高中語文選修中國古代詩歌散文欣賞習(xí)題：第4單元阿房宮賦訓(xùn)練-落實(shí)提升含答案

1、高中語文選修中國古代詩歌散文欣賞- 2 - 基礎(chǔ)鞏固層次(A) 1 下列句中加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是()六王畢，四海一A.一 之謂甚，其可再乎 秦愛 紛奢，人亦念其家不愛 珍器重寶肥饒之地C.奈何取 之盡錙銖不稼不穡，胡取 禾三百廛兮山東豪俊遂并起而亡秦族 矣D.C 項(xiàng)，都是動(dòng)族 秦者秦也，非天下也【解析】A項(xiàng)，動(dòng)詞，統(tǒng)一；數(shù)詞，一次； B項(xiàng)，動(dòng)詞，喜歡；動(dòng)詞，吝惜;詞，拿；D 項(xiàng)，名詞，家族；動(dòng)詞，滅族?！敬鸢浮緾2下列句中加點(diǎn)虛詞含義和用法相同的一組是()盤盤焉，囷囷焉A. 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉驪山北構(gòu)而 西折B. 誰得而 族滅也 獨(dú)夫 之心，日益驕固 夫 戰(zhàn)，勇氣也多于 九土之城郭D.青，

2、取之于藍(lán)，而青于 藍(lán)【解析】A項(xiàng)，形容詞詞尾，的樣子；句末語氣詞，不譯。 B項(xiàng)，連詞，表并列；連詞，表修飾。C項(xiàng)，名詞，的人；用在句首的發(fā)語詞，引發(fā)議論。D項(xiàng)，都為介詞，比。【答案】D3下列句中加點(diǎn)詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：復(fù)道行空，不霽何虹A.啊歌夜弦，為秦宮人B.長橋臥波，未云何龍.C.驪山北構(gòu)而西折D.燕趙之收藏【解析】例句與B項(xiàng)均為名詞活用作動(dòng)詞； A項(xiàng)，名詞作狀語；C項(xiàng)，名詞彳狀語；D項(xiàng),動(dòng)詞作名詞?！敬鸢浮緽4下列句中加點(diǎn)的詞的古義解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.楚人一炬，可憐,焦土。（可惜）B.各抱地勢(shì)，鉤心子角,。（比喻用盡心機(jī)，明爭暗斗）C.覆壓三百余里，隔宮.天日。

3、（覆蓋）D. 一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候.不齊。（文中是指宮內(nèi)的天氣狀況）【解析】B 項(xiàng)，古義指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落，精巧工致；今義比喻用盡心機(jī)，明爭暗斗?！敬鸢浮緽5下列句子的句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：明星熒熒，開妝鏡也A. 一人之心，千萬人之心也B.戍卒叫，函谷舉C.秦人不暇自哀D.使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫【解析】A項(xiàng)與例句都是判斷句； B項(xiàng)，被動(dòng)句；C項(xiàng)，賓語前置句；D項(xiàng)，狀語后置句?！敬鸢浮緼 閱讀提升層次（B） 閱讀下面的文言文，完成 69題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：46162058】深慮論 明 方孝孺高中語文選修中國古代詩歌散文欣賞慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑

4、。然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周與？蓋慮之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。.ll l nr rrw Efr當(dāng)秦之世，而滅諸侯，一天下，而其心以為周之亡在乎諸侯之強(qiáng)耳，變封建而為郡縣；方以為兵革可以不復(fù)用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親可以相繼而無變；而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍剖析之而分其勢(shì)，以為無事矣；而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各 懲其所由亡而為之備；而其亡也，皆出其所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之；而武氏日侍其左右而不悟。宋太

5、祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制；而不知子孫卒困于敵國。此其人皆有出人之 智，蓋世之才；其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至于亂亡者， 何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子多死于病，良巫之子多死于鬼。彼豈工于活人而 拙于活己之子哉？乃工于謀人而拙于謀天也！古之圣人知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制；不敢肆其私謀詭計(jì)，而唯積 至誠、用大德以結(jié)乎天心；使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者 足以亡國，而天卒不忍遽亡之，此慮之遠(yuǎn)者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之 務(wù)，而必后世之無危亡，此理之所必?zé)o者也，而

6、豈天道哉？（選自古文觀止）6 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （）A.蓋慮之/所能及者/人事之宜然/而出于智力之所/不及者天道也8 .蓋慮之/所能及者/人事之宜/然而出于智力之所不及者 /天道也C.蓋慮之所能及者/人事之宜/然而出于智力之所/不及者天道也D.蓋慮之所能及者/人事之宜然/而出于智力之所不及者/天道也【解析】解答斷句題時(shí)，首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語的語法關(guān)系和對(duì)語意的理解等斷句技巧進(jìn)行初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。由語段中的“者，也”判斷句的標(biāo)志，可以排除 A、C兩項(xiàng)?！耙恕睘閯?dòng)詞“應(yīng)該”，“然”是“宜”的賓語，不應(yīng)斷開，可排除B項(xiàng)，故答案選D項(xiàng)?！敬鸢?/p>

