設(shè)計(jì)的一般原則教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)的一般原則教學(xué)設(shè)計(jì)青島嶗山二中張海娟 單擊此處下載設(shè)計(jì)的一般原則 ppt 章節(jié)名稱：通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”第三章第二節(jié)設(shè)計(jì)的一般原則教學(xué)目標(biāo)分析：（一）知識(shí)與技能： 通過手機(jī)全面理解設(shè)計(jì)的一般原則。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力 , 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 及學(xué)會(huì)與他人交流觀點(diǎn)的能力。（二）過程與方法：通過小組討論、競答等方式，讓學(xué) 生從中建構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的一般原則。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（ 1）通過師生、生生互動(dòng)和典型案例的分析，增強(qiáng)對(duì) 技術(shù)設(shè)計(jì)中人文因素的理解，創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)個(gè)人、社會(huì)、 環(huán)境的責(zé)任心。（ 2 ）通過對(duì)自己和他人作品的分析評(píng)價(jià)，對(duì)設(shè)計(jì)的一 般原則形成全面的、聯(lián)

2、系的辨證觀。教學(xué)內(nèi)容分析： 通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì) 1”第三章第二節(jié)設(shè)計(jì)的一般原則 （蘇教版）主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中應(yīng)遵 循的基本原則以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的因 變和主次關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)的一般原則既 是設(shè)計(jì)的規(guī)范，又是評(píng)價(jià)的尺度。學(xué)生通過對(duì)設(shè)計(jì)的一般原 則理解，能初步形成運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般原則評(píng)價(jià)產(chǎn)品的能力。教學(xué)重點(diǎn)：（1）對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則及其關(guān)系的理解。（2）初步應(yīng)用設(shè)計(jì)的一般原則來評(píng)價(jià)某些產(chǎn)品。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)設(shè)計(jì)原則之間相互制約、相互聯(lián)系關(guān)系的理解。 教學(xué)策略設(shè)計(jì)： 在本節(jié)的教學(xué)中，教師將采用“主導(dǎo)主體”的設(shè)計(jì)模 式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、知識(shí)建構(gòu)和能力

3、拓展?？傮w教 學(xué)流程為：“情境導(dǎo)入合作探究強(qiáng)化理解能力 展現(xiàn)總結(jié)提升” 。本節(jié)安排 2 課時(shí)，第 1 課時(shí)通過探究 進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建，第 2 課時(shí)通過競答，強(qiáng)化理解，并通過大 量事例的分析評(píng)價(jià)，對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則形成全面的、聯(lián)系的 辨證觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備： 手機(jī)的圖片和閱讀資料； 多媒體； 與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)競賽題，并復(fù)印若干份； 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第 1 課時(shí)：1、情景引入，組織學(xué)生小組調(diào)查 引入：今天我們學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般原則，我們以手機(jī) 作為代表進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情景：某手機(jī)開發(fā)單位，已經(jīng)開發(fā)了很多 產(chǎn)品（老師展示手機(jī)圖片） ，現(xiàn)在準(zhǔn)備開發(fā)設(shè)計(jì)一款新型手 機(jī)，在設(shè)計(jì)開始前準(zhǔn)備做一次用戶調(diào)查。

4、把學(xué)生分為幾個(gè) “用 戶群體”（年輕男性用戶，年輕女性用戶，工薪階層，高收 入用戶等），請(qǐng)幾位學(xué)生作為設(shè)計(jì)單位的調(diào)查人員分別向這 些用戶群作調(diào)查。2、小組調(diào)查匯總，合作探究調(diào)查之后， 他們作歸納介紹， 最后由老師 （設(shè)計(jì)主管） ， 總結(jié)新型手機(jī)的設(shè)計(jì)要求（原則） 。小組調(diào)查，一起探究 通過調(diào)查，我們可以看到手機(jī)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的要求，請(qǐng) 小組長將匯總的調(diào)查情況寫道黑板上。附一個(gè)班課堂實(shí)錄小組調(diào)查情況： 年輕女性：漂亮、好看、使用、體積小、能上網(wǎng)、輻射 小年輕男性：個(gè)性、金屬外殼、帶mp4上網(wǎng)、結(jié)實(shí)、夕卜殼有金屬質(zhì)感工薪階層：經(jīng)濟(jì)實(shí)用，能打電話就行 高收入用戶：功能多、樣式美觀、顯得高貴有派頭 讓我

