德育教育策劃方案3篇

1、德育教育策劃方案3篇德育教育籌劃方案第1篇 一、現(xiàn)狀分析 1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間開展很不平衡，成績(jī)參差不齊，思想意識(shí)情緒波動(dòng)較大，局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長(zhǎng)頭痛，但這局部學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長(zhǎng)，民主意識(shí)，平等意識(shí)非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。 2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，可怕別人超過(guò)自己的嫉妒心理，難以接受批判的虛榮心理和可怕挫折的脆弱心理，這局部學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。 3、經(jīng)

2、過(guò)多年的常抓不懈，我校已根本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個(gè)體開展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。 4、獨(dú)生子女比例逐年增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來(lái)新的問(wèn)題。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和區(qū)分是非的能力。 2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀； 3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立成功者的觀念； 4、培養(yǎng)家長(zhǎng)中意、社會(huì)有用的人才。 三、應(yīng)對(duì)策略 轉(zhuǎn)變育人觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。 1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)開展。 建立和

3、完善“三全管理”機(jī)制。 全員管理。即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對(duì)學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評(píng)估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成局部；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，財(cái)務(wù)做到公開透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。 全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖

4、掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。 全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的具體實(shí)施。 我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是推動(dòng)“四育人”的協(xié)調(diào)開展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)開展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)行科學(xué)規(guī)

5、劃合理布局，做到“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。 2、實(shí)施成功教育模式。成功教育主張： 每一個(gè)人都有開展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能。 每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力。 教師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，要關(guān)心學(xué)生取得成功。 成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。 對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。一、現(xiàn)狀分析 1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間開展很不平衡，成績(jī)參差不齊，思想意識(shí)情緒波動(dòng)較大，局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底

6、差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長(zhǎng)頭痛，但這局部學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長(zhǎng)，民主意識(shí)，平等意識(shí)非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。 2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，可怕別人超過(guò)自己的嫉妒心理，難以接受批判的虛榮心理和可怕挫折的脆弱心理，這局部學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。 3、經(jīng)過(guò)多年的常抓不懈，我校已根本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個(gè)體開展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。 4、獨(dú)生子女比例逐年增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值

7、較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來(lái)新的問(wèn)題。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和區(qū)分是非的能力。 2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀； 3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立成功者的觀念； 4、培養(yǎng)家長(zhǎng)中意、社會(huì)有用的人才。 三、應(yīng)對(duì)策略 轉(zhuǎn)變育人觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。 1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)開展。 建立和完善“三全管理”機(jī)制。 全員管理。即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂

8、教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對(duì)學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評(píng)估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成局部；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，財(cái)務(wù)做到公開透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。 全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。 全

9、程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的具體實(shí)施。 我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是推動(dòng)“四育人”的協(xié)調(diào)開展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)開展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。 2、實(shí)施成功教育模式。成功教育主張： 每一個(gè)人都有開展的

10、巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能。 每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力。 教師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，要關(guān)心學(xué)生取得成功。 成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。 對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。尊重學(xué)生選擇，積極組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。 (3)教風(fēng)促學(xué)風(fēng)： 加強(qiáng)師德教育，積極在教師中開展教書育人活動(dòng)。每學(xué)期召開一次教書育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)出教書育人先進(jìn)個(gè)人， 定期召開師生座談會(huì)，加強(qiáng)師生溝通，用教師求學(xué)、治學(xué)和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)教育和引

11、導(dǎo)學(xué)生。 正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失和成功，多發(fā)覺(jué)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鞭策和引導(dǎo)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。 (1)積極組織學(xué)生參加青年志愿者服務(wù)和我為學(xué)校添光榮活動(dòng); (2)充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，每年向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況。不定期召開各種類型的學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì); (3)請(qǐng)社會(huì)成功人士作報(bào)告。 (4)認(rèn)真組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班級(jí)開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。 (5)積極開展各種文體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生集體主義精神; (6)大力指導(dǎo)和開展各種社團(tuán)組織并積極開展活動(dòng),培育特色校園文化。 3、誠(chéng)信教育活動(dòng)遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、靈活為主的原則，依據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和

