文學經典閱讀在大學思政教育中的作用

1、文學經典閱讀在大學思政教育中的作用摘要：隨著生活水平的提升，人們使用電子設備進行日常的溝通交流活動，逐漸忽略了文學經典閱讀的探究與學習。大學思政教育是為學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀的重要教育形式，通過調查分析發(fā)現(xiàn)：大學思政教育的教學效果沒有到達較高的水平，有學者指出通過文學經典閱讀提升學生思政水平的方法以到達思政教育的意義，據(jù)此本文基于文學經典閱讀在大學思政教育中的重要性，對文學經典閱讀在大學思政教育中的作用展開探討，希望提高我國高校思政教育的教學質量。關鍵詞：文學經典閱讀大學思政教育作用文學經典閱讀在當今社會逐漸呈現(xiàn)下滑的趨勢，很多人使用觀看具有趣味性的文字或視頻代替文學經典閱讀以得到

2、精神上的滿足，但互聯(lián)網(wǎng)的信息過于繁雜，大學生區(qū)分信息的能力相對較弱，長期使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息會造成價值觀的偏差或扭曲，不利于學生未來的成長和開展。而大學思政教育是幫助學生樹立正確價值觀的有效路徑，教師在進行思政教育的過程中鼓勵學生進行經典文學閱讀，保證學生在閱讀的過程中感受到文學經典帶來的益處，有效提高學生的思想政治水平，說明探究文學經典閱讀在大學思政教育的作用是具有現(xiàn)實意義的。1.文學經典閱讀在大學思政教育中的重要性1.1有利于提高學生的綜合素質文學經典閱讀不同于其他文學作品，文學經典閱讀中包含很多近代偉大文學家的作品，每篇作品都具有教育意義。大學思政教育的開展有一定的阻礙，例如學生學習并接受

3、思政教育的興趣缺乏，對思政教育難以采取正確的態(tài)度并因此逃避接受思政教育，不利于學生綜合素質的提升。教師通過要求學生閱讀文學經典內容，并在閱讀期間向學生滲透思政教育，可有效提高學生的文學水平;教師在學生進行文學經典閱讀時，設置具有懸念性的問題并要求學生在閱讀的過程中尋找問題的答案，有利于學生更加仔細的閱讀、分析和理解文學經典閱讀背后的含義，促進學生思想政治水平的提升。1.2有利于提高學生的文學素養(yǎng)隨著人們生活水平的提升，越來越多的學生在日常生活中喜歡用電子設備觀看具有趣味性的動畫或視頻，這些視頻動畫對于學生來說是消磨時間最好的工具，根據(jù)調查分析發(fā)現(xiàn)：大局部學生喜歡在空閑時間觀看視頻等不具有文學價

4、值的東西，隨著經濟全球化和信息化時代的到來，越來愈多的大學生接受快餐式的文化而放棄對具有文學魅力的經典文學的學習，導致現(xiàn)階段大學生的文學素養(yǎng)和思想政治水平較低。經典文學可幫助學生豐富課余生活并充實精神世界，在大學思政教育中，教師可通過令學生閱讀經典文學的方式，啟發(fā)和引導學生提高文學素養(yǎng)和思想政治水平，為學生將來的開展奠定堅實的根底，說明經典文學閱讀在大學思政教育中的重要作用。1.3有利于學生人格的塑造經濟水平的提升為學生的物質生活提供保障，大學生在學校期間花費大量的金錢在娛樂上，通過調查分析發(fā)現(xiàn)：大學生對于經典文學的閱讀興趣不高并且不愿意花費時間在枯燥的文學閱讀，大學生一半以上的時間會花費互聯(lián)

5、網(wǎng)上，互聯(lián)網(wǎng)的信息復雜且多面，學生通過互聯(lián)網(wǎng)進行閱讀增加自身的文學水平，卻對傳統(tǒng)的經典文學不加以關注，大多數(shù)學生無法集中精神去進行文學經典閱讀，這也是現(xiàn)階段大學生普遍存在的問題。通過經典文學閱讀，教師可根據(jù)書中的內容合理引導學生正確的道路，為學生建立健全人格，樹立正確的價值觀，為學生未來的開展指引方向。2.文學經典閱讀在大學思政教育中的作用2.1磨練學生的意志大學思想政治教育中使用要求學生對文學經典進行閱讀的方法可有效提高教學質量且具有較大的優(yōu)勢，文學經典中富含的人生哲理更加容易被學生接受，相比于傳統(tǒng)抽象的思想政治教育，通過經典文學閱讀的方式分析和理解文中作者的情感，更具有直觀性也更加容易被學

6、生接受，可有效磨練學生的意志，例如教師要求學生對“史記進行閱讀和分析時，學生通過查閱相關的資料分析文學作品中每個人的性格特點以及成功和失敗的原因，可有效培養(yǎng)學生面對困難和解決問題的能力，研究的過程中，學生總結歷史人物處事的方式以及面對困難時如何度過，幫助學生有效的提升解決問題的能力;史記也包含著令人氣憤的內容，學生通過閱讀該局部文學作品，激起氣憤和羞恥的心理并因此遠離錯誤的道路，磨練意志并提升自身的思想政治水平為學生未來更好的生活奠定根底。說明經典文學閱讀是開展大學思政教育的有效途徑，經典文學中每一篇作品包含了作者的價值觀和思想，選擇適宜的經典文學令學生進行分析和研究，學生在該過程中會有效豐富

