研究性學習課題結(jié)題報告---案例

1、研究性學習課題結(jié)題報告-案 例研究性學習課題結(jié)題報告仁和中學學生日常消費情況的調(diào)查研究課題組長：向坤勇課題組成員：胡浩執(zhí) 筆： 胡浩潢川縣中學高一（5）班安順一中學學生日常消費情況的調(diào)查研究”研究性學習課題組6.28.2014“安順一中學學生日常消費情況的調(diào)查研究” 課題結(jié)題報告一、研究的緣起每天上學放學時，一中校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤 前擠滿了各個年級的學生。現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女 的零用錢也比較多。但這些消費開支合理嗎？中學生的消費觀是否有不恰當之 處？我們作為高中生應建立怎么樣的理財觀念？我們處在一個人人都需要面對的復雜的社會，隨著生活水平的

2、提高，學生消 費是不可忽視的行為。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行 信息，給差不多每個城市的中學生提供了一個通過消費活動認識社會，了解社會 的機會。也因此使我們中學生的消費觀也面臨著嚴峻的考驗。如何樹立正確的消 費觀？二、研究對象本次研究主要針對安順市一中高中生的日常消費情況展開研究。三、研究目標與研究價值研究目標：1 . 了解現(xiàn)代高中生消費情況，分析其消費特點及形成原因。2 .提出引導中學生消費的合理化建議。3 .通過本次研究，探索學習方法，有效地提高學習能力。研究價值：1 .在研究過程中的“學習”，消化教材和課本中的知識，在進行自主學習、 主動探究的過程中逐步學會學習。2

3、 .通過以課題研究的方式，鞏固知識，培養(yǎng)自身的科學精神、實踐能力和創(chuàng) 新精神，發(fā)展個性特長。四、研究過程（一）準備在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學生消費狀況的研究 課題。在老師的指導下，我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準備后, 我們討論并形成了研究性學習課題開題方案。（二）實施1 .研究性學習小組進行分工，理解研究思路，開展針對性研究工作。2 .查閱相關(guān)電子資料、文獻資料，進行資料的整理工作。3 .做好中期匯報工作，調(diào)整研究計劃。4 .編制調(diào)查問卷，開展調(diào)查工作。調(diào)查過程：我們對高中部各抽取一個班級，共120名學生進行了消費狀況的 問卷調(diào)查，回收的有效問卷116份。

4、5 .組員利用課余時間對回收的116份有效問卷進行統(tǒng)計和綜合分析。（三）總結(jié)撰寫課題研究報告。在對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認真徹底的分析的基礎上，參考查詢 到的相關(guān)文獻資料，確定報告格式、撰寫成文。五、研究結(jié)果（一）問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。1.學生零用錢擁有情況100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%中學生零用錢擁有情況統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%,基本沒有零花錢 的僅占1.4%。父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一 部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以不用零 用錢。高中生月零用錢數(shù)額

5、統(tǒng)計相對來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，同學們的生活花費和日常零用錢，也隨之增高。3 .零用錢主要來源調(diào)查100.00%80.00%60.00%40.00%10.4%2.1%20.00%0.00%其他親戚生生 中中計 高初A口 口 口18.8%中學生零用錢主要來源調(diào)查調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了 94.4%;來自祖父母、外祖父母的占了 19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2% 0分 析發(fā)現(xiàn)，高中生相對于初中生，通過獎學金獲得一些零用錢的比例略高一些。沒有經(jīng)濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學生

6、與祖輩或 其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。因此，絕大部分零用錢來自于父母。4 .中學生零用錢的主要用途零用錢的主要用途結(jié)果顯示：零用錢用于購買書籍的學生人數(shù)占總數(shù)的 47.7%;進行儲蓄和買 零食的均占46.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲（包括一 些家庭用電腦游戲）的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢買衣服的占 5.0% o中學生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。書籍是學生成長的養(yǎng)分 現(xiàn)在的文化市場比較繁榮，課外的，課內(nèi)的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛 好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購書也 持贊成態(tài)度，總希望孩

7、子多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方 向。有46.5%的中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是 有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我 們身上也得到了繼承和發(fā)揚。許多同學喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也占 有較大比例。5 .零用錢的保管方式影響中學生消費的商品因素調(diào)查圖中可知：中學生購物的動機首要的并不是商品自身的性能與用途。34. 6% 的初中學生和37. 5%的高中生關(guān)注更多的是商品本身的外在包裝和款式， 另外還 有超過四分之一的同學首先關(guān)注的是商品本身是否“跟得上潮流” 。這些現(xiàn)象非常 值得我們重視。從正確的消費心理出發(fā)，

8、理智的消費更多的是關(guān)注商品本身的性能與價格， 力求價廉物美。而追求商品的外在包裝和“是否合乎潮流”顯然是因為攀比心理 的影響，希望自己的物品“不丟面子”。這樣的做法很大程度上助長了學生的攀比 之風，也給家庭帶來了一定的經(jīng)濟負擔，也很大程度上影響了學生在學習上的時 間投入。9.中學生日常購買書籍情況調(diào)查高中生初中生圖九：中學生日常購買書籍情況調(diào)查調(diào)查顯示：中學生零花錢有不少用于購買相關(guān)書籍，其中選擇最多的是揚 子晚報、讀者、青年文摘等報刊雜志，高中生占71.7%,初中生也有69.2% 的比例。另外科技叢書和學習專業(yè)用書也有較大的比例，分別在50%左右和30%以上。（二）學生日常消費存在的問題與不

