蘇科版八年級上冊物理期末試卷易錯題(Word版含答案)

1、蘇科版八年級上冊物理 期末試卷易錯題（Word版 含答案）一、初二物理聲現(xiàn)象實驗易錯壓軸題（難）1.探究響度與什么因素有關(guān)器材：音叉，橡皮槌，鐵架今，硬泡沫塑料小球，細線等.操作：（1）如圖所示用細線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架分上,小球的作用是（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，發(fā)出一個較小的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并 接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個 （填“較大”或“較小”）的 角度：（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到 小球被音叉彈開一個 （填“較大”或''較小”）的角度.說明：聲源發(fā)出聲音的響 度與 有關(guān).除

2、此之外響度還與 有關(guān).（4）如果在真空中做這個實驗，小球 （選“能”或“不能”）彈開.【答案】將微小的振動放大，便于觀察較小較大振幅距離發(fā)聲體的遠近能【解析】【分析】【詳解】因為音叉的振動我們看不到，把小球懸掛在鐵架臺上是為了把音叉的振動傳給小球，用 小球可以放大音叉的振動，所以小球的作用是將微小的振動放大，便于觀察；當(dāng)輕輕敲擊音叉時因為音叉振動幅度小，所以發(fā)出較小的聲音，振動的音叉接觸小球會 把小球彈起較小的角度：當(dāng)用力敲擊音叉發(fā)出較響的聲音，音叉振動劇烈，接觸小球會把小球彈起更大的角度， 這說明響度與振幅有關(guān)，響度的大小還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；（4）如果在真空中做這個實驗，音叉能振動，小

3、球也能被彈開，但聽不到聲音.2 .現(xiàn)在大多數(shù)房屋的門窗玻璃是“雙層中空（接近真空）”的，能起到“隔音保溫”的作用.小明在敲玻璃時，感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，產(chǎn)生了探究“受敲擊 時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”的想法.為此，進行了以下實驗：如圖所示，將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面底端，把玻璃球A靠在玻腐板的右 側(cè)，把橡膠球B懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè).把橡膠球8向左拉開一定的高度，放手后讓其撞擊玻璃板，玻璃球A被彈開，在下表中 記下玻璃球沒斜面向上滾動的距離，共做3次.換成雙層玻璃板重復(fù)的實驗.123工均值球工案動的挹慈旦縣20.920.820.720.7雙曷19.92

4、0.020.120.0實驗時，把橡膠球8向左拉開“一定的高度”，目的是為了保證橡膠球8與玻璃撞擊時的 能保持不變：受到橡膠球8的撞擊后，玻璃板振動的強弱是通過來反映的：分析表中的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是；中空雙層玻璃具有“隔音和保溫”作用，是因為隔音：:保暖：【答案】速度玻璃球滾動的距離大小單層玻璃比雙層玻璃的振動幅度大真空不能傳播 聲音真空傳導(dǎo)熱量的能力比玻璃差【解析】解答：（1）根據(jù)控制變量法應(yīng)保持橡膠球B與玻璃撞擊時的動能相同，由于是同一 個橡膠球，則應(yīng)保持橡膠球B向左拉開“一定的高度”，從同一高度落下；（2）當(dāng)玻璃板受 到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過玻璃球被彈開的距離來反映

5、的，這是轉(zhuǎn)換的 研究方法：（3）同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運動的距離遠； 所以結(jié)論是：受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強；（4）兩層玻璃之間接近真空，中空 雙層玻璃具有“隔音和保溫”作用，由于聲音的傳播是需要介質(zhì)的，而真空不能傳聲， 所以這種窗戶能起到較好的隔音效果；由于真空傳導(dǎo)熱量的能力比玻璃差，所以這種窗 戶能起到較好的保溫效果。3 .聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行 探究：圖1用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏 出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應(yīng)關(guān)

6、系如圖1,由圖 可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系是 ： 往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因為 ： 在圖2中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。他們用“上 電話”能實現(xiàn)10m間的通話，如果改用細金屬絲連接上電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明O如圖3所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲 音將逐漸變小直至聽不到。這個實驗證明了某同學(xué)在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因可能 是：。【答案】空氣柱的長度越長，音調(diào)越高水快倒?jié)M時發(fā)出聲音的音調(diào)較高金屬絲的傳聲 性能比棉

7、線好真空不能傳聲玻璃鐘罩內(nèi)還有空氣【解析】【分析】【詳解】田據(jù)圖可知，敲瓶子時是瓶子和水共同振動產(chǎn)生的，水越多，瓶子質(zhì)量越大，振動越慢 音調(diào)越低：故空氣柱的長度越長，音調(diào)越高。往熱水瓶或杯子里港水時，是由熱水瓶或杯子內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音，水越來越 多，空氣柱越來越短，越容易振動，音調(diào)越高。所以可以通過發(fā)出聲音的音調(diào)來判斷熱水 瓶或杯子中水的多少。（3乂3在圖2中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“上電話”。他們用 “上電話”能實現(xiàn)10m間的通話，如果改用細金屬絲連接上電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明金屬絲的傳聲性能比棉線好。在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被

8、逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變 小直至聽不到。這個實驗證明了真空不能傳聲。（5）某同學(xué)在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，原因可能是玻璃 鐘罩內(nèi)還留有空氣。4 .請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示，小明和小剛用細棉線連 接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“上電話”。（1）他們用"上電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明°（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接"上電話"，則聽到的 聲音的響度就 （選填"大"、"小"）些。（3）如果用“上電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線

