新型玻璃教案

1、 新型玻璃教案 第二課時教學目標：1通過個人探求和小組合作學習，讓同學進一步了解各種新型玻璃的特點。 2激發(fā)同學的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉同學的語言表達能力。 3激發(fā)學生愛科學、學科學的精神。教學重點：在了解新型玻璃特點的基礎上激發(fā)學生思維，鍛煉學生的語言表達能力。 教學過程一、 通過檢查復習導入新課。1師生談話。2提出學習目標。3瀏覽課文.教師讓學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。二、自主學習，合作探究1.師指導學習第一自然段。認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。（1）指名讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特

2、點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。在學生討論的基礎上歸納：特點：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動報警器相連。作用：防盜。理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了?！闭怯捎谶@種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。（2）在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續(xù)讓學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀。（自由

3、讀）（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！保?）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？（這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）（4）指導朗讀該句子。（5）結合生活實際想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以?！闭f一句話嗎？ 例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。（6）引導學生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？（警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。）（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎上得出

4、，好處：引起人讀的興趣。為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。（8）指導朗讀第一段。2總結學習方法。教師和學生一起回憶第一段的學習方法：課文；想問題；劃句子；談理解；看開頭；朗讀課文。3.單元組合作學習2-5自然段。（1）小組匯報后，教師檢查學生朗讀課文的情況，適當加以指導。（2）小組合作學習后，學生獨立按照上面的方法學習第四、五段，然后指名作匯報。教師相機點評：第四段講吸熱玻璃。特點：使房間冬暖夏涼。作用：阻擋強光和冷氣。理解：問世本文指市場上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。在學生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考·練習2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。在

5、炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。A指名讀這句話，說說自己對這句話的理解。學生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷）B用帶點的詞說一句話。（在春季里，農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農(nóng)民又把豐收的果實奉獻給人們。）開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊！”作用：承上啟下，過渡自然。4檢查學生的朗讀情況。 5.鞏固15段的內(nèi)容。三、召開展銷會，鼓勵學生競說。 1.教師出示預設的各種新型玻璃，用自己喜歡的方式推銷。外形特點 用途用上特殊句式或修辭方法廣告詞2.分組合作：要求：（1）任選一種玻璃。（2）用組內(nèi)喜歡的呈現(xiàn)推銷產(chǎn)品（3）時間：6分鐘教師可分別指5名學生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進行自我介紹，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣。3.師生發(fā)言人的推銷進行質(zhì)疑、補充。4.教師點評。四、總結全文，升華主題。齊讀第六