12、認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。 (1)以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠(chéng)信教育重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)。 (2)與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂(lè)見、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，使學(xué)生感受、體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本。 (3)以“人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信”為主題，利用校、班、團(tuán)隊(duì)會(huì)組織研討會(huì)、辯論會(huì)；舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、我講誠(chéng)信故事、相聲小品等活動(dòng)；充分利用文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、播送、校電視臺(tái)等形式大力宣傳誠(chéng)信教育的根本內(nèi)容、要求和重

13、要意義，形成“人人知誠(chéng)信”的良好氣氛，為“人人講誠(chéng)信”打下輿論根底。 (4)要充分利用每年9月20日全國(guó)“公民道德宣傳日”活動(dòng)契機(jī)，將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。(5)將誠(chéng)信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富誠(chéng)信教育內(nèi)容，寓誠(chéng)信人物、事件等于課堂教學(xué)之中，理科教學(xué)要在呈現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的根底上，融入誠(chéng)信精神。 4、心理健康教育的途徑和方法 (1)舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教

14、育、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，關(guān)心學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。 (2)開設(shè)心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量和分析，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，及時(shí)識(shí)別極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。 (3)要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。 德育教育籌劃方案第2篇 一、目標(biāo)和任務(wù)： 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育、體育工作的調(diào)研和指導(dǎo)，努力關(guān)心解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題。 2、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過(guò)“養(yǎng)成強(qiáng)化月”、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提高師生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成

15、重要意義、認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。 3、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。加強(qiáng)德育主任、班主任培訓(xùn)、班主任素養(yǎng)大賽、體育會(huì)課、課間操觀摩研討等活動(dòng)，不斷提高人員素養(yǎng)，增強(qiáng)德育、體育工作者的責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)。 4、加強(qiáng)德育和體育工作的評(píng)價(jià)。按照中小學(xué)德育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、大課間活動(dòng)及學(xué)校常規(guī)體育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)評(píng)估進(jìn)一步增強(qiáng)德育、體育工作的實(shí)效性。 5、組織開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)校園文化場(chǎng)地和氣氛建設(shè)，組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)：開展“發(fā)奮向上崇德向善”主題教育活動(dòng)、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。 6、結(jié)合各類活動(dòng)實(shí)踐，繼續(xù)研究怎樣有效利用學(xué)校德育常規(guī)活動(dòng)，創(chuàng)新形式，

16、創(chuàng)設(shè)氣氛，加深學(xué)生道德體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效性。 7、繼續(xù)推進(jìn)校園一小時(shí)體育活動(dòng)。 （1）掌握學(xué)校體育工作總體情況，協(xié)同相關(guān)股室工作，確保完成_縣學(xué)校體育工作201-年計(jì)劃。 （2）組織“學(xué)校大課間活動(dòng)”評(píng)比，進(jìn)一步改良大課間活動(dòng)的組織形式，進(jìn)一步提高學(xué)生鍛煉實(shí)效。 （3）組織優(yōu)秀體育教師，對(duì)體育工作薄弱校、潛力校的進(jìn)行幫扶，到學(xué)校體育課和大課間的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、研究、交流，進(jìn)一步提高中小學(xué)體育課及課間體育活動(dòng)質(zhì)量。 （4）指導(dǎo)各校開好校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。各校組織校級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)確定競(jìng)賽項(xiàng)目，個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目相結(jié)合，盡量擴(kuò)大學(xué)生參與面;趣味性和競(jìng)技性相結(jié)