9、的某一部分，則聽的一方幾乎就聽不到聲音 了，這是由于。（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)與 哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a=c = d<b）,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度"的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 選填符號）。若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)與琴弦 的關(guān)系。若有同學(xué)選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的 結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？ o兩位同學(xué)還可以選擇琴弦 （選填符號），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)

10、系”。【答案】（1）固體能傳播聲音：（2）大：（3）捏住線振動停止，發(fā)聲也停止；（4）a、d；音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系：沒有控制材料相同；a、c.【解析】試題分析：（1）細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì).（2）因為 相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接上電話，聽到的聲音大，唯一的原 因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好，聽到的聲音的響度就大.（3）說話聲引起棉線 振動，棉線把這種振動由近及遠地傳到遠方，如果用手捏住棉線的某一部分，則振動就會 停止，也就聽不到聲音了. （4）研究音調(diào)高低和琴弦長度的關(guān)系，保持材料和粗細相 同.選擇a和d.選擇a和b,材料和長度相

11、同，探究音調(diào)高低跟粗細的關(guān)系.選擇 c和d,不能探究音調(diào)高低的影響因素，因為琴弦的材料、長度都不相同，無法進行控制變 量.選擇a和c,長度和粗細相同，探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系.故答案為：（1）固體 可以傳聲（2）大（3）捏住線，線停止了振動（4） ad粗細沒有控制材料相同a c 考點：聲音的傳播條件：頻率及音調(diào)的關(guān)系.5 .如圖所示，微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與 長度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三個直管，將 它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度cm直彳勁cm頻率/Hz120.50150213

12、1231.002.001284348.502.50656敲擊直管發(fā)出的聲音是通過 傳播到人耳的.三根直管中音調(diào)最低的是號管.根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出"管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？（填"能"或"不能”），請說明你的理由：【答案】空氣3不能沒有采用控制變量法【解析】【分析】【詳解】敲擊直管發(fā)出的聲音是通過空氣傳播到人耳的.由表中實驗數(shù)據(jù)可知，3號管子的頻率 最小，3號管子的音調(diào)最低.（2）探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關(guān)系應(yīng)采 用控制變量法，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、或管 子的長度不同而直

13、徑相同，即沒有采用控制變量法，不能根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié) 論.【點睛】（1）音調(diào)由聲音的頻率決定，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低.（2）探究頻 率與管子長度、直徑的關(guān)系應(yīng)應(yīng)用控制變量法.二、初二物理光現(xiàn)象實驗易錯壓軸題（難）6.如圖小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上 的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測 玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗，實驗步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容。廣告牌小明 ?。?）小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到；（2）記錄;（3）量出的距離.除記錄工具外，小明要完成上述實驗必需使用的

14、儀器是,步驟（3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理 依據(jù)是?！敬鸢浮孔约旱南窈蛷V告牌重合時 自己站的位置 自己站的位置到玻璃屏蔽門 刻度尺物像到平面鏡的距離相等【解析】【分析】【詳解】田小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌在 同一豎直平面上，廣告牌在小明像的位置。根據(jù)物體和平面鏡的距離與像和平而鏡的距離相等，小明相對于玻璃屏蔽門前后移動 直到觀察到自己的像落在廣告牌上時，并記錄此時自己站立的位置。實驗時要用刻度尺測量小明到玻曬屏蔽門之間的距離：測量小明到平面鏡的距離，間接知道廣告牌和玻璃屏蔽門之間的距離，根據(jù)是物像到平面鏡的距離相等。7.

15、小華在探究平面鏡成像的特點時，將棋子A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有棋子A 的像.（1）此時用另一個完全相同的棋子B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與棋 子A的像完全重合（圖甲）.你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是： （2）解決上面的問題后，棋子B與棋子A的像能夠完全重合，說明 （3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置.他們下一步應(yīng)該 怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論：【答案】玻璃板沒有豎直放置；像與物體的大小相等：連接像與物的對應(yīng)點判斷連線 與鏡而是否垂直，分別測量對應(yīng)點到鏡而的距離，分析得出結(jié)論：像和物體各對應(yīng)點的連 線與平面鏡垂直，像和物體各對

16、應(yīng)點到平面鏡間的距離相等.【解析】【分析】（1）實驗時玻璃板如果不豎直，不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重 合.（2）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.（3）從實驗的目的：探究，驗證平面鏡成像的特點的角度分析即可.【詳解】（1）實驗時玻璃板要豎直放置，即垂直于桌面，如果不豎直，所成的像不在桌而上，所以 不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前而蠟燭的像完全重合，就無法比較像與物的大小.（2）實驗時用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.蠟燭B與蠟燭A的像能夠 完全重合，說明像與物體的大小相等.（3）本實驗是探究、驗證平面鏡成像的特點，所成的像是虛像：像和

17、物體各對應(yīng)點的連線 與平面鏡垂直：像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等.所以他們下一步應(yīng)該連接像與物的對應(yīng)點，判斷連線與鏡而是否垂直，像距和物距是否相 等：通過歸納處理即可得出如下結(jié)論：物和像的連線與鏡而垂直，物體和像到鏡面的距離 相等.8 .如圖所示，某同學(xué)做“平面鏡成像的特點”實驗.他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再取 兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A .（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，這是為了:如果有3mm厚和2mm厚的 兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗.（2）實驗中，小華同學(xué)用左手將放在玻璃板前的蠟燭點燃，發(fā)現(xiàn)玻腐板中的“自己是用 （填"

