《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之十五

1、?烏鴉喝水?教學(xué)設(shè)計(jì)之十五?烏鴉喝水?教學(xué)設(shè)計(jì)之十五【教學(xué)目標(biāo)】1、感受烏鴉由找水的著急到喝著水快樂(lè)的變化過(guò)程。能用漸漸說(shuō)話。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。3、喜歡這只遇到困難能仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋想方法的烏鴉【教學(xué)重難點(diǎn)】理解烏鴉是怎么喝到水的？指導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會(huì)烏鴉的表情變化?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、實(shí)驗(yàn)用的器具等【教學(xué)流程】一、講故事激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑1、講?狐貍和烏鴉?的故事2、它既然這么聰明，誰(shuí)愿意很有禮貌地跟烏鴉朋友打聲招呼？3、成心出錯(cuò)比較區(qū)分喝和渴字。板書(shū)：烏鴉渴水。口渴要喝水，喝水要用嘴4、再次齊讀課題，讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)烏鴉嗎？二、初讀感知，整體感知。

2、1、初讀課文。要求：第一遍，借助拼音讀準(zhǔn)字音；第二遍，想方法將課文讀通順；還有時(shí)間就讀第三遍。2、指明逐節(jié)朗讀。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，他們朗讀的哪些地方值得你學(xué)習(xí)，哪些地方你能超過(guò)他們？師實(shí)時(shí)提問(wèn)三、復(fù)習(xí)生字。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字課件出示帶拼音的生字詞烏鴉口渴找水喝水瓶子石頭方法怎么辦漸漸2、小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)找字四、細(xì)讀課文，讀中感悟。一學(xué)習(xí)第一句1、理解到處從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出烏鴉特別想喝水？他為什么口那么渴呢？2、表演、體會(huì)怎么想、怎么說(shuō)3、學(xué)生體會(huì)烏鴉的心情讀。體會(huì)烏鴉口渴難耐焦急的心情。二學(xué)習(xí)第二句1、體會(huì)讀。小烏鴉接受森林記者的采訪，談?wù)劥藭r(shí)的心情。那你能帶著這種感情讀讀這句

3、話嗎？2、齊讀三學(xué)習(xí)三、四句正當(dāng)烏鴉準(zhǔn)備張開(kāi)嘴巴大口大口喝水時(shí)，這時(shí)發(fā)生了什么？1、你從課文中的哪句話讀出來(lái)的？板書(shū)：水不多，瓶口小-喝不著2、出示課件三個(gè)瓶子找找烏鴉看見(jiàn)的是哪個(gè)瓶子，為什么？3、練習(xí)說(shuō)話：既然瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，要是瓶子怎么樣烏鴉就能喝到水了？Delta;如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。Delta;如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。4、體會(huì)讀。生再次當(dāng)小烏鴉，接受森林記者的采訪，談?wù)労炔恢男那?、指導(dǎo)朗讀怎么辦呢書(shū)上哪句話寫(xiě)烏鴉心里著急？學(xué)用筆標(biāo)記下來(lái)。四學(xué)習(xí)六、七句1、學(xué)生幫烏鴉想方法。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬思維、大膽想象。2、讀課文看看烏鴉是怎樣喝到水的？板書(shū)：放石子-喝著了烏鴉把小石子_放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水_升高,烏鴉就喝喝著水了。3、結(jié)合動(dòng)畫(huà)理解一個(gè)一個(gè)。4、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)并講解理解漸漸。5、用漸漸說(shuō)話。齊讀課文。6、師范讀，生評(píng)價(jià)總結(jié)7、學(xué)生感悟讀這兩句話。五、進(jìn)入角色，演誦課文。烏鴉很聰明；烏鴉很執(zhí)著。烏鴉遇到困難能開(kāi)動(dòng)腦筋等。1、齊讀全文2、配音樂(lè)做動(dòng)作3、進(jìn)入角色，結(jié)合