7、】D9 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A. “論”古代的一種說明文體。是一種對(duì)某種理論、主張、政治制度或社會(huì)習(xí)俗等，表明看 法、觀點(diǎn)，澄清對(duì)錯(cuò)的文體。B. “兵革”指兵器及甲胄等軍械裝備。亦引申指軍旅、軍事、戰(zhàn)爭或兵將等。C. “社稷”是指土神和谷神，古時(shí)君主都祭祀社稷，后來就用社稷代表國家。D.“太宗”皇帝廟號(hào)。開國第二位君主多以此稱呼。如唐太宗、宋太宗。【解析】A項(xiàng)，“論”古代的一種議論文體。【答案】 A10 下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章第一段提出的中心問題是然而“然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事”， 指出思慮天下大事的人往往考慮不

8、周到。B.文章第二、三兩段主要采用事例論證，由古及今，闡述了 “蓋智可以謀人，而不可以謀 天”的道理。C.作者認(rèn)為，很多事情不是智謀思慮所能夠料定的，統(tǒng)治者唯有順應(yīng)天命，積善行德，才 能在一定程度上讓國家保持發(fā)展。D.文章把朝代興亡的一切問題歸之于天道，這反映出作者思想的局限性，但本文畢竟觸及 了封建統(tǒng)治能否長治久安的重大問題，對(duì)后世君主有警戒的作用。【解析】A項(xiàng)，第一段提出的中心問題應(yīng)是“慮之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也”。思慮天下大事的人并不是考慮不周，而是天命使然。【答案】 A11 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)當(dāng)秦之世，而滅諸侯，一天下。譯文：(2)慮

9、切于此而禍興于彼，終至于亂亡者，何哉？譯文：(3)乃工于謀人而拙于謀天也！譯文：【答案】(1)秦始皇的時(shí)候，剿滅諸侯，統(tǒng)一了天下。(2)思慮的重心在這邊而災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？(3)這是善于謀劃人事卻不善于謀劃天道啊！【參考譯文】籌劃國家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面而忽略平常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕 事件而忽略那些不足疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，動(dòng)亂常常在不加疑慮的事上 突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況；而超出 智力所能達(dá)到的范圍，那是天道的安排呀。秦始皇的時(shí)候，剿滅諸侯，統(tǒng)一了天下，認(rèn)為周朝的滅亡在于諸

10、侯的強(qiáng)大，于是改封建制為 郡縣制；滿以為這樣一來就會(huì)根除戰(zhàn)爭動(dòng)亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間 崛起，最終顛覆了秦朝的江山。漢皇室鑒于秦朝的孤立無輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以 為憑著同胞骨肉的親情可以共輔江山而不生變亂；然而吳王劉潺等七國還是萌生了弒君篡位的陰 謀野心。漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢(shì)力，這樣便以為平安無事了；沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。光武帝劉秀借鑒了西漢（哀、平）的教訓(xùn)，曹魏借鑒了東漢的教訓(xùn)，西晉借鑒了曹魏的教訓(xùn)， 各自借鑒其前代的教訓(xùn)而進(jìn)行防備； 可它們滅亡的根由， 都在防備的范圍之外。唐太宗聽傳言說將有帶“武”字的人殺

11、戮唐室子孫，便將可疑之人找出來統(tǒng)統(tǒng)殺掉；可武則 天每天侍奉在他身邊，唐太宗卻怎么也沒想到她。宋太祖看到五代的節(jié)度使可以制伏君王，便收 回節(jié)度使的兵權(quán)，使其力量削弱而容易對(duì)付；哪料想子孫后代最終在敵國的困擾下逐步衰亡。這 些人都有著超人的智慧，超出當(dāng)代的才華；對(duì)國家亂亡的誘因，他們可謂考慮得細(xì)致而且防范得 周密了。（然而）思慮的重心在這邊而災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？或許智力 謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。良醫(yī)的兒子難免會(huì)病死，良巫的兒子難免死于 神鬼。那難道是善于救助別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事卻不善于謀劃天道 ?。」糯氖ト酥绹覍淼淖兓?，不

12、是人的智謀能考慮周全的，也不是法術(shù)能控制的；不敢 濫用陰謀詭計(jì)，只是積累真誠，用大彳i來感動(dòng)天心；使上天顧念他（對(duì)百姓）的恩德，像慈母保護(hù)初生嬰兒那樣不忍心舍棄。所以他的子孫，即使有愚笨不賢良足以使國家滅亡的，而上天卻不忍 心迅速滅亡他的國家，這才是思慮得深遠(yuǎn)呀。假如不能用大德贏得天心，僅憑著微不足道的智謀 來包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，想使國家沒有危亡，這從道理上是講不過去的，難道天意會(huì)如此安排嗎？語百表達(dá)層次（C）12 .仿照例句，用淺易的白話文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（不要求句式一致）【導(dǎo)學(xué)號(hào)：46162059】例句：不敢言而敢怒點(diǎn)評(píng)：秦皇的暴虐，天下的憤恨，一語道盡。（1）奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？點(diǎn)評(píng)：（2）族秦者秦也，非天下也。點(diǎn)評(píng)：【解析】 解此題時(shí)，先要分析例句的特點(diǎn)，然后從內(nèi)容和形式（修辭手法、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格等）兩個(gè)方面對(duì)句子進(jìn)行合理地點(diǎn)評(píng)?！敬鸢浮浚?）（示例）用夸張的手法寫盡秦的貪婪、揮霍，豪奢極侈。（2）（示例）肯定與否定相互補(bǔ)充，論證有力嚴(yán)謹(jǐn)，一語道破秦朝滅亡的根本原因。11. （2018 全國卷I ）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求， 請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請(qǐng)