二年級認識角教案文檔

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載20102010 年江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比：認識角優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標準實驗教科書二年級（下冊）第 64646666 頁。教學(xué)目標：1.1. 讓學(xué)生經(jīng)歷由實物上的角抽象為幾何圖形的過程，通過觀察、實物操作，讓學(xué) 生結(jié)合生活情景認識角，建立角的正確表象，知道角的各部分名稱。2.2. 知道角有大小，初步感受角的大小和兩條邊叉開的程度有關(guān)，能夠比較出角的 大小。3.3. 讓學(xué)生感受到生活中處處都有角； 在學(xué)習(xí)過程中進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和 形象思維，積累認識圖形的經(jīng)驗，增強動手操作的能力。教學(xué)重點：初步認識角，形成角的正確表象，建立角的概念。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從實物逐步抽象

2、出幾何角，形成角的正確表象。教學(xué)準備：三角板、活動角、材料袋、練習(xí)紙和課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，弓 I I 入新知師：同學(xué)們，在這幅圖中，這些物體的面上你發(fā)現(xiàn)了哪些我們學(xué)過的平面圖形呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能回答的內(nèi)容，以下學(xué)生回答的內(nèi)容均為教師備課前預(yù)設(shè)的內(nèi)容）生：三角形、正方形、圓等。師：觀察的真仔細，岡財同學(xué)們所說的都已是我們的老朋友， 在它們當中其實還 隱藏著我們的一位新朋友，想知道它是誰嗎？生：想。師：那同學(xué)們可要看仔細了，現(xiàn)在我們就一起把它給請出來。（播放課件）誰知道它們叫什么嗎？生：角.（根據(jù)學(xué)生回答相機進行板書課題。）二、自主探索、感悟新知（一）認識角1.1.摸一摸，直觀感知角特征學(xué)

3、習(xí)必備歡迎下載師：同學(xué)們看了這么多角，現(xiàn)在想自已動手來摸一摸角嗎？生：想。（教師帶領(lǐng)學(xué)生一起動手摸角的各個部分，通過分解摸角。）2 2 畫一畫，認知角各部分的名稱師：同學(xué)們，其實剛才我們摸到的就是角。現(xiàn)在請同學(xué)們伸出手，和老師一起把 這個角畫在黑板上好嗎？生：好。（伸出手）師：首先我們要先畫一個點。然后順著這個點畫一條線，看清楚了，這條線是怎 樣的呢？生：直直的。師：說的真好。我們順著這個點往這再畫一條線，這條線也是 - 直直的。師：同學(xué)們這就是我們數(shù)學(xué)上的角了。 在數(shù)學(xué)中，角的每個部分都有它自己好聽 的名字，你們想不想知道？生：想。師：那同學(xué)們可要聽仔細了。這個尖尖的點叫作角的頂點。一起說頂

4、點”這條直直的線叫作角的邊。一起說 邊”這條直直的線也叫作角的邊。一起說 邊”師：同學(xué)們，請仔細觀察，角有幾個頂點呢？有幾條邊呢？生：一個頂點。（板書：一個頂點）生：兩條邊。（板書：兩條邊）師：也就是說，角是有 .（補充板書：角有 . . 和.）師：同學(xué)們真的很聰明。老師已經(jīng)把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)寫在了黑板上。大家一起大聲 讀一遍。師：在數(shù)學(xué)中，為了更清晰地表示一個角，還會給角加上一個彎彎的線來表示這 是一個角。師：同學(xué)們認識角了嗎？3 3.辨一辨，鞏固角的特征師：老師這兒也有幾個圖形，你能判斷出哪些是角，哪些不是角嗎？師：我們先來看第一幅。是角嗎？你來說？學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：是角。師：能說說你是怎么

5、想的嗎？生：因為它有一個頂點，還有兩條邊。師：請你來指一指好嗎？（學(xué)生指角，注意指角方法的糾正。）師：同學(xué)們真的是認真學(xué)了，這確實是一個角。那第二個圖形呢？請說說你的理 由。生：不是角。生：上面的那個邊是彎的。師：你同意他的意見嗎？（指著黑板上的角）如果是角的話，它就應(yīng)該有一個頂 點，和兩條直直的邊。那第三個圖形呢？生：是角。師：那第四個圖形呢？說說你是怎么想的？生：不是角。頂點那兒是彎的。師：你的意思是說沒有頂點，對嗎？師：看來同學(xué)們學(xué)得真不錯。剛認識了角就能準確地判斷出角。4 4 找一找生活中的角，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系師：其實在我們周圍的一些物體的面上也隱藏著角， 你能在我們周圍找一找哪兒

6、 有角嗎？（讓學(xué)生找角，并點名展示，指出頂點和邊，對指角方法進行糾正。）師：看來這樣找下去我們在周圍就能找到許許多多的角。5 5 找一找圖形中的角，深化對角的認識師：角很頑皮，它不僅隱藏在我們周圍，更喜歡隱藏在一些圖形里，你們想把它 找出來嗎？ 生：想 師：請同學(xué)們打開課本 6666 頁，第 2 2 題，在書上寫寫吧。（學(xué)生做題，教師巡視， 針對性地指導(dǎo)差生。）師：完成的同學(xué)，請用坐正的姿勢告訴老師。師：我們還是依次來看。首先第一個，誰來說？生：3 3 個角、1 1 個角、2 2 個角學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：這么多答案，到底哪個是正確的呢？我們請認為是 1 1 個的同學(xué)上來說一說并 指一指。生：有