5、們換位思考 : 假設(shè)我們都是手機(jī)的設(shè)計(jì)者 , 我們應(yīng) 該怎么樣才讓我們?cè)O(shè)計(jì)的手機(jī)受消費(fèi)者歡迎呢?就是要滿足顧客的需求，現(xiàn)在我們將黑板上的各項(xiàng)需求總結(jié)一下：板書） 美觀原則人人都有愛美之心。美觀原則的多元性。板書） 實(shí)用原則手機(jī)的各種功能滿足了人人們的各種需求。舉例。 板書）經(jīng)濟(jì)原則以最低的費(fèi)用取得最佳的效果。誰都喜歡物美價(jià)廉板書） 創(chuàng)新原則創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的核心。問：它們之間的差距究竟在哪 ?是外觀 ?是造型 ?請(qǐng)兩位同學(xué)指出他們喜歡的手機(jī)。告訴他們?nèi)裟愕氖謾C(jī) 是水貨，你有什么感受？板書） 五道德原則 需求中的外殼，有金屬的，有彩色塑料的，手機(jī)廢棄后 好不好處理呢？除了這些原則外 , 設(shè)計(jì)還有哪些基

6、本原則需 要遵循呢 ?原則與原則間有什么關(guān)系 ?大家先看一下書。 教師講授 老師利用多媒體和大屏幕投影展示典型案例對(duì)學(xué)生設(shè) 計(jì)中沒有或難以體現(xiàn)的原則進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的一般 原則進(jìn)行總結(jié)和引伸。第 2 課時(shí)：3、搶答練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則的理解過程： 學(xué)生按提前分號(hào)的小組就坐； 分發(fā)知識(shí)競賽題，小組長在領(lǐng)到題目后，不能拆開； 教師發(fā)開始口令，在 10分鐘內(nèi)，小組內(nèi)合作答題， 可以討論； 知識(shí)搶答，教師發(fā)出“第幾題，1, 2, 3開始”，小組長們舉手搶答， 組員準(zhǔn)備答題， 答對(duì)的 10 分，答錯(cuò)扣 10 分； 統(tǒng)計(jì)各小組得分情況。4、學(xué)生評(píng)價(jià)產(chǎn)品閱讀材料“ moTo 手機(jī)當(dāng)種子竟能長出向

7、日葵 圖 ”，加 以評(píng)價(jià)。（強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、可持續(xù)發(fā)展）閱讀材料，加以評(píng)價(jià)：在青島啤酒廠包裝車間的屋頂上的五彩旋轉(zhuǎn)球就是無 動(dòng)力風(fēng)機(jī)，它不使用電不使用煤，完全是無能耗的。 “包裝 車間，它長年的溫度是在 35 度到 40 度之間，它跟室外的溫 度形成的溫度差保證了空氣的對(duì)流，產(chǎn)生了這個(gè)動(dòng)力，這種 無動(dòng)力風(fēng)機(jī)既不消耗能源，又提供了散熱的可能性，可謂是 兩全其美，這樣既省電又省煤，什么都不用，就用一個(gè)熱交 換。（創(chuàng)新原則、經(jīng)濟(jì)原則、實(shí)用原則、可持續(xù)發(fā)展原則）學(xué)生分組進(jìn)行討論，以設(shè)計(jì)的一般原則為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上 節(jié)課各組設(shè)計(jì)制作的“便攜式小凳”予以評(píng)價(jià)，將知識(shí)內(nèi)化 為初步評(píng)價(jià)產(chǎn)品的能力。請(qǐng)一至二個(gè)學(xué)生做代表扮

