2020老師轉(zhuǎn)正自我鑒定大全_第1頁
2020老師轉(zhuǎn)正自我鑒定大全_第2頁
2020老師轉(zhuǎn)正自我鑒定大全_第3頁
2020老師轉(zhuǎn)正自我鑒定大全_第4頁
2020老師轉(zhuǎn)正自我鑒定大全_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2020老師轉(zhuǎn)正自我鑒定大全篇一轉(zhuǎn)眼間,來幼兒園已經(jīng)四個月了,這段時間對我來說是一次 非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,我的實習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一 段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多 的耐心、細心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些 日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作 打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富在這段時間里,我嘗 試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解 和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進入幼兒園,才知道原來在 學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒 園

2、,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始失落感 向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我!每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到 來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與 他們問好,每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋 梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像 孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡 可能地走進孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記 住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我 道一聲再見我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑

3、臉我會 心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的 喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當(dāng)我看著 孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎 下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子.我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的 家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要,"家園共育"的方 式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長 打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在 進步,家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、 好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限

4、性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師,如果自 己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心 全面發(fā)展的幼兒呢?我在實習(xí)中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師 更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實知識,彌補缺口 每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開 啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們, 教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思 的,還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真 不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒 哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖

5、葫蘆,緊緊的串在一起,甜 甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取 孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同只有不好的老 師,沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對 一個個天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們短暫的 實習(xí),我更加堅定了自己的選擇。篇二三年的磨練,三年的努力,從初為人師的新鮮稚嫩,到漸漸 適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣,也 深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。一、春風(fēng)化雨,用自己的師德感化學(xué)生有人說:教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老 師,我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大 影響,這就

6、促使著我嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好榜樣,引導(dǎo)學(xué)生 樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí) 慣。二、十年樹木,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識作為教師,首要任務(wù)就是授課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備。備好課:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基 本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難 點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣 才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需 要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù) 防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括 如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教

7、學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息 反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā) 學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課 堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué) 生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭 作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛 動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的 學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一 工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo) 和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善 開始,比如,握握他的手

8、,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊 美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生 交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評 學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。然后積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采 眾長,提高教學(xué)水平。最后培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識 面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液次課下來,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,興 趣是學(xué)生的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)三、桃李不言,當(dāng)好一班之主任在班主任工作方面,一開始的時候,我們在與學(xué)生溝通了解 方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,后來的幾個星期,除了上課 時間,我們基本上是

9、跟班的。因為是2年級的孩子,很多孩子在 跟我們交流方面比較主動,我們都很快地融入了這個班級,師生 之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班 主任工作的時間里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi) 生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡 特點進行思想道德教育。當(dāng)好一個班主任,除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,更 要留心他們的心理狀況,使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具 有一個良好的心理素質(zhì),這樣對他們開展工作也會容易些,效果 也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友 愛、和睦的良好關(guān)系。展望未來,身為青年教師的我任重而道遠。今后的歲月里, 我一定

10、要不斷努力學(xué)習(xí),不斷反思改進,用愛心、信心、耐心、 恒心、寬容之心,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!篇三通過安徽師范大學(xué)的本科函授學(xué)習(xí),本人在思想認識、業(yè)務(wù) 知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:(一)思想方面:本人在函授學(xué)習(xí)期間,堅持了按時上課,認 真聽取老師講課,認真做好聽課筆記,認真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的中學(xué)文學(xué)史、20世紀(jì)中國文學(xué)通史、古代漢語、 中學(xué)作文教學(xué)法等課程,對漢語言文學(xué)有了較深層的了解和 把握。特別是對學(xué)院開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程教育學(xué)、心理學(xué)的 學(xué)習(xí),使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的 學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的心里,塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心 態(tài)是我們共同的目標(biāo)。(二)業(yè)務(wù)知識:安徽師范大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精 湛,教學(xué)認真、負責(zé),使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多,大大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論