17、合，努力提高學(xué)生參與的積極性、和學(xué)生身體素養(yǎng)。 二、具體安排： 1、德育工作 （1）3月中旬旬各校完成總結(jié)計(jì)劃、完成校務(wù)公開和家長(zhǎng)開放日工作。 （2）4月中小學(xué)德育工作評(píng)估。 （3）2-7月份：以“”為主題組織開展讀書等系列活動(dòng)。 通過(guò)主題班會(huì)、升旗活動(dòng)、征文演講活動(dòng)、辦板報(bào)、文藝匯演等形式，引導(dǎo)學(xué)生重溫先輩奮斗歷程，了解中國(guó)開展史，激發(fā)愛國(guó)主義精神，樹立高遠(yuǎn)的理想信念，構(gòu)筑個(gè)人人生夢(mèng)想;引導(dǎo)學(xué)生從孝親尊師開始，從勤奮學(xué)習(xí)開始，從強(qiáng)健身體開始，嚴(yán)格律己，在一步步實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興夢(mèng)做出奉獻(xiàn)。 （4）7-9月份班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)。 （5）9月份“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”活動(dòng)。 （

18、6）10月上旬班主任素養(yǎng)大賽。 （7）12月下旬“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”總結(jié)匯報(bào)會(huì)。 2、體育工作 （1）3月下旬召開學(xué)校德育、體育衛(wèi)生工作會(huì)。 （2）大課間操活動(dòng)總結(jié)。 （3）3月體育教師評(píng)優(yōu)課，選派優(yōu)秀教師參加_縣中小學(xué)體育評(píng)優(yōu)課。 （4）4月上旬舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 （5）10月8日-15日，完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。 （6）11月下旬組織中小學(xué)大課間操評(píng)估活動(dòng)。 德育教育籌劃方案第3篇 一、指導(dǎo)思想 以黨的_大和_屆_全會(huì)精神為指導(dǎo)，實(shí)施“育人為本”、“德育為先”的德育理念，以愛國(guó)主義教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以校園環(huán)境文化建設(shè)為載體，以全員育人、學(xué)科滲

19、透為途徑，讓生活德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，扎實(shí)開展思想品德教育、行為標(biāo)準(zhǔn)教育、文明守紀(jì)教育、法制安全教育、心理健康教育等。切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主體性，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不斷推動(dòng)學(xué)生全面開展，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。 二、工作目標(biāo)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 1、結(jié)合上級(jí)主管部門有關(guān)文件要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提高班主任綜合素養(yǎng)，努力建設(shè)一支無(wú)私奉獻(xiàn)、善育善導(dǎo)、合作互助的良好德育工作團(tuán)隊(duì);加強(qiáng)德育工作理論學(xué)習(xí)和研討，全面提升德育工作者的職業(yè)道德水平與育人能力;提升班主任的責(zé)任感和使命感;全面提升學(xué)校德育工作管理水平。 2、強(qiáng)化以“美”為核心的系列主題教育

20、活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、法制教育、安全教育、感恩教育和誠(chéng)信教育等主題教育，推動(dòng)學(xué)生良好素養(yǎng)的養(yǎng)成，進(jìn)一步塑造文明守紀(jì)、禮貌待人，團(tuán)結(jié)合作，積極向上的學(xué)生形象，確保在校學(xué)生安全無(wú)重大事故和違法犯罪。 3、強(qiáng)化常規(guī)管理、常規(guī)檢查。加強(qiáng)學(xué)生在儀容儀表、語(yǔ)言、行為、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，推動(dòng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)德育工作標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化。 4、著力推進(jìn)心理健康教育。關(guān)注學(xué)生身心健康，做好學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)工作。 5、建設(shè)良好的班級(jí)文化。深入推進(jìn)班集體建設(shè)工作，班主任結(jié)合自身專業(yè)背景用心抓好班級(jí)文化建設(shè)，各班集體要力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、有特色，促使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。 6、強(qiáng)力推進(jìn)校園

21、文化建設(shè)。組織開展內(nèi)容豐富，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)育人氣氛，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升辦學(xué)品味。 7、提升家長(zhǎng)學(xué)校工作效果。注重提升學(xué)校和家庭教育合力，分年級(jí)組成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，完善“家長(zhǎng)學(xué)校”工作。 8、深入開展讀書教育活動(dòng)。通過(guò)“朝陽(yáng)”讀書和主題讀書教育活動(dòng)，努力打造書香校園，形成良好校園氣氛。 9、關(guān)愛特別群體學(xué)生，努力探究、建立特別群體學(xué)生有效幫教轉(zhuǎn)化機(jī)制。 三、工作措施 （一）繼續(xù)抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。提高師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)全員育人。師德是教師素養(yǎng)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要逐步完善德育工作制度，制定-中學(xué)德育工作人員工作量化考核細(xì)則。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷充實(shí)師德