8、演成設(shè)計(jì) 師，對(duì)各組作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5、出示課后練習(xí)提綱： 通過網(wǎng)絡(luò)或者相關(guān)資料收集和調(diào)查，運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般原 則來評(píng)價(jià)“月餅的各種包裝” ，寫出一個(gè)評(píng)價(jià)小報(bào)告。6、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)；課堂討論達(dá)成的共識(shí)； 強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的一般原則之間的互相關(guān)聯(lián)、互相制約、互相 滲透、互相影響的關(guān)系。教學(xué)反思：1、本節(jié)內(nèi)容以知識(shí)和理論為主，如果單純以案例講授 的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)。本教學(xué)的各個(gè)環(huán) 節(jié)均以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、 合作、 探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中自主建構(gòu)知識(shí)，在設(shè) 計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，在活動(dòng)中體驗(yàn)過程，這樣不僅理解了知識(shí)， 內(nèi)化了能力，而且體驗(yàn)了真實(shí)的情感，

9、較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目 標(biāo)要求。2、本節(jié)課以手機(jī)為例，學(xué)生非常熟悉，感興趣，所以 調(diào)查起來比較輕松。以學(xué)生親身經(jīng)歷的過程和實(shí)事作為“話 題”展開教學(xué)，讓所有的學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，在體驗(yàn) 中對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則產(chǎn)生共鳴，容易將知識(shí)內(nèi)化。給予了學(xué) 生足夠的空間，課堂氣氛比較活躍，接受律比較高，從而反 映這節(jié)課還是比較成功的。3、搶答練習(xí)部分，一開始設(shè)計(jì)的是學(xué)生見到題目就開 始搶答，結(jié)果有個(gè)別學(xué)生光等著別人搶答，未積極動(dòng)腦。上 過一節(jié)課后， 改為現(xiàn)在這種先發(fā)題目到小組， 小組成員合作， 10 分鐘后搶答的形式。4、設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我參考了好幾個(gè)教案，但這些教 案都設(shè)計(jì)了 1 個(gè)課時(shí)，我認(rèn)為 1 課時(shí)只能

10、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)建， 不能達(dá)到深層次的理解和能力的提升，通過實(shí)際上課，感覺 設(shè)計(jì)為這樣的 2 課時(shí)效果最好。著者署名：青島市嶗山二中張海娟附：小組競賽題目請(qǐng)問下列題分別體現(xiàn)什么原則 ?1、海爾顯示器事業(yè)部推出“潤眼顯示器” ，一推出市場(chǎng) 均引起不小的轟動(dòng)，除了畫面顯示相當(dāng)清晰明亮之外，最主 要是因?yàn)楹枬櫻埏@示器屏幕采用了最新的潤眼技術(shù)，長時(shí) 間使用眼睛也不干不痛不流淚，對(duì)眼睛進(jìn)行更細(xì)致體貼的呵 護(hù)。（創(chuàng)新性原則）2、成都日?qǐng)?bào)報(bào)道，明明沒有借錢，可手機(jī)里卻有能夠 作為證據(jù)使用的短信；在茶樓里喝茶聊天，可電話那端聽見 的卻是開會(huì)時(shí)的掌聲和講話聲，可以堂而皇之地稱， “不好 意思，我正在開會(huì)” 。日前

11、，一種幫助手機(jī)“撒謊”的軟件 受到眾多網(wǎng)民的追捧。對(duì)此，專家認(rèn)為，這種“撒謊軟件” 的盛行，對(duì)社會(huì)誠信是一個(gè)挑戰(zhàn)。 （道德原則）3、在設(shè)計(jì)中，產(chǎn)品的生產(chǎn)盡可能就地取材，以免增加 運(yùn)輸成本，設(shè)計(jì)普及型產(chǎn)品時(shí)，一般民眾不太需要的功能不必納入，以免產(chǎn)品的價(jià)格太高等4、汽車設(shè)計(jì)技術(shù)中， 其螺絲和其他零配件采用標(biāo)準(zhǔn)件， 大大方便了維修保養(yǎng)，設(shè)計(jì)過程中采用國際標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品可以 在世界各國生產(chǎn)使用。 （技術(shù)規(guī)范原則）5、計(jì)算機(jī)的操作，早期要輸入許多程序，既不方便又 費(fèi)時(shí)，現(xiàn)在只要用鼠標(biāo)點(diǎn)一下顯示器上相應(yīng)欄目就可以了， 操作人員感到快捷、方便，人機(jī)之間建立了協(xié)調(diào)關(guān)系，得到 了廣泛的應(yīng)用。 （實(shí)用原則）6、產(chǎn)品的

