《從現(xiàn)在開始》第二課時教學設計1

1、?從現(xiàn)在開始?第二課時教學設計1【教學目標】、復習穩(wěn)固生字和生詞，會寫兩個字。、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。【教學重點】在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人?！拘畔①Y料】課件、小動物圖片?！窘虒W過程】一、 進入情境，穩(wěn)固字詞、同學們，你們喜歡小動物嗎？把你們面前的小動物名片戴在胸前，說說你是什么？做一下他們的動作或學一下他們的叫聲。老師也戴上鴿子的名片，你們叫我什么？今天鴿子老師帶著全體小動物去森林里玩好嗎？可是去之前你們先要先過生字關，大家有信心嗎？、出示課件，讀出生字，并組一個詞，說說

2、你是怎樣記住這些字的。、生字大家掌握得不錯，獎勵你們一個紅草莓。讓我們乘上森林號公共汽車出發(fā)吧！汽車駛過飄滿花香的田野，向著大山深處開去，看，青山碧水，田野一片金黃，好一派美麗的風光！聽汽車剎車了，請大家下車，綠色森林到了！、點擊課件，要想走進森林的深處，我們要過一坐獨木橋，可是橋上有障礙，大家說怎么辦？讀詞語過橋二、進入情境，體驗感悟、終于來到了大森林，鴿子老師想先和大家聊一聊，咱們平時都怎樣學語文？、分自然段讀文，師生評議。、森林里的播送員小百靈發(fā)布了一條通知，請聽。點擊課件動物們都來了，誰找到了自己？在黑板上貼圖、獅子大王有什么命令呀？請獅子大王出場你可是萬獸之王，你能告訴大家什么是萬獸

3、之王嗎？既然你是萬獸之王，就得讀出它的威風。點擊課件，看看獅子大王的表現(xiàn)。生讀誰還想當獅子大王？、獅子大王發(fā)布命令了，貓頭鷹快點出來呀，你要是做得好你就是新首領，什么是新首領？聽說你是萬獸之王，你什么心情？神氣讀貓頭鷹的話?？凑n件、貓頭鷹大王下達命令了，他讓咱們夜里做事板書：夜里做事，這樣行嗎？討論一下，這種情形用文章里面的詞來形容是什么？議論紛紛大家剛剛在議論什么？請幾個小動物答復，小豬、小貓哎呀，大家不斷叫苦，用文中的詞就是_叫苦連天。練讀這段。、貓頭鷹讓大家叫苦連天，你們選他嗎？該誰出場了？請小袋鼠說說心情。沖動發(fā)布命令吧！請其它動物說說感想，熊、野雞_看課件，袋鼠的表現(xiàn)。、輪到小猴子了，大家會怎么想呢？自由發(fā)言下面就請小猴子發(fā)布命令！點擊課件。問：你們習慣的方式是什么？讓你們按自己習慣的方式去做，你們快樂嗎？能一個詞形容歡呼，做動作表現(xiàn)出來。這么快樂，你們?yōu)槭裁催@么快樂呢？、小結：不管是大王還是小動物，都不能光想自己，還要考慮別人的感受，只有這樣才能受到大家的喜歡。、競選選到這里，獅子大王又有命令發(fā)布了，請聽：表演你們有話在跟獅子大王說嗎？有話要跟貓頭鷹、袋鼠和小猴子說嗎？三、合作表演，感情升華、小組合作，將這個故事表演出來。、找出表現(xiàn)好的小組全班表演，集體評議。、點擊課件：學了這篇課文，你有什么感想？四、指導書寫，展示作品、出示要寫的字?，F(xiàn)、期、