7、精神世界，提高政治思想水平。2.2傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的責任意識根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示：隨著社會的開展和生活水平的提升，大學生的精神世界逐漸被侵蝕，在校園生活中，大學生遠離文學經典閱讀并逐漸呈現(xiàn)加劇的現(xiàn)象。文學經典中蘊含豐富的人生哲理，在品味經典的過程中，學生通過研究性學習可有效豐富精神世界，不同的文學經典作品代表著不同時代的核心價值觀，是表達某一時代杰出代表人物對于社會的文學奉獻以及對社會、未來和人生的思考，具有深遠的文學價值學生通過閱讀和研究經典文學內容學習作者的思想，逐漸提高學生的責任意識。在對大學生以課堂教學的形式開展大學思政教育，學生會由于課程內容的枯燥而不認真聽講教師講述的內容，教師在

8、課堂授課中采用具有內涵豐富的經典文學對學生進行思想政治教育，可有效提高學生的精神世界，例如教師通過要求學生對“楚辭和“詩經兩本經典文學進行閱讀時，為學生講述先秦文化的內涵并以適當?shù)臍v史人物為例，對具有文學奉獻的作者進行分析和研究，使學生領略和體會當時作者的心情，學習作者的精神，通過楚辭和詩經的閱讀，學生學習到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并學習作者的優(yōu)點，逐漸改變處理事情的方式，提高責任意識;教師在進行思想政治教育時，要求學生尋找自己喜愛的唐詩和宋詞，并根據(jù)作者表達的含義分析唐詩宋詞具有的時代價值，在分析和研究的過程中，大學生領略作者豐富的精神世界并促進其傳承經典文化，逐漸培養(yǎng)責任意識。大學開展思政教育的過程

9、中使用經典文學閱讀的方式，令學生在有限的時間內提高精神世界，對傳統(tǒng)文化具有更深層次的理解，培養(yǎng)和提升了學生的責任意識，說明經典文學閱讀在大學思政教育中的重要作用。2.3文學經典閱讀是開展大學思政教育的重要途徑隨著社會的開展，很多技術手段和教學方式被應用于校園教學中，這些教學方式可有效提高教學的效率，通過研究分析發(fā)現(xiàn)：大局部學生在學習文化知識的過程中出現(xiàn)仍然無法提高其精神世界的現(xiàn)象，這與教育的目的相悖且無法實現(xiàn)教育的真正含義，在我國隨著傳播信息的媒介逐漸增多，學生接受來自全世界的信息，大學生社會經驗少且區(qū)分信息能力較低，導致局部學生的政治思想和價值觀等出現(xiàn)偏差，學生未來道路的逐漸偏離正常的軌道，

10、這對學生未來的開展具有不利的影響。經典文學作品中包含豐富的人生哲理，學生通過分析和研究文學作品的內容可有效的豐富和提升內心世界并充實自己實現(xiàn)人生價值，教師在對學生進行思想政治教育的過程中使用文學經典閱讀的形式可有效提高學生的學習效率，豐富學生的精神世界，引導學生走向正確的道路，對學生未來的開展具有積極的影響，例如教師在進行大學思政教育的過程中，要求學生每天閱讀并分析一篇“論語中的內容，學生可通過使用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料的方式，也可通過詢問教師或長輩的方式理解“論語背后的含義，這樣具有探究和研究性得學習過程可有效提高學生進行文學經典閱讀的興趣，提高學生的思想政治水平;教師在思想政治教育中滲透經典文學內

11、容，例如在培養(yǎng)學生正確價值觀時，教師使用經典文學作品“愛蓮說，為案例，大局部學生背誦并學習過該首古詩，但是古詩寫作的背景及背后的真實含義，學生經過淺顯的學習是難以理解的，教師在進行大學思想政治教育的過程令學生深入研究和分析文章的意義，并根據(jù)學生分析和理解的內容對其進行合理的引導，為學生未來開展的道路指引正確的方向。3.結束語綜上所述，探究文學經典閱讀在大學思政教育中的作用是必要且可行的。文學經典閱讀包含很多的人生哲理，令學生在高速開展的社會中不被外界的環(huán)境所影響，始終保持正確的人生觀、世界觀和價值觀。文學經典閱讀包含多方面的內容，學生根據(jù)文學經典閱讀的作品分類選擇感興趣的內容進行分析和理解，以提高自身的文學素養(yǎng)和綜合素質，本文基于文學經典閱讀在大學思政教育中的重要性，探究出傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的責任意識、文學經典閱讀是開展大學思政教育的重要途徑和磨練學生的意志的作用，有效的提升學生的政治思想水平。參考文獻1.張明珠.淺談文學經典閱讀對素質教育的作用J.讀與寫教育教學刊11：141.2.吳玉杰.大學生文學經典閱讀活動的現(xiàn)狀分析與推動策略J.名作欣賞，202127.3.汪露.社會主義核心價值體系在大學思政教育改