18、;左"或"右"）手點燃蠟燭的.他又將玻璃板繞其底邊轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的 像（選填"轉(zhuǎn)向自己"、"轉(zhuǎn)離自己"或"不動"）.（3）實驗中，玻璃板后的蠟燭和玻璃板前的蠟燭產(chǎn)生的像無法完全重合，原因是（4）小琳將圖甲中的玻璃板換成平面鏡，垂直于紙板放置（如圖乙所示），探究“光反射 時的規(guī)律”.他用激光筆沿硬紙板E0照射到平面鏡上的0點.反射光線沿OF射出，則 NNOF ZEON （選填”<"或.如果紙板沒有與平而鏡垂直放置那么實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是： .（5）小琳又讓入射光線沿著F0入射到0點看到反射光

19、線沿著0E射出，這說明光反射 時：.【答案】確定像的位置2右 轉(zhuǎn)向自己 玻璃板沒有豎直放置二紙板上看不到反射光 線光路是可逆的【解析】【分析】【詳解】（1）用透明的玻璃板代替平而鏡，在物體一側(cè)能看到物體的像，同時還能看到代替物體的 另一個物體，便于確定像的位置：因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面，會出現(xiàn)兩個 像，影響到實驗效果，所以應(yīng)選用薄玻腐板，用2mm厚的：（2）鏡中的左手的像與左手在同一直線上，相對于小華是左邊，但是因為是在鏡子里，人 物就要左右顛倒，所以小華用左手將放在玻璃板前的蠟燭點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的"自己”是 用右手點燃蠟燭的；由于像與物關(guān)于鏡而是對稱的，當(dāng)鏡子繞底邊轉(zhuǎn)

20、向向人轉(zhuǎn)動時，如圖 所示，所以像也向人的方向轉(zhuǎn)動：（3）平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對稱，如果玻璃板沒有放正，蠟燭的像與 蠟燭不在同一水平而上，所以蠟燭成的像不與蠟燭重合；（4）用激光筆沿硬紙板E0照射到平面靜上的。點.反射光線沿OF射出，則根據(jù)光的反 射定律可知，NA/OF=4ON：由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)，當(dāng)紙板尸 轉(zhuǎn)過一定的角度后，兩塊紙板不在同一平面上，所以在紙板F上就無法呈現(xiàn)出反射光線 了：（5）反射光路是可逆的，當(dāng)讓光線逆著OF的方向射向鏡而，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著0E方 向射出.9 .小明同學(xué)在探究“平面鏡成像特點”的實驗時所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙 筆

21、、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和實驗過程中一切準(zhǔn)備就緒后，小明在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿 （選填"點 燃”或“未點燃”）的蠟燭B豎立在玻璃板后而移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直 至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合如圖所示。這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）：小明移去蠟燭B在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，這說明平 而鏡成的像是（選填“虛或“實”）像；為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，小明只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置 （選填“向左移動”、“向右移動”或“不變”）。【答案】未點燃等效替代法虛不變【解析】【分析】

22、【詳解】田2在豎立的玻璃板前點燃燃燭A,拿未點燃的燃燭B豎直在玻璃板后而移動，人眼一 直在玻璃板的前側(cè)6側(cè)）觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān) 系的方法是等效替代法。移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面 鏡成的是虛像。為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，艾英只將玻璃板向右平移，在向右移動的過程 中，由于物像到平面鏡的距離相等，所以蠟燭像的位置不變。10 .小明利用如圖所示的實驗裝置，進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗.（1）使光線以不同角度入射進行實驗，測量結(jié)果如表格所示.由此可得在反射現(xiàn)象中，反射角 入射角.實驗次數(shù)入射角反射角130&#

23、176;30°240°40°350°50°（2）將一束光貼著紙板A沿E0射到0點，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光 線與入射光線是否在 內(nèi)，此時在紙板B上 （選填“能”或“不能”）看到反射 光線.（3）若將一束光貼著紙板B沿F0射到。點，光將沿圖中的 方向射出.【答案】等于 同一平而 不能0E【解析】解：（1）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，在光的反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角.（2）在實驗過程中，將紙板向前或向后折，是為了驗證反射光線與入射光線在同一平面 內(nèi)，此時在紙板B上將不能看到反射光線.（3）在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的，當(dāng)光貼著紙板B沿F

24、0射到。點，光將沿0E方 向射出.故答案為（1）等于；（2）同一平面；不能：（3） 0E.【點評】本題考查了光的反射定律實驗，掌握光的反射定律的內(nèi)容即可正確解題：光的反 射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)， 反射角等于入射角；在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的.三、初二物理物態(tài)變化實驗易錯壓軸題（難）11 .在探窕冰的熔化規(guī)律的實驗中，燒杯中有適量的水，大試管中有碎冰，實驗裝置如圖 甲所示。待溫度升高至-5°C,每隔大約（填“Imin”或“5min”）記錄一次溫度；實驗中某次溫度計的計數(shù)如圖乙，示數(shù)是;第9min時，試管內(nèi)的物質(zhì)處于（選填“固”、“

