高職高專開設(shè)體育舞蹈課程的問題探析

1、高職高專開設(shè)體育舞蹈課程的問題探析 高職高專開設(shè)體育舞蹈課程的問題探析 摘要體育舞蹈作為高校大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)類的教學(xué)科目，同樣在高職院校中發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念、促進學(xué)生的心理健康、培養(yǎng)他們的審美情趣的作用，符合新時期高職體育課程設(shè)置的教學(xué)改革方向。 關(guān)鍵詞高職院校 體育舞蹈 探析 中圖分類號G712 文獻標識碼A 文章編號1009-534904-0193-02 隨著我國高等教育體制的不斷改革，高職高專的體育課程教學(xué)也隨著“陽光工程的實施進行了更新與開展，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和內(nèi)容，注入了新的教學(xué)模式體育選項教學(xué)。從而滿足了大學(xué)生對喜愛工程的學(xué)習需求，也豐富了校園文化。體育選項教學(xué)也由以前的大

2、球類、小球類根底上增設(shè)了體育舞蹈、瑜伽、跆拳道等熱門工程，使課堂變得豐富起來。體育舞蹈工程有拉丁舞和摩登舞兩個大類的舞系，其中拉丁舞包括倫巴、恰恰恰、桑巴、牛仔、斗牛五個舞種；摩登舞包括華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步、快步五個舞種。體育舞蹈是從20世紀80年代引進到我國，并迅速開展。首先是一些專業(yè)院校開設(shè)了此類專業(yè)，然后是一些普通高校也陸續(xù)開設(shè)了體育舞蹈課。近幾年，體育舞蹈這項運動也走進高職高專院校，并且開展的如火如荼。為了讓體育舞蹈在高職院校健康的開展，因此，探討高職高專體育舞蹈選項課的開設(shè)中存在的問題具有重要意義。 一、高職高專人才的培養(yǎng)目標 高職教育的人才培養(yǎng)目標是生產(chǎn)一線的應(yīng)用性高等

3、專門人才。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，行業(yè)的崗位技術(shù)結(jié)構(gòu)也逐漸向高新技術(shù)方向開展，這就要求高職類學(xué)生的綜合能力更強。綜合能力包括知識應(yīng)用能力、技術(shù)應(yīng)用能力、生存和開展能力。由于高考成績相對本科院校學(xué)生差距較大，自信心缺乏，進入大學(xué)后，無法確定自己的奮斗目標，使得許多學(xué)生在學(xué)校中“混日子。但是，正因為高職學(xué)生動手能力強，創(chuàng)造性和發(fā)散思維更強，在所學(xué)專業(yè)中，更容易有所突破。因此，高職學(xué)生的重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是突出生存與開展能力。體育舞蹈的功能符合高職學(xué)生培養(yǎng)綜合能力的目標體系。 二、開設(shè)體育舞蹈課程對高職高專學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng) 體育舞蹈課程對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) 體育舞蹈是體育藝術(shù)類工程，具有雙人

4、協(xié)作完成的特點。練習中舞蹈伙伴經(jīng)常進行溝通和交流，通過舞蹈體驗，共同理解音樂與套路動作的完美結(jié)合，這一過程對于開闊學(xué)生的心胸、學(xué)會互相理解與包容、怎樣與未來工作伙伴相處都有現(xiàn)實意義，也是對社會適應(yīng)能力的融會貫穿。在完成的過程中，身體的控制和雙方默契配合都承載綜合表達兩人的氣質(zhì)特點。高職教育中，體育舞蹈課程對大學(xué)生完善人格，促進人的“自我實現(xiàn)方面開展，提高個人的素質(zhì)和綜合能力，都有重要的作用。 體育舞蹈教學(xué)對學(xué)生有健心功能 從心理學(xué)角度去分析，人的注意力是手指向制約的。在舞蹈的過程中，注意力必然集中在隨著舞曲完成舞蹈動作和情感的抒發(fā)上，注意力的轉(zhuǎn)移，能使大腦的其他局部得到休息與調(diào)整。所以，跳舞能

5、夠消除疲勞、陶冶情操等作用，改善大學(xué)生的生活質(zhì)量。體育舞蹈還可以有效地調(diào)整和宣泄不良情緒，能使舞蹈感受到與他人溝通和交流的快樂，感受到生命的活力，感受到自身的力量美、氣質(zhì)美、神韻美，到達愉悅身心的目的。因此，體育舞蹈對于大學(xué)生的心理健康有著不可替代的作用。 體育舞蹈工程對學(xué)生的健身功能 據(jù)研究，最正確的健身效果的心率區(qū)間為120140次/分。生理學(xué)實驗證明，此心率區(qū)間活動，身體各組織、器官都能得到充分的血液供給，代謝狀態(tài)最好。體育舞蹈無論能量代謝率、能量消耗量還是心率指數(shù)等生理生化指標，在對心血管機能的影響方面都不遜色于其他體育運動工程，可以起到強身健體的作用，有著極高的健身價值。高職高專的學(xué)

