第三單元秋天的雨P(guān)PT課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1會寫會寫“盒、扇、郵盒、扇、郵”等生字。能讀等生字。能讀寫寫“鑰匙、涼爽、扇子鑰匙、涼爽、扇子”等詞語。等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。自己喜愛的部分。 3喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。表現(xiàn)對秋雨的喜愛。 請同學(xué)們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音讀請同學(xué)們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音讀通句子通句子,讀不通順的地方多讀幾遍，并給每讀不通順的地方多讀幾遍，并給每個(gè)自然段加上序號個(gè)自然段加上序號yo shi chn sh

2、b lu鑰匙 趁機(jī) 柿子 菠蘿l xin shang shung喇叭 銜 著 衣裳 涼爽xin z ling jn yng仙子 糧食 加緊 楊樹 mi yu一枚郵票 頻頻點(diǎn)頭 shn五彩繽紛 扇哪扇哪第三單元第11課秋天的雨P(guān)PT課件1 (1)扇子扇哪扇哪shnshnshn衣 裳喇 叭鑰 匙糧 食shnbshishi鑰匙 趁機(jī) 柿子 菠蘿喇叭 銜著 衣裳 涼爽仙子 糧食 加緊 楊樹 一枚郵票 頻頻點(diǎn)頭 五彩繽紛 扇哪扇哪邊聽錄音邊想想課文是從哪幾個(gè)方邊聽錄音邊想想課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的面寫秋天的雨的？秋天的雨秋天的雨,是一把鑰匙是一把鑰匙.秋天的雨秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料有一盒五

3、彩繽紛的顏料.秋天的雨秋天的雨,藏著非常好聞的氣味藏著非常好聞的氣味.秋天的雨秋天的雨,吹起了金色的小喇叭吹起了金色的小喇叭.秋天的雨秋天的雨,是一曲豐收的歌是一曲豐收的歌,是一首歡樂的歌是一首歡樂的歌.第三單元第11課秋天的雨P(guān)PT課件1 (1) 秋天的雨，是一把鑰(yo)匙(shi)。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁（chn)你沒留意，把秋天的大門打開了。第一句話在文中的作用是什么？這是本段的總起句，也是一個(gè)比喻句，把秋天的雨比作鑰匙，引起下文。秋天的來臨有什么特點(diǎn)？哪些詞語突出了這個(gè)特點(diǎn)？為什么說秋天的雨為什么說秋天的雨是一把鑰匙？是一把鑰匙？因?yàn)樗恢挥X地就來到了因?yàn)樗恢挥X地

4、就來到了我們身邊，打開秋天的大門我們身邊，打開秋天的大門 1、秋天的大門打開后，同學(xué)們首先看到的是什么呢？生：秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。2、請同學(xué)們默讀課文第二自然段，并用橫線劃出表示顏色的詞，用波浪線劃出這些顏色都給了誰。黃色黃色 紅色紅色金黃色金黃色橙紅色橙紅色 紫紅的紫紅的 淡黃的淡黃的雪白的雪白的 （銀杏樹）（銀杏樹）（楓樹）（楓樹） （田野）（田野）（橘子）（橘子）（柿子）（柿子） （菊花）（菊花） 你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 你看，它把黃色你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小的葉子像一把把小扇子，扇

5、子，扇哪扇哪扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天飄哇，郵來了秋天的涼爽。的涼爽。 它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。爽。 金黃色是給田野的，金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋?？?，田野像金色的海洋。 橙紅色是給果樹的，橘子、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ磷幽銛D我碰，爭著要人們?nèi)フ兀∧兀?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花

6、在秋雨里頻頻點(diǎn)頭哇！秋天的雨有這么多的顏色，怪不得說秋天的雨有一盒（五彩繽紛）的顏料。讀到這兒，你明白了五彩繽紛的意思是什么？誰能給五彩繽紛找個(gè)近義詞？五光十色、五顏六色、絢麗多彩、色彩繽紛、萬紫千紅我來說一說（）的銀杏樹（）的銀杏樹（）的楓樹（）的楓樹（）的田野（）的田野（）的橘子（）的橘子（）的柿子（）的柿子（ ）的菊花）的菊花 黃黃的葉子，帶走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉，帶來了秋天的涼爽。 模仿說話模仿說話2、秋天的雨把 給了蘋果， 像 ， 啊 啊， 豐收的甜蜜。 1、秋天的雨把 給了葡萄， 像 ， 呀 呀 ， 豐收的喜悅 。 紫色一串串葡萄 紫色的瑪瑙 搖 搖 搖出了紅色紅紅的蘋果 小

7、姑娘的臉蛋 笑笑笑出了 橙紅色是給果樹的，橘子、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ磷幽銛D我碰，爭著要人們?nèi)フ?！呢?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭 橙紅色是給果樹的，橘子、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ磷幽銛D我碰，爭著要人們?nèi)フ?！呢?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭 秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒 的顏料。你的顏料。你看，它把看，它把黃色黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把小扇子，扇哪扇哪

8、，扇走了夏天的炎熱。它把把紅色紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色金黃色是給田是給田野的，看，田野像金色的海洋。野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色橙紅色是給果是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ獦涞?，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的紫紅的、淡黃的淡黃的、雪白的雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。點(diǎn)頭。扇哪扇哪飄哇飄哇你擠我碰頻頻點(diǎn)頭秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 讀第

9、三自然段，想一想：假如此時(shí)你讀第三自然段，想一想：假如此時(shí)你就在果樹下、花叢中，你最想做的事就在果樹下、花叢中，你最想做的事是什么？是什么？小朋友的腳，常被那香味勾住。小朋友的腳，常被那香味勾住。 勾勾 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。那香味勾住。 聽到小喇叭捎來的消息，動植聽到小喇叭捎來的消息，動植物們都在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備過冬呢！物們都在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備過冬呢！多么快樂的景象

10、?。《嗝纯鞓返木跋蟀?！你聽見了秋雨的什么？你聽見了秋雨的什么？ 想象畫面。想象畫面。 秋天的雨秋天的雨,是一把鑰匙是一把鑰匙.秋天的雨秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料有一盒五彩繽紛的顏料.秋天的雨秋天的雨,藏著非常好聞的氣味藏著非常好聞的氣味.秋天的雨秋天的雨,吹起了金色的小喇叭吹起了金色的小喇叭. 秋天的雨，帶給大地秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。小朋友的是一首歡樂的歌。同學(xué)們，這篇課文單單是在寫秋天的雨嗎？同學(xué)們，這篇課文單單是在寫秋天的雨嗎？ （不是）（不是） 它還寫的是（秋天）。作者通過詩意的語言，它還寫的是（秋天）。作者通過詩意的語言，輕叩開秋天大門，讓我們欣賞了一幅幅美麗輕叩開秋天大門，讓我們欣賞了一幅幅美麗的秋景圖。同學(xué)們，只要你們留心身邊的秋天，的秋景圖。同學(xué)們，只要你們留心身邊的秋天，也一定能發(fā)現(xiàn)屬于秋天的美麗。也一定能發(fā)現(xiàn)屬于秋天的美麗。秋天的雨，秋天的雨，輕柔地抹去夏的炎熱，輕柔地抹去夏的炎熱，把秋天的大門打開。把秋天的大