25、液”或“固液共存”）態(tài)，冰 在第9min時具有的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于"）在第6min時具 有的內(nèi)能；在不改變裝置情況下，小瑜將冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，大致繪制出 了圖丙的溫度隨加熱時間關(guān)系圖，他在階段能否在小試管中 看到大量氣泡上【解析】【分析】【詳解】(1)田在實驗過程中，大約每隔lmin便記錄一次溫度，而隔5min才記錄溫度的話，時間間 隔太長，不容易觀察實驗現(xiàn)象。由圖乙知，溫度計示數(shù)為-4C。由圖丙知，第9min試管內(nèi)的物質(zhì)處于熔化狀態(tài)，所以是固液共存態(tài)。冰在第9min的內(nèi)能小于第6min的內(nèi)能，因為這兩個時間段冰都處于熔化階段，其溫度 保持不變

26、，固態(tài)的冰質(zhì)量越來越少，其內(nèi)能越來越小。由丙圖知，在。尸段，水的溫度達到沸點，燒杯中的水由于不斷吸熱，所以開始沸 騰，而試管中的水雖然溫度達到沸點，但不能繼續(xù)吸熱，因為燒杯中的水沸騰時，溫度保 持不變，所以試管中的水不能沸騰，無法看到大量氣泡上升。12 .小明猜想，水中加入鹽后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響。(1)為了驗證這一猜想，他將一些鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程，每隔一 定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將記錄的數(shù)據(jù)畫成了圖像如圖甲所示，則由 此可知：該鹽水的凝固點為 o在lOmin20min時間內(nèi)，鹽水 (選填“吸熱”、“放熱”或“不吸放熱”)。54 321 - J.

27、2I.3I-4I鹽水濃度03%9%15%21%27%33%36%凝固點（°C）0-2-6-11-18-2-0.40小明繼續(xù)猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)。接著他進行多次實驗得出不同濃度鹽 水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如表所示。分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度從0開始增大時，其 凝固點;小明由表格數(shù)據(jù)判斷：當(dāng)濃度為21%時，鹽水的凝固點最低，其值為 -18'C,你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？ （選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）。通過實驗探究，小明聯(lián)想到：當(dāng)積雪厚度在515cm,氣溫在0左右時，路而上的冰雪 常會呈“夜凍晝化”狀態(tài)，汽車最容易發(fā)生事故此時，護路工人常在路而上撒鹽，從而 （選填“提高”

28、或“降低”）冰雪的熔點。綜合考慮各種因素，工人的撒鹽量對應(yīng) 的鹽水濃度，接近于表乙中各濃度值的哪一個最為合適？ ?！敬鸢浮?2*C放熱先降低后升高不準(zhǔn)確降低21%【解析】【分析】凝固圖像的橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示溫度，凝固過程中保持不變的溫度叫凝固點： 晶體凝固過程中，繼續(xù)放熱，溫度不變。根據(jù)表中鹽水濃度從036%,凝固點從0降低然后上升到0C可得出結(jié)論：根據(jù)前而 的結(jié)論，不能根據(jù)個別數(shù)據(jù)得出結(jié)論；根據(jù)冰雪的熔點和鹽水的熔點對比分析；為避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，應(yīng)使冰雪易熔化且 不容易凝固，據(jù)此分析?！驹斀狻刻飶膱D像可知：保持不變的溫度是-2,故該鹽水的凝固點是-2。在10min20min時間內(nèi)

29、，鹽水處于凝固過程中，繼續(xù)放熱，溫度不變。網(wǎng)從表格中的數(shù)據(jù)可看出：鹽水的濃度一直在變大，而鹽水的凝固點是先降低后又升 高。從表格中的數(shù)據(jù)可看出：鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為-18C,鹽水濃度在 21%前后如19%、20%、22%、23%等還有其它數(shù)據(jù)，根據(jù)前面結(jié)論的趨勢看，都有可能在 以上鹽水濃度時鹽水的凝固點比-18還低，故他的判斷不準(zhǔn)確。（3乂5從表格中的數(shù)據(jù)可看出：一定濃度鹽水的熔點低于0C,故護路工人常在路面上撤 鹽，從而降低冰雪的熔點。為避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，應(yīng)使撒鹽后冰雪的熔點盡可能的低，由表中數(shù)據(jù)可知，工人 的撒鹽量對應(yīng)的鹽水濃度應(yīng)接近于21%,即使夜晚溫度很低時，也能保

30、證路而不再結(jié)冰。13. “觀察水的沸騰”實驗.如圖甲所示，兩名同學(xué)分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，繪制了a、b兩杯水溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）：（1）實驗時燒杯上覆蓋硬紙板的目的是.以便縮短加熱時間.（2）通過分析圖象信息可知：水的沸點是,此時大氣壓 （選填“大于” “等于”或“小于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.（3）通過實驗得到水沸腌必須滿足的條件是,不斷吸熱.（4） a、b兩杯水加熱至沸騰所需時間不同的原因是°（5）當(dāng)水沸騰時，水中有一個氣泡從4位置（體枳以）上升至8位置（體積為3）,則Ua Ub （選填“ > ”、或"="）。（6）另一名同學(xué)

