小學班級閱讀活動方案(最新)

1、小學班級閱讀活動方案范文3篇指導(dǎo)思想：結(jié)合學校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣，從小為 寫作打下良好的基礎(chǔ)，學習到更多的課外知識?；顒訉ο螅阂荒昙壢w同學活動時間：20XX20XX第二學期活動口號：我讀書，我快樂！主要措施：一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓 家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦, 以引起學生對讀書的興趣。3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。4、建議學生將自己看完的書與其他同

2、學互換。二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽1、利用每天早自修、課前幾分鐘背三字經(jīng)中的篇目。2、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽，評選出五位學生。3、十月底參加學校經(jīng)典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。三、開展“我和父母共讀一本書”活動1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀” 一次。2、做好“親子閱讀記錄”。3、開展“書香之家”的評比活動。(1)每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏 書在50冊以上。(2)家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養(yǎng)，能夠較好運用電 腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。(3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語，記一個生字，

3、每周背一首詩歌， 每月精讀一本書等)，有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于 30分鐘，按要求做好讀書筆記。(4)家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的 影響。(5)孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。(6)不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖 書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術(shù)活動熏陶孩 子。四、班級“讀書小明星”評比1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱 讀”的模范帶頭作用。2、積極參加閱讀活動，經(jīng)常向?qū)W?；虬嗉増D書角借閱圖書。3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、

4、名人名言、 心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。一、指導(dǎo)思想：“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”， 這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快 樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！二、活動目的：1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學 生文化底蘊，提高學生全面素質(zhì)。4、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。三、

5、活動對象：全體學生四、活動口號：快樂讀書，幸福生活一一活動時間：4月1日4月30日五、活動安排：(一)、建立讀書活動管理小組組長：高子涵副組長：張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑤、張家寧(二)、建立班級圖書角和個人小書庫(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善 管理，培養(yǎng)圖書小管家。(2)在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫。(三)、讀書活動中，積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、 演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙簍中 撿出一本書等。(四)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。1、做好讀書登記簿(1)每個學生

6、結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿。(2)每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評 價。2、舉辦讀書展覽：班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、 “書海拾貝”、“我最喜歡的XXX”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看 過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。(五)、作品交流展示，享受成功喜悅1、建立讀書成長冊：(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、 好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活 動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小 組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教導(dǎo)處評為“讀書小碩士”。3、頒發(fā)獎品。六、活動地點：一年級六班。一、指導(dǎo)思想：一年級是正規(guī)學習的'起始階段，我們要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖 的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中，閱讀圖畫也是很重要的能 力，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀中，愛和想象比知識更重要。引導(dǎo)孩子多看圖 畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們 還希望大人們和孩子一起讀，

8、讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻，深深地體驗 到：讀書，是快樂的！二、活動目的：1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學 生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動口號：讀書快樂，快樂讀書！四、活動策略：1、“讀書名言記心中”。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書 像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天 地展翅高飛?！庇蓪W生自己或和家長一起設(shè)計和制作書簽?？梢园褧?/p>

9、簽設(shè)計成自 己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書 的格言和名句。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學 期中看的書最多。2、“暢游書海齊分享”。每天午飯后至12： 30為班級讀書時間，老師和同學們一起讀書，一起分享 閱讀的快樂。3、“我為孩子誦經(jīng)典”。教師每天為學生朗讀美文10分鐘，材料選自小叮當、經(jīng)典閱讀、 全閱讀、日有所誦，讀后鼓勵學生交流自己的想法。4、“好書推薦”。制訂“一年級學生推薦閱讀書目”，讓這項活動得到家長的重視和大力支 持，能為孩子購買適合他們讀的書。5、“同讀一本書”、“同背一首詩”。本學期重點誦讀新編365兒歌，下學期重點誦讀三字經(jīng)。6、“閱讀全家總動員”。積極開展親子閱讀活動，建議家庭建立“家庭小書架”，開辟“家庭讀書時 間”，老師、家長和學生一起在文章后寫一句話讀后感。五、