （一）導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)減法的含義。 1、出示字卡中的減號，并引出減法。2、情景表演、圖畫復(fù)習(xí)減法的意義。 請 5 個(gè)小朋友上前扮演白云。 天空中有 5 朵白云，飄走了 3多，還剩幾朵？（幼兒重點(diǎn)表現(xiàn)飄走）列算式 53 = 2觀看蝴蝶圖片?；◤闹杏? 只蝴蝶，飛走了兩只，還剩幾只？（幼兒情境表現(xiàn)飛走）列算式5-2=3小結(jié)：飄走“飛走“拿掉“壞掉”等等表示東西分開、減少，要把他們減掉，反之， “減”表示事物被分開或減少。5 的減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)， 特別是對應(yīng)用題中問題提出的感知。 用事物引導(dǎo)幼兒感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。 出示故事機(jī)，小朋友們最愛聽故事，你們會(huì)編故事嗎？今天我們就來編故事

12、比賽， ，下面老師就用 5個(gè)小碗給你們編個(gè)故事。 5 個(gè)小碗 （請李元洋小朋友上前） 老師原來有 5 只小碗，給李元洋4 個(gè)， （遞 4 個(gè)給李元洋）現(xiàn)在還剩幾只小碗？列算式：5 4= 15把剪刀（同上）5盒彩筆（同上）5個(gè)氣球圖片 天控中原來有5 個(gè)氣球，飛走了 1 個(gè)，還剩幾個(gè)？ 5 3=25輛挖機(jī)圖片 曾啟航原來有5輛挖機(jī)，壞掉2輛，還剩幾輛？列算式：5-2=3 （三）提供實(shí)物、圖片請個(gè)別幼兒上前口編應(yīng)用題。5 個(gè)洋娃娃 5 輛玩具轎車5 只手榴彈 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何提問 （四） 結(jié)合幼兒自身熟悉、 喜愛的物品學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題 全班男生 5 輛吊車 5 輛挖機(jī) 5 個(gè)籃球 全班女生 5 只發(fā)卡 5 條裙子5 個(gè)洋娃娃 五、課外延伸 利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié)，多請幼兒獨(dú)自上前用自己喜歡的東西口編應(yīng)用題 六、 教學(xué)反思 幼兒對情境表演學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題很感興趣， 掌握的也比較好。 特別是讓他們選擇自己身上或是喜歡的東西如： 發(fā)卡、