(精選)教育學(xué)試題及答案

1、教育學(xué)試題一、單選題： （每小題 2 分，共 40 分）1 .法國社會(huì)學(xué)家利托爾諾（C. letourneau ）和美國教育學(xué)家沛西能（T. P.Nunn）是下列哪個(gè)教育起源說的代表人物： （ B ）A.神話起源說 B .生物起源說C.心理起源說D .勞動(dòng)起源說2 從學(xué)校教育的產(chǎn)生看， 學(xué)校這種專門的教育組織和活動(dòng)形式首先出現(xiàn)在（ B ）A.原始社會(huì)B .奴隸社會(huì)C .封建社會(huì) D .資本主義社會(huì)3教育的文化功能，最根本的就是實(shí)現(xiàn)文化的：（ C ）A.保存B .延續(xù) C .創(chuàng)新 D .選擇4教育過程中最重要的人際關(guān)系是：（ B ）A.同學(xué)關(guān)系 B .師生關(guān)系C .學(xué)校與家庭D .同事關(guān)系5在影

2、響個(gè)體發(fā)展的因素中，（ A ）是個(gè)體發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A.遺傳B 環(huán)境 C .教育 D .個(gè)人主觀能動(dòng)性6. 被譽(yù)為西方第一本研究教學(xué)法的書籍是： （ B ）A 理想國B 論演說家的教育 C 大教學(xué)論 D 普通教育學(xué)7. 盧梭的愛彌爾體現(xiàn)出的人性論是（ C ）A白板說B、性惡論C、性善論D、性三品說8. 一般來講，研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)是（ C ）A.教育心理學(xué) B .教學(xué)論 C .教育學(xué) D .課程論9. 在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是： （ A ）A.孔子B .荀子C .老子D .孟子10古希臘的蘇格拉底所提倡的教學(xué)法是： （ A ）A 產(chǎn)婆術(shù)B

3、 講授法C 陶冶法D 實(shí)踐法11 1806年，德國赫爾巴特（ J F Herbart ）出版的（ B ）一書被譽(yù)為教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。A 教育學(xué)B 普通教育學(xué) C 論演說家的教育 D 新教育大綱12 在教育的兩大功能中，教育的（A ）功能是其本體功能，是核心功能。A.個(gè)體B 政治 C .社會(huì) D .文化13 “教學(xué)相長”思想出自我國古代哪部典籍： （ D ）A 大學(xué)B 中庸 C 論語 D 學(xué)記14 兒童中心論的典型代表人物包括（A ） 。A杜威B 盧梭 C .赫爾巴特 D .凱洛夫15 （ A ）教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育屬于政治經(jīng)濟(jì)，通過培養(yǎng)人為社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。A.政治經(jīng)濟(jì)說 B .生產(chǎn)力說 C

4、 .社會(huì)實(shí)踐說D .特殊范疇說16教育最深遠(yuǎn)的功能是：（ B ）A.影響個(gè)體功能B .影響文化功能C.影響經(jīng)濟(jì)功能D .影響政治功能17從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于：（ C ）A.顯性課程B .校本課程 C .隱性課程 D .綜合課程18 “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是： （ A ）A.啟發(fā)性原則B .循序漸進(jìn)原則C .因材施教原則 D ,可接受原則19在師生關(guān)系上持“教師中心論“的是以（A ）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。A.赫爾巴特B 杜威 C .洛克 D .夸美紐斯20 漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的是在戰(zhàn)國時(shí)期的哪本著作（ C ）A、說文解字 B、禮記學(xué)記 C、孟

5、子盡心上D、論語二、多項(xiàng)選擇題（每小題 2 分，共 20 分）1、在中國，奴隸制社會(huì)初期的早期學(xué)校稱為（ABCD ）A、庠 B、序 C、學(xué)D、校 E、館2、我國古代的四書是指（ACDE ）A、 大學(xué)B 、 老子 C 、 中庸 D 、 論語 E 、 孟子3、下列屬于古代學(xué)校教育的特征有（BCDE ）A功利性B、刻板性C、階級性D、專制性E、道德性4、古代擔(dān)任教師的有（AB ）A、僧B、更C、農(nóng) D、商5、古代雅典教育的特征有（BC ）A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展 D、培養(yǎng)忠實(shí)的軍人 E 、強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練6、 14 世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對歐洲教育的影響有（ ABDE ）

6、A、 促進(jìn)了教育的世俗性B 、 促進(jìn)了教育的人文性C 、 有利于科學(xué)教育的發(fā)展D 、增加了新的學(xué)科內(nèi)容E 、擴(kuò)大了受教育的范圍7、進(jìn)入20 世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，主要有（ ABCDE ）A教育的終身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化 E、教育技術(shù)現(xiàn)代化8、 學(xué)記中主要體現(xiàn)出的教育問題有（AB ）A教育原則B、教育方法C、教育內(nèi)容D、教育形式E、教育目的9、以下著作和作者匹配正確的有（ABDE ）A、 政治學(xué)亞里士多德B 、 父母必讀馬卡連柯C 、 愛彌兒洛克D 、 雄辨術(shù)昆體良E 、 巨人傳拉伯雷10、下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（ABCDE ）A、

7、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷 三、判斷：（每小題2分，共20分，正確打，錯(cuò)誤打“X”。）1 馬克思主義認(rèn)為，動(dòng)物沒有教育，因此馬克思主義教育學(xué)來源于生物起源說。（x ）2 .教育是人類所特有的有意識(shí)的活動(dòng)，是人類傳遞經(jīng)驗(yàn)的一種特殊形式。（V ） 3中國古代對教育的字義偏重于教育方法，而西方則偏重于教育的目的和內(nèi)容。（x ）4 .非制度化教育相對于制度化教育而言，其中最重要的改變是教育形式。（x ）5 .庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（x ）6 .建構(gòu)主義學(xué)習(xí)知識(shí)觀是非制度化教育的重要體現(xiàn)。（V ）7 .二次世界大戰(zhàn)以后，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（V ）8 .我國古代，最早的學(xué)校教育形式稱為“序”。（X ）9教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。（v ）“見知”和“說知”三種途徑。10 墨家認(rèn)為，對于知識(shí)的獲得，主要有“親知”（每點(diǎn) 2 分，共 20 分）1. 近代社會(huì)教育的變化答：公立教育崛起。（2分）教育的世俗化。（ 2 分）初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施。 （ 2 分）教育的法制化。（ 2 分）2. 廣義的教育包括哪些？答：社會(huì)教育。（2分）家庭教育。（ 2 分）