31、用如圖丙所示的裝置來進行實驗，然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試 管甲的1（TC水中，水蒸氣在甲中幾乎全部 （填一種物態(tài)變化名稱）?！敬鸢浮繙p少熱量散失98小于 達到沸點b中的水質(zhì)量比a中多 < 液化【解析】【詳解】在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗時，為了節(jié)約試驗時間，我們可以給容器蓋上蓋子以減少熱量散失來實現(xiàn)，或者用熱水進行實驗；液體沸騰時的溫度是液體的沸點，如圖所示，水的沸點為98P：31個標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，水的沸點是10CTC,而該實驗中水的沸點是98P,可知此時大氣壓小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（氣壓越低，沸點越低）：（3）4通過實驗發(fā)現(xiàn)水達到98黑，即水的沸點且持續(xù)加熱，水才能保持沸腌：

32、（4）5a, b兩杯中水的初始溫度相同，到達沸騰的時間不同，原因是兩杯水的質(zhì)量不同，b 中水比a需要加熱的時間多，說明b中的水質(zhì)量多：（5）水沸騰后，各個位置溫度相同，但是在水中，氣泡上升過程中受到水的氣壓會減小，所以此時產(chǎn)生的氣泡由于氣壓的原因會越來越大，所以從4位置上升至8位置時，（6）將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的HTC水中，高溫的水蒸氣越到低溫會有大 部分的水蒸氣液化成小水滴。14.物理興趣小組進行“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。需要安裝的實驗器材有：A .燒杯和水：B .酒精燈；C.帶孔硬紙板和溫度計：D .鐵圈 和石棉網(wǎng)。裝置如圖甲所示，安裝順序是 （填字母）；在燒杯上

33、加帶孔硬紙板的目的是：甲、乙兩同學(xué)用同樣的實驗裝置，在相同的實驗環(huán)境下分別用質(zhì)量為ma和m ,.的水進 行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知： 一m乙（選填”或“>”），兩同學(xué)測得水的沸點為【答案】B、D、A、C減少熱量散失 V 98【解析】【分析】【詳解】實驗器材的安裝按照先下后上的原則，先把酒精燈點燃放在鐵架臺上，然后把鐵圈固 定在酒精燈的外焰處，依次放燒杯紙板溫度計，故安裝的順序是B、D、A、Co 為了縮短加熱時間，可以在燒杯上加帶孔的紙板，這樣可以減少熱量散失。由公式Q和圖乙可知，甲3min沸腌，乙6min沸騰，乙的加熱時間長，故乙吸熱多，比熱容

34、、溫度變化量相同，吸熱多的，質(zhì)量大，所以乙的質(zhì)量大；由圖可知， 兩同學(xué)測得水的沸點為98。15 .如圖所示，將盛有冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，用酒精燈給燒杯加 熱，并用溫度計測量燒瓶中冷水的溫度。剛剛開始加熱不久，燒杯里就出現(xiàn)了紫色的碘蒸氣，這是固態(tài)的碘發(fā)生了 （填物 態(tài)變化名稱），此物態(tài)變化過程需要 （選填“放”或“吸”）熱；繼續(xù)加熱一段時間后，細心的小明發(fā)現(xiàn)燒杯里還出現(xiàn)了液態(tài)的碘，這是由于碘的溫度達到了它的 （選填“熔點”或“沸點”），并且繼續(xù)吸熱而導(dǎo)致的；停止加熱后，觀察到燒瓶底部附有少量細小的碘晶體，這是 （填物態(tài)變化名稱） 現(xiàn)象，這個現(xiàn)象有可能使得溫度計的示數(shù) （選填“升

35、高”或“降低”）。【答案】升華吸熔點凝華升高【解析】【分析】【詳解】田固態(tài)碘吸收熱量，直接變成碘蒸氣，是升華現(xiàn)象，升華吸熱。燒杯里出現(xiàn)了液態(tài)的碘，這是由于碘的溫度達到了它的熔點，并且繼續(xù)吸熱而導(dǎo)致 的。碘蒸氣直接變成碘晶體是凝華現(xiàn)象，在凝華時需要放出熱量，同時燒瓶內(nèi)水的溫度 會升高，所以溫度計的示數(shù)會變高。四、初二物理光的折射透鏡實驗易錯壓軸題（難）16 .小明在做“探窕凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）如圖1，讓一束平行于主光軸的平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上出現(xiàn)一 個最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為 cm.（2）如圖2,要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向 調(diào)整（選填"上”

36、或"下"）。（3）當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的像，生活中的 就是利用這個原理制成的。（4）當(dāng)燭焰逐漸遠離凸透鏡時，燭焰所成的實像將 （選填“變大"或"變 小”）。（5）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖，此時光屏上得到了一個清晰的像，這個像是倒立、 （選填"放大"、"縮小"或"等大"）的實像。（6）隨著實驗的進行，蠟燭在逐漸變短，出現(xiàn)了如圖甲所示現(xiàn)象，為了把像調(diào)整到光屏中央，應(yīng)選 OA.將蠟燭向下移動B.將凸透鏡向下移動 C.將光屏向下移動（7）在上一步實驗獲得清晰

37、的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖乙），要 使光屏上再次成清晰的像，可將蠟燭向 （左/右）移。（8）如圖，蠟燭在光具座上A處向左移動距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像，則他 應(yīng)將光屏向左移動，光屏移動距離為s'$ （填“>"或.【答案】10.0下投影儀變小放大B左>【解析】【詳解】田移動光屏，直到在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，凸透鏡所在的位置是50.0cm,光 屏所在的位置是60.0cm,那么凸透鏡的焦距是f = 60.0cm - 50.0cm = 10.0cm從圖2可以看到，光屏的位置過高，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下調(diào)整；當(dāng)燭焰距離凸透鏡