22、教育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步提高各類德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強(qiáng)化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氣氛，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。 2、加強(qiáng)年級(jí)組管理和班主任隊(duì)伍建設(shè)。年級(jí)組組長(zhǎng)協(xié)助政教處負(fù)責(zé)班主任的日常管理工作，做好師生的政治思想工作，加強(qiáng)思想道德建設(shè)和常規(guī)管理。 （1）健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，積極推進(jìn)班主任工作例會(huì)制度。采納校內(nèi)培訓(xùn)和走出去的方法，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;每月一次班主任工作例會(huì)制度，交

23、流工作經(jīng)驗(yàn)，提高教育實(shí)效。 （2）進(jìn)一步完善班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制，修訂創(chuàng)“雙優(yōu)”班活動(dòng)方案和班主任績(jī)效工資考核方案，鼓勵(lì)班主任工作積極性。 （3）力抓班會(huì)質(zhì)效，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。主題班會(huì)課必須有教案，政教處定期檢查主題班會(huì)教案;政教處隔周一次組織檢查班會(huì)課的教學(xué)情況;執(zhí)行主題班會(huì)公開課制度，本學(xué)期每年級(jí)安排一節(jié)。 3、培養(yǎng)一支學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)認(rèn)真探究班、團(tuán)干部的選用和培養(yǎng)方法，讓的學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與班級(jí)與學(xué)校的管理;以班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為的學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 （二）強(qiáng)化目標(biāo)管理，加快內(nèi)涵開展。 1、年級(jí)管理目標(biāo)。七年級(jí)以“標(biāo)準(zhǔn)行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管

24、理，潛心研究，夯實(shí)根底”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的初中生;八年級(jí)以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)成熟的初中生;九年級(jí)以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為目標(biāo)，以“理想教育、健全人格”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生。 2、學(xué)生管理目標(biāo)。樹立正確的質(zhì)量觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，推動(dòng)各類層次、各具特長(zhǎng)的學(xué)生健康開展;注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健全的人格;充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動(dòng);定期表彰各級(jí)各類先進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)集體，營(yíng)造積極向上的校園氣氛，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 3、班級(jí)管理目標(biāo)。各班利用開學(xué)教育之機(jī)

25、，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成內(nèi)容實(shí)在、便于操作的班規(guī);班主任要重小事、重細(xì)節(jié)、重管理、重過(guò)程，細(xì)化班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，加強(qiáng)“雙優(yōu)班”爭(zhēng)創(chuàng)立設(shè). （三）做好根底工作，增強(qiáng)綜合績(jī)效。 1、積極開展系列主題教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生整體素養(yǎng)。 利用開學(xué)初的一段時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展整頓和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣活動(dòng);強(qiáng)化對(duì)學(xué)生號(hào)碼 使用、儀容儀表和節(jié)儉生活的教育和管理，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、刻苦、樸素、助人等良好的思想品德和行為習(xí)慣，推動(dòng)其終身開展。 2、拓寬心理健康教育渠道，保證學(xué)生身心健康。 認(rèn)真貫

26、徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見及中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要等文件精神。制定心理健康教育計(jì)劃，重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，推進(jìn)學(xué)校心理咨詢室工作，設(shè)置心理咨詢信箱，經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢等形式進(jìn)行心理健康教育，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息。支持班主任和年級(jí)組長(zhǎng)開展心理咨詢及心理健康教育工作。搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。 3、建立學(xué)校和家庭良性互動(dòng)的學(xué)校教育和管理機(jī)制，發(fā)揮家校聯(lián)系作用，拓寬德育途徑。 （1）繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系活動(dòng)。要求各班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)懷學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立