《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)02

1、?從百草園到三味書(shū)屋?教學(xué)設(shè)計(jì)02?從百草園到三味書(shū)屋?教案教學(xué)目標(biāo)一、 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)；二、 體會(huì)作者在文章中表達(dá)的感情；三、 領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法；學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。教學(xué)重點(diǎn)1、 要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的根本原那么和常用手法；2、 從語(yǔ)言入手理解課文中的寫景和抒情；教學(xué)難點(diǎn)1.弄懂插敘美女蛇的故事的作用，特別是理解插敘后的一段議論的含義。2.正確理解魯迅對(duì)三味書(shū)屋生活的態(tài)度。課時(shí)安排：3個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入：童年，是一個(gè)多么令人向往的快樂(lè)歲月，可是，每個(gè)人都必須辭別童年，成長(zhǎng)為一個(gè)大人，當(dāng)一個(gè)成人回憶童年時(shí)，

2、他的心里會(huì)想些什么呢？今天我們要學(xué)習(xí)的?從百草園到三味書(shū)屋?就是一篇此類題材的名篇。魯迅先生是我們非常熟悉的人，已學(xué)過(guò)他的作品?風(fēng)箏?，哪一位同學(xué)來(lái)介紹一下有關(guān)魯迅的情況？1 簡(jiǎn)介作者和作品。魯迅18811936是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。原名：周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。?從百草園到三味書(shū)屋?寫于1926年9月18日，當(dāng)時(shí)魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。這篇文章最早發(fā)表在?莽原?半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個(gè)副標(biāo)題為?舊事重提之六?。后來(lái)魯迅先生把它和?舊事重提?的其它九篇一起編入?朝花夕拾?這個(gè)散文集子中。這組散文是在魯迅生活中輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候，為了在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)，借舊時(shí)的美好事物，來(lái)排遣目前的苦悶。尋一點(diǎn)閑靜，寄一些撫慰而寫的，可以說(shuō)?朝花夕拾?是作者少年時(shí)代的一曲戀歌。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書(shū)屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候(12歲到17歲)在這里讀書(shū)。二、題解：?朝花夕拾?原名?舊事重提?是一部散文集，共收集了十篇文章，大局部都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫這些文章時(shí)魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為?朝花夕拾?，意思是早上的花到晚上才拾取。課題用從到兩個(gè)介詞有以下的含義：a) 百草園三味書(shū)屋點(diǎn)名全文記敘的兩個(gè)地方。從到說(shuō)明