9、足1 .消費結(jié)構(gòu)仍有片面性部分學生的消費內(nèi)容過于集中。追求品牌的中學生占一定的比例，這些學生 的消費觀念顯然進入了誤區(qū)，這也反映了中學生消費中不合理的一面。當一個中 學生滿身名牌、穿戴時髦的時候，所顯示的并不是那個中學生的個人價值，卻是 虛榮和不合適宜。作為一個中學生，其個人價值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活 躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿?，在于他的獨立性。這樣的中學生充滿自信， 無論是否穿戴名牌，都不影響他們的個人魅力。相反，如果一個中學生只能靠外 表在名牌來支撐自己的“價值”和“地位”的話，說明這個中學生毫無自信，已 經(jīng)“一無所有” 了。2 .攀比現(xiàn)象比較嚴重中學生之間的攀比心理是十分嚴重的

10、。這種不好的現(xiàn)象會使中學生的消費走 向歧路，不利于中學生養(yǎng)成良好的消費習慣。另外，要注意的是中學生的經(jīng)濟來 源是父母，過攀比會使中學生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿足這些中學生 的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中 學生來說，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況 繼續(xù)發(fā)展下去，中學生的消費觀念變得歪曲，消費很難再正?；瑫绊懰麄儗?來的生存和發(fā)展。3 .家長對于中學生的理財教育不夠到位多數(shù)學生家長不經(jīng)常甚至從不對其進行理財教育，這也是中學生的消費有片 面性的重要原因之一。而中學生認為需要對自己進行理財教育，這體現(xiàn)了對中學 生對理財教

11、育的渴望。（三）培養(yǎng)中學生合理消費習慣的幾點建議1 .作為當代中學生自身應該樹立正確的消費觀念，不攀比，不過分追求名 牌，提倡艱苦奮斗精神。由于中學生正處于消費前沿，能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費信 息，所以，對于社會上的新興事物要學會辨別好壞是非，增強消費意識，提高自 主消費能力。隨著改革開放，經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文 明建設和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約說得少了，浪費現(xiàn)象由此滋生. 還有一些家長認為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足 孩子們的要求，對孩子過分寵愛，使他們過者“飯來張口、衣來伸手”的生活， 在學生中攀比、浪費的現(xiàn)象十分嚴重

12、。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，當 小康生活向我們招手之際，當太平盛世向我們走來之時，我們更須永葆艱苦奮斗 的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，希望學校和家長加強教育 引導，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容，經(jīng)常抓，這樣中學 生才能形成熱愛勞動、勤儉節(jié)約、尊重和珍惜大人們的勞動成果、不追求奢侈、 不貪圖享樂的正確消費觀和正確的人生觀。2 .中學生的家長應該對中學生進行適當?shù)南M引導，幫助中學生樹立正確 的消費觀念。不要過度溺愛，嚴防中學生攀比心理嚴重化，要經(jīng)常作適當?shù)囊龑?，做好?學生合理消費的第一任老師。引導學生把零花錢存起來，用到最需要的地方，還 可以讓學生參

13、與家庭理財。3 .對于培養(yǎng)當代中學生的合理消費習慣，中學生所在學校也應該積極對中 學生進行理財教育。一些發(fā)達國家在中小學和家庭教育中， 理財教育是熱門的話題。他們根據(jù)孩子 年齡不同的特點，學校和家長按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和 內(nèi)容，進行理財教育。因此，就需要學校進行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教 育，以及家長的配合。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦 耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏 的精神。同時，學校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持和配合。因為， 消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學生

14、的消 費行為起著極大作用。一、/ 一中學生的日常消費情況調(diào)查問卷戈們正同學你好:曰一中在圍繞, 拇?|濟3常興費問題開廉確究桂孝知is- 。利 fil 要A筐 重臣， 一8 苴百項 是蔡選！ 動晌相合謝 杳關(guān)謝 SW , 舉而不擇選 。查廠的年齡：1 你有沒有零花錢年級B.沒有A有一2 ,你每月的浮件是一A . 100兀以下 B. 101-150兀D 200元以上C.1512嗯0工3.Ag母C丐他鰥一 A里書籍C.買零食二-R玩游戲 買衣服F.C.B.D.B.翎并要南途其他（肥H髓來E.體育運動5 .痂果有彖G錢你應該卷4次一A分相父母苴 B.卷進銀行 正查磷小梅店他你優(yōu)先考慮的因素是: A.

15、商品的用途商品的價俅上、一.端rfffflpz多翻雜志32D.漫畫書F.其它C.E.文學著作ABCDEFG1初中502高中6402初中37834安順一中學生日常消費情況的調(diào)查結(jié)果高中141417193初中50105P 1（多選）高中6012734初中28232511411（多選）高中222528r 2215635初中282175高中1273696初中71228r 5高中9193157初中1611205高中10447P 38初中9111814高中91124189初中223618r 18811（多選）高中464624131013七、研究收獲與小結(jié)1 .通過這次的研究學習，讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學生的消費狀況，增進了 不少的社會閱歷。為做好中學生消費狀況分析，我們設計了一份調(diào)查問卷，并進行了實地的調(diào) 查研究。問卷的編制內(nèi)容涉及：經(jīng)濟來源、每月花費、消費內(nèi)容，以及同學的一 些想法和消費方式等方面，為此我們請教了許多老師，力求能真實地反映出當前 中學生的日常消費狀況。在實地的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中，也不可避免地遇到了不少 問題與困難，邊研究邊學習，共同提高。通過這次真刀真槍的活動，真正讓我們 學會與人更好地溝通與相處，進