38、12cm處時，物距大于一倍焦距，小于兩倍焦距，根據(jù)凸透鏡的成 像規(guī)律可知，移動光屏，這時會成倒立、放大的實像，生活中的投影儀就是利用這個原理 制成的：（4）4根據(jù)凸透鏡的動態(tài)成像規(guī)律可知，當(dāng)燭焰逐漸遠離凸透鏡時，燭焰所成的實像將變 ?。海?）從圖中可以看到，物距等于15cm,物距大于一倍焦距小于兩倍焦距，根據(jù)凸透鏡的 成像規(guī)律可知，這個像是倒立、放大的實像：從圖甲可以看到，像的位置偏上了，為了把像調(diào)整到光屏中央，應(yīng)選將凸透鏡向下移 動，這樣像會下移，重新在光屏中央，故選B；近視眼鏡是凹透鏡，對光線有發(fā)散作用，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前，那么 所成的清晰像會往右移動，要使光屏上再次成清晰的

39、像，根據(jù)凸透鏡的動態(tài)成像規(guī)律可 知，要使光屏上再次成清晰的像，可將蠟燭向左移：（8）當(dāng)物距等于2分此時像距也是2/,物像之距最小，當(dāng)蠟燭由A處向左移動距離s到C 時，由于物體向"處靠近，物像之距在減小，那么物體移動的距離$小于像移動的距離17 .物理興趣小組的同學(xué)們用如圖甲所示的器材“探究平而鏡成像的特點”。實驗中選取完全相同的兩支蠟燭A、B,是為了探究像與物的 關(guān)系。在玻腐板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭A的兩個像。請寫出解決這一問題的辦法是 O圖乙是某組同學(xué)用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關(guān)系。分析圖中信息可得出平而 鏡成像的特點：像和物到平而鏡的距離;像和物的連線與平

40、面鏡o有同學(xué)將白紙沿直線MN對折后發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合，所 以平而鏡成像的特點又可表述為：平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡而。關(guān)于此平面鏡成像特點的探究實驗過程，下列說法正確的是 oA.玻璃板必須與紙面垂直B.實驗中兩支蠟燭都必須點燃C.移去蠟燭B,在其原來的位置上放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像；D.做多組數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差【答案】大小換用較薄的玻璃板相等垂直對稱AC【解析】【分析】【詳解】(1)田實驗中選取完全相同的兩支蠟燭A、B,在玻璃板前面放一支點燃的蠟燭A,再拿一支 沒點燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后而移動，直至與蠟像A的像重合，是為了探究像與物 的大小關(guān)系。由于像是由光的反

41、射形成的，而普通玻璃的兩面都能反射光，能成兩個像，所以通過 玻璃板該同學(xué)看到了同一個蠟燭的兩個像，故實驗時應(yīng)換用較薄的玻璃板。分析圖2中信息可得出平面鏡成像的特點：像和物到平面鏡的距離相等：像和物的 連線與平而鏡垂直。如果將白紙沿直線MN對折，會發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合，這說明平面鏡成 的像與物體關(guān)于鏡面對稱。A.為了使蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，玻璃板要與紙而垂直，故A正確；B.在實驗中，將一支燃燭點燃并放在玻璃板的前邊，用一支相同的蠟燭放在玻璃板的后 邊，是為了確定像的位置和比較像的大小。若將后邊的蠟燭點燃，結(jié)果使得玻璃后面太 亮，更不容易發(fā)生反射，所以像會更不清晰，故B錯誤：C.

42、光屏能承接實像，虛像不能承接在光屏上，使用光屏是為了驗證平面鏡所成像的虛實，故C正確：D.在平而鏡成像特點的探究實驗中，做多次實驗獲得多組數(shù)據(jù)是為了得到普遍的規(guī)律, 故D錯誤。故選AC。18.探究凸透鏡成像的規(guī)律:實驗所用凸透鏡的焦距為10cm。某次實驗情形如圖甲所示，此時光屏上恰好得到燭焰 清晰的像，則物距=cm,燭焰的像應(yīng)為圖乙中的,生活中的 就是利用這一原理工作的。在圖甲所示實驗情形下，緊靠凸透鏡加放另一透鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊.保持蠟燭 和凸透鏡的位置不變，只將光屏向右移動又重新得到清晰的像，則所加的透鏡為?！敬鸢浮?0 C照相機凹透鏡【解析】【分析】【詳解】由圖中可知，凸透鏡在50

43、cm刻度處，蠟燭在20cm刻度處，則物距u=50cm-20cm=30cm由圖可知，物距大于像距，且光屏上成清晰的像，此時成的是倒立、縮小的實像，所 以燭焰的像應(yīng)該是圖乙中的C,生活中照相機是利用這一原理工作的。保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，只將光屏向右移動又重新得到清晰的像，即相對于沒 加透鏡之前像距變大了，說明成像光線被擴散了，所以加的透鏡為凹透鏡。19.小徐同學(xué)用焦距/為10厘米的凸透鏡、高度為3厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等做 “驗證凸透鏡成實像的規(guī)律”實驗。實驗中，所測得的物距"、像距v以及所成像的像高分別記錄在表中：實驗序號物距U （厘米）像距V （厘米）像高人（厘 米）140