7、 1 1 個角，因為這條邊是彎的，這兩個不是角。師：他說的有道理嗎？明白了嗎？師：我們再來看看第二個圖形，它有幾個角呢？生：3 3 個角。師：咱們再一起來看看第三個，它有幾個角呢？生：2 2 個。師：你能上來指指這兩個角嗎？（學(xué)生上臺指角）師：有沒有不同意見？生：沒有。師：第四個圖形呢？ 一起說吧。生：5 5 個。6 6.做一做，發(fā)揮想象創(chuàng)造角師：同學(xué)們，像這樣找下去，在周圍可以找到很多角，想不想自己動手來創(chuàng)造一個角呢？生：想。師：俗話說的好巧婦難為無米之炊”，老師給大家準備了一些材料，下面請小組 長取出信封，分發(fā)材料。同學(xué)們可以用老師提供的材料做角， 也可以用自己的材 料做角，做角過程中如果

8、有困難，可以和小組內(nèi)其他同學(xué)合作。 做好后同桌之間 相互指指角的頂點和兩條邊。（學(xué)生做角，教師進行小組指導(dǎo)，適當點撥。展示作品，指出角的頂點和邊，四 種材料以及有獨特想法的作品分別展示。）（二）比較角的大小1.1. 觀察比較角的大小師：同學(xué)們真的是心靈手巧，一會的功夫就創(chuàng)造出了這么多的角。剛才同學(xué)們在 專心創(chuàng)作自己作品的時候，他也沒閑著（出示小紅），他也想來展示一下自己的 創(chuàng)造。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：他的方法還真巧妙。同學(xué)們請仔細觀察這三個角，你能看出哪個角最大，哪 個角最小嗎？師：先思考，然后同桌之間交流一下自己的想法。誰來匯報一下你的想法？師：哪個角最大？哪個角最?。可旱谝粋€最小，第三個最

9、大。師：你說的很好，能說說你是怎么知道的嗎？生：1 1 號角最小，3 3 號角最大。因為 1 1 號角的兩邊叉開的最小，3 3 號角的兩邊叉 開的最大.師：你們真了不起，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？師：看來角的兩邊張開的大角就大，角的兩邊張開的小角就小，角的大小和兩條 邊張開的大小有著直接的關(guān)系。其實這種現(xiàn)象在我們生活當中也是經(jīng)?？梢姷?， 比如：扇子。師：對，這是一把扇子，如果我們把扇子的兩邊看作角的兩邊，當扇子打開的時 候角會怎樣呢？請看大屏幕。播放時并旁白：當扇子慢慢打開的時候，角是在慢慢變大。當扇子合攏的時候 角又會怎樣呢？請接著看。播放并旁白：當扇子慢慢合攏的時候，角是在慢慢變 小。師：由此

10、我們更加堅信：角是有大有小。而且角的大小和兩條邊張的大小的有關(guān)。2.2. 活動角，動手比較角大小師：（取出活動角）課前老師準備了一個造角的工具，它能張開，也能合攏，它 是一個活動角。同學(xué)們，你能用它來造一個角嗎？ 師：造好的同學(xué)請舉起你造的角，讓同學(xué)們和老師欣賞一下。師：老師剛才也造了一個角，我們來比一比誰造的角大好嗎？先選一個比較明顯的角進行比較，通過眼睛觀察進行區(qū)分大小。師：這兩個角的大小比較明顯，用眼睛觀察就可以分辨出大小。（再找一個）但是這兩個角，誰的大誰的小呢？師：看來用眼睛是不好直接觀察出結(jié)果了， 有沒有一個更好的辦法來比較它們的 大小呢？先別著急，小組內(nèi)討論一下，交流并動手試試自

11、己的想法。師：你們是怎么比較的呢？請到前面來給大家演示一下，邊演示邊說。其他同學(xué)請仔細看。學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：我們是把這條邊重合，然后看另一條邊。師：同學(xué)們看明白了嗎？他的方法好不好？生：明白了。好。師：其實在很久以前，數(shù)學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了這個方法，并給它命名，叫重疊法。你們 太了不起了。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)比較角的大小可以用眼睛直接觀察，還可以用重疊法來進行比較大小。3游戲小結(jié)，疏理知識師：臨來時，我班的同學(xué)聽說我們今天要學(xué)習(xí)角， 他們特地編了一首兒歌讓我?guī)?來送給同學(xué)們，你們想聽聽嗎？師：播放兒歌。你們會玩嗎？兩個同學(xué)一起玩一玩吧。（學(xué)生活動做游戲。）三、欣賞總結(jié)，拓展延伸師：同學(xué)們今天我們一起認識了角，其實我們就生活在角的世界里，下面我們就 一起來欣賞生活中奇妙的角吧。1.20081.2008 年北京奧運會的順利舉行，是每一個中國人的驕傲，這是20082008 年北京奧運會的主游泳館-水立方。這上面就有許多角，而這只是其中的一個。2.2.今年上海世