6、生未來工作性質(zhì)枯燥單調(diào)，而體育舞蹈是一種適合宴會群體活動、易于開展的健身活動，讓大學(xué)生在社交中表達自我，有效地將終身體育實施于生活中。體育舞蹈教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的鍛煉效果，同時傳達一種終身體育的理念。 三、高職高專體育舞蹈課程問題探析 體育舞蹈課程場地設(shè)備不完善是影響學(xué)生學(xué)習的最大障礙 在開設(shè)了體育舞蹈課程的高職高專院校中，仍有很多學(xué)校沒有專門的舞蹈教室。學(xué)生的體育舞蹈課游離在學(xué)校的各個角落，一個相對空曠的空間，一個音箱就是體育舞蹈課的器材了。專業(yè)的舞蹈教室需具備木地板、鏡子、音箱和多媒體教學(xué)設(shè)備等條件。否那么，不僅影響技術(shù)動作的完成，而且會讓學(xué)生漸漸失去學(xué)習的興趣，不符合高職高專人才的培養(yǎng)

7、方案。因此，高職院校應(yīng)當建設(shè)有多功能體育館，滿足學(xué)生對各類工程的需求，學(xué)生的素質(zhì)教育離不開學(xué)校硬件的支持。 體育舞蹈教師的教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)不能滿足教學(xué)要求 體育舞蹈專業(yè)院校的體育舞蹈教師必須具備高水平的技術(shù)以及教學(xué)能力。但是作為一名普通高職高專的老師，承當?shù)氖欠菍I(yè)的公共課教學(xué)任務(wù)，如果技術(shù)與人格魅力得不到學(xué)生的認可，是不能到達教學(xué)效果的。因此，要了解高職學(xué)生的特點、興趣及喜愛的語言方式，有針對性地調(diào)動學(xué)生的積極性，從而到達良好的教學(xué)效果。教師要在業(yè)余時間，通過自學(xué)或者社會培訓(xùn)進一步提高自己的專業(yè)技能，豐富教學(xué)內(nèi)容。體育舞蹈教師的職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的不斷提高是體育舞蹈在高職高專院校蓬勃開展的

8、重要因素。 男女人數(shù)比例的不均衡是限制體育舞蹈在高職院校開設(shè)的普遍問題 體育選項教學(xué)的宗旨在于學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的體育工程，由于男生很少主動選擇舞蹈類課程，導(dǎo)致了體育舞蹈課上女生人數(shù)遠遠超過男生。男女比例的失衡導(dǎo)致在教學(xué)中，兩位女生作為舞蹈伙伴一起學(xué)習。從體育舞蹈的特點與學(xué)生期待的角度，都不能到達滿意，惡性循環(huán)，直接影響到了體育舞蹈在高職院校的健康開展。因此，體育選項教學(xué)要根據(jù)工程特點進行系統(tǒng)優(yōu)化，比方體育舞蹈課的每個班限定人數(shù)40人，系統(tǒng)對男女人數(shù)限報各20人，到達男女均等。讓學(xué)生樹立正確的體育舞蹈價值觀，從而保證體育舞蹈工程功能更好實現(xiàn)。 四、結(jié)論 首先，體育舞蹈課程開設(shè)是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；體育舞蹈教學(xué)對學(xué)生有健心作用；體育舞蹈對學(xué)生有健身功能。 其次，體育舞蹈課程場地設(shè)備不完善是影響學(xué)生學(xué)習的最大障礙；體育舞蹈教師的教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)不能滿足教學(xué)要求；男女人數(shù)比例的不均衡是限制體育舞蹈在高職院校開設(shè)的普遍問題。 五、建議 首先，高職院校應(yīng)當建設(shè)有多功能體育館，滿足學(xué)生對各類工程的需求。學(xué)生的素質(zhì)教育離不開學(xué)校硬件的支持。 其次，要了解高職學(xué)生的特點、興趣及喜愛的語言方式，有針對性地調(diào)動學(xué)生的積極性，從而到達良好的教學(xué)效果。教師要在業(yè)余時間，通過自學(xué)或者社會培訓(xùn)進一步提高自己的專業(yè)技能，豐富教學(xué)內(nèi)容。 最后，體育選項教學(xué)要根據(jù)工程特點進行系統(tǒng)優(yōu)化，保證體育舞