44、.013.31.0230.015.01.5325.016.62.0416.625.04.5515.030.06.0613.340.09.0根據(jù)實驗序號1-6數(shù)據(jù)，分析比較像距像高h隨物距u的變化情況，可得出的初步 結(jié)論是：同一凸透鏡成實像時，物距變小，:根據(jù)實驗序號廣6數(shù)據(jù)，分析比較像距物距"的大小及發(fā)光體高度和像高情況， 可得出的初步結(jié)論是：同一凸透鏡成縮小的實像時，;同一凸透鏡成放大的實像時，;分析比較實驗序號16數(shù)據(jù)中像距v與物距u的比值及像高h與物高的比值，可得出的 初步結(jié)論是：凸透鏡成實像時，:根據(jù)表中信息，可以提出了一個猜想：“當(dāng)物距等于某一值時，可能會成等大的實 像”。

45、為了驗證這一猜想，可以在本實驗中將物體置于離凸透鏡厘米的范圍中進行實驗。【答案】像距V變大，像高卜變大 物距U大于像距V物距U小于像距V像距V與物距 的比值等于像高h與物高的比值25.0-16.6【解析】【分析】【詳解】田根據(jù)實驗序號廣6數(shù)據(jù)可以看出，同一凸透鏡成實像時，物距變小時，像距變大， 像變大。根據(jù)表格可以看出，同一凸透鏡成縮小的實像時，物距大于像距。網(wǎng)根據(jù)表格可以看出，同一凸透鏡成放大的實像時，物距小于像距。分析比較實驗序號16數(shù)據(jù)中像距v與物距u的比值及像高h與物高的比值，凸透鏡 成實像時，像距v與物距u的比值等于像高h與物高的比值。第三次實驗像高小于物體的高度，第四次實驗像高大于

46、物體，所以要得到等大的像物 體離凸透鏡應(yīng)該大于16.6cm小于25.0cmu20 .小華用同一個凸透鏡進行了如圖所示的探究。光斑|Ocm 10H OH 7 m O J 6 r oIII5野40m orHom 2(1)將凸透鏡正對太陽，調(diào)整凸透鏡下方白紙的位置，直至白紙上出現(xiàn)一最小、最亮的光 斑，實驗示意圖如圖甲所示，由此可知，該凸透鏡的焦距為 cm：在圖乙中，蠟燭位于光具座20cm的刻度線處，若保持凸透鏡和光屏的位置不動，則小 華需要將蠟燭移到 cm刻度線的位置，光屏上才能成清晰的像；(3)保持蠟燭在20cm的刻度線處、光屏在50cm的刻度線處的位置不變，小華將位于30cm 刻度線處的凸透鏡向

47、左或向右移動，但無論怎樣移動，均無法在光屏上看到清晰的像，其 原因是：當(dāng)凸透鏡左移時，凸透鏡成的是 (選填“虛”或“實”)像，需要在光屏的一側(cè)透過凸透鏡來觀察所成的像：當(dāng)凸透鏡右移時，凸透鏡所成像的像距會 (選 填“大于” “等于”或“小于”)此時光屏到凸透鏡的距離?！敬鸢浮?0.0 10.0虛大于【解析】【分析】【詳解】(1)田太陽光相當(dāng)于平行光，凸透鏡的光心對準(zhǔn)刻度尺的10.0cm位置，而光斑所在的位置 對準(zhǔn)刻度尺零刻度線：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點，所以該光斑就是焦 點所在的位置，該凸透鏡的焦距是f = 10.0cm -0 = 10.0cm該凸透鏡的焦距是10.0cm .(

48、2)2光屏和凸透鏡的距離是20.0cm,像距是焦距的兩倍，要在光屏上能成清晰的像，根據(jù) 凸透鏡的成像規(guī)律可知，物距也應(yīng)該是焦距的兩倍，所以小華需要將蠟燭移到10.0cm刻度 線的位置，光屏上才能成清晰的像。從圖中可以看到，當(dāng)凸透鏡左移時，物距會小于一倍焦距，根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律可 知，凸透鏡成的是正立、放大的虛像。當(dāng)凸透鏡右移，物距大于一倍焦距小于兩倍焦距時，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，所成清 晰的像像距是大于兩倍焦距的，即所成的像在50.0cm刻度的右側(cè)，凸透鏡所成像的像距會 大于此時光屏到凸透鏡的距離。五、初二物理物體的運動實驗易錯壓軸題(難)21 .某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”實驗

49、中，讓小球從斜面入點由靜止開始滾 下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程，照片如圖所示：依據(jù)照片可判斷，小球在做(選填“加速”、“減速”或“勻速”)運動：(2)如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，并測得SAB=5cm, sBc=15cm,則小球在4c段的平均速度為 m/s；如圖所示，能說明小球在斜而上運動情況的圖象是:【來源】安徽合肥包河區(qū)四十八分校2020-2021學(xué)年八年級9月月考物理試題【答案】加速0.5 C【解析】【分析】【詳解】由圖可知，在相同的時間內(nèi)，小球在斜而上通過的路程越來越大，可判斷小車做加速 直線運動。2)47段的路程sac=Sab+ sbc =5cm+15cm=2