12、外觀、款式、顏色符合顧客的審美要求，顧客就會(huì)被這種產(chǎn)品所吸引。瑞士SwATc H手表的成功更多地應(yīng)歸功于其對(duì)顧客審美需求的準(zhǔn)確把握。 （美觀原則）7、設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí)，必須同時(shí)考慮到它可能造 成的對(duì)環(huán)境的污染，并同時(shí)設(shè)計(jì)排污凈化系統(tǒng)。 （可持續(xù)發(fā) 展原則）8、廣告宣傳的信息必須全面，并且盡量同時(shí)顧全廣告 主和消費(fèi)者雙方的利益，對(duì)消費(fèi)者在購買并使用廣告宣傳產(chǎn) 品之后可能產(chǎn)生的危害提出警告。 （道德原則）9、空調(diào)器是一種需要消耗電能的產(chǎn)品，在達(dá)到同樣的 制冷效果下能耗越低給顧客帶來的節(jié)約就越大； （經(jīng)濟(jì)性原 則）10、農(nóng)業(yè)機(jī)械具有適合平原或山區(qū)使用的性能、 特點(diǎn)等， 深受山區(qū)及平原的居民喜愛。

13、11、為了展現(xiàn)甜美女孩般純凈、靜謐的質(zhì)感，資生堂、IPSA、高絲、佳麗寶等品牌，不約而同都大玩“局部整型”的彩妝調(diào)和美概念。透過藍(lán)、黃、紅等三色光影折射變化原 理，以含光透膜感、四次原粉體、多種保養(yǎng)成分等，科技彩 妝新品與技法，展現(xiàn)自然冰肌、濃眉、大眼、小顏、豐唇、 紅頰等妝感。（美觀原則）2、（中新社蘭州十月二十三日電）二十二日下午，黃河 蘭州段有一市政排水管排放了紅色污水，致使河面近岸局部 呈淡玫瑰紅色，水面上有少量油花，廢水在下游五十米處匯 入黃河主流。據(jù)介紹，紅色污水排放約三個(gè)小時(shí)。經(jīng)調(diào)查，蘭州市灘尖子第二供熱站當(dāng)日因鍋爐補(bǔ)水水箱 內(nèi)拉筋斷裂，在進(jìn)行焊接的同時(shí)，對(duì)水箱內(nèi)的殘留物進(jìn)行了

14、沖洗，殘留物中有去年采暖期添加的染色劑，沖洗廢水經(jīng)地 溝排入小區(qū)化糞池，后經(jīng)市政管網(wǎng)排入黃河。 （道德原則、 可持續(xù)發(fā)展原則）通過小組討論的形式，請(qǐng)你們思考以下案例，除了書上 的七種原則以外，設(shè)計(jì)還應(yīng)該遵循哪些原則？A 研究所接受某空調(diào)機(jī)生產(chǎn)廠的委托，研究一種可變頻 空調(diào)的電機(jī)控制模板，當(dāng)時(shí)規(guī)定 6 個(gè)月內(nèi)交貨，每塊價(jià)格不 超過 200 元，該研究所在 8 個(gè)月后才完成任務(wù)，該控制模板 各功能指標(biāo)符合設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，每塊價(jià)格 190 元，但該 空調(diào)廠家不能接受該項(xiàng)目研究成果，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，已有另一研 究所同時(shí)研究出功能相同的控制模板，每塊價(jià)格為 160 元。（時(shí)效性原則：必須按照設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的截止日期完 成設(shè)計(jì)，要避免使用產(chǎn)品制造出來后成為過時(shí)的東西，在設(shè) 計(jì)開始時(shí)其擬定的功能指標(biāo)可能是先進(jìn)的，但在設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)