50、0cm=0.2m小球在4c段的平均速度sAC 0.2m 八 c .v,r = = 0.5 m/stAC 2 x 0.2s由已知小球在做加速直線運動。A中隨著時間增加，速度在減小，描述的是減速直線運動，不符合題意:B中隨著時間增加，速度不變，描述的是勻速直線運動，不符合題意：C中隨著時間增加，速度在增大小，描述的是加速直線運動，符合題意；D中隨著時間增加，速度先減小后增大，先做減速后做加速，不符合題意。 故應(yīng)選C,22 .歸納和演繹式探究探究小球在斜而上的運動規(guī)律如圖甲所示，小球從頂點4點由靜止開始沿著足夠長的光滑 斜面自由滑下，它在斜面上的速度V隨時間t均勻變化。實驗數(shù)據(jù)如下表：t/s00.1

51、0.20.30.40.50.600.51.01.52.02.53.0小球的運動速度V與時間t的關(guān)系式為v=根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中指點并畫出小球的圖象：如圖丙所示，以速度以做勻速直線運動的物體在時間b內(nèi)通過的路程是1寸山，它可以 用圖線與時間軸所闈矩形（陰影部分）的面積表示。同樣，圖乙中圖線與時間軸所圍圖形的 面積，也能表示這個小球在相應(yīng)時間t內(nèi)通過的路程s。上述小球從頂點4點由靜止沿光 滑斜面滑下，在時間t內(nèi)通過的路程的表達式為s=。【來源】山東省青島市.城陽區(qū)2019-2020學(xué)年八年級（上）期末物理試題【答案】5m/s2xr【解析】【分析】【詳解】（1 乂 1設(shè)小球的運動速度v與時間t的關(guān)

52、系為v = kl+b由表格數(shù)據(jù)，將第二組和第三組數(shù)據(jù)代入關(guān)系式，可得O.5m/s=O.lsxA+Z?lm/s=O.2sxZ；+/?由解得k = 5m/s2» b = O則小球的運動速度v與時間t的關(guān)系v = 5m/s2 xt根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中找出對應(yīng)的點，然后連接起來，如圖所示(3)3圖乙中圖線與時間軸所圍圖形的ifif積，也能表示這個小球在相應(yīng)時間t內(nèi)通過的路程 s,即如下圖三角形48c的面積Sabc=；ABxBC因為v = 5ni/s2 xt所以，在時間t內(nèi)通過的路程的表達式為5 = vt = x5ni/s2 xtxt = 2.5m/s2 xr22即s = 2.5m/s2

53、xr23.科學(xué)探究活動通常包猜以下環(huán)節(jié)，提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、評 估交流等.某組同學(xué)探究“物體下落時運動速度隨時間的變化規(guī)律”的過程如下：A .有同學(xué)認(rèn)為:物體下落的時間越長，運動的速度越大.B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀測量“小紙杯”在空中直線 下落時的下落距離，找出速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設(shè).C.在相同的實驗條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的 下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖是對應(yīng)的:s-t圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”卷放 在一起從空中下落，分別測出它們的圖線，如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.D .

54、同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設(shè).與上述過程中A步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是.(2)圖(a)中的AB段反映了物體在做 運動，表中x處的值為,從表格中的數(shù)據(jù)看，同學(xué)們?nèi)羰褂玫氖强潭瘸?，則該刻度尺的分度值為1.圖(b)中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做 運動，最后“小紙杯”做的運動是運動.(選填“變速”或“勻速”)【來源】江蘇蘇州地區(qū)學(xué)校2017-2018學(xué)年上學(xué)期8年級蘇科版物理期末復(fù)習(xí)專題物體 的運動【答案】猜想與假設(shè)勻速直線1.937 cm變速勻速【解析】(1)步驟A是猜想和假設(shè)：(2)勻速直線運動的路程時間圖象是一條傾斜的直線，圖中AB段是直線，表示勻速直線

55、 運動：根據(jù)勻速直線運動的規(guī)律得出相等的時間內(nèi)通過的路程相同，L2s到1.6s增加的距 離為 1.447m-0.957m = 0.49m,所以 = 1.447m + 0.49m = 1.937m；測量結(jié)果的最后一 位是估計值，則倒數(shù)第二位是最小分度值，所以刻度尺的分度值為O.Olm=lcm ；(3)從圖象中的速度變化規(guī)律可知，“小紙杯”在下落的開始階段做變速運動，最后做勻速 直線運動.故答案為：.猜想與假設(shè)(2).勻速直線 .1.937 (4). cm .變速 .勻速【點睛】本題關(guān)鍵是明確探究活動的一般步驟，科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問 題今作出假設(shè)好制定計劃好搜集證據(jù)今評估交流等。24 .“扔紙飛機”是民間傳統(tǒng)游戲，某興趣小組同學(xué)認(rèn)為：紙飛機的飛行距離除了與發(fā)射速 度的大小有關(guān)外，還可能與紙飛機大小、材料和發(fā)射角度等因素有關(guān)。為了驗證猜想，小 組成員將打印紙和舊報紙裁成不同面積的紙張，制作了相同形狀的紙飛機若干個，利用固 定在室內(nèi)某一位置的簡易發(fā)射器，以相同大小的發(fā)射速度和不同發(fā)射角度(發(fā)射方向與水 平而的夾角)進行多次實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表一。上一：蛾飛機飛行年寓與文加角度展樂記條4第號紙強大小敏蓑材質(zhì)不同發(fā)射角度飛行的平均即寓米)0-15*45-18MXX26 SX打印蚊6