學前學會普通話活動方案1

1、WORD格式開展“學前學會普通話”活動方案一、活動主題：“手拉手一起學說普通話”。二、活動時間 2019 年 9 月 2 日 2019 年 9 月 6 日三、活動內(nèi)容：（一）家園互動營造推普宣傳氛圍1、在校園的醒目位置張貼全國推廣普通話宣傳周海報，形成推 廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的氛圍。2、利用微信公眾號、宣傳推普主題、意義及作用等。提前預告推 普周活動并及時發(fā)布推普活動報道。（二）教職工推普活動1、中華經(jīng)典誦讀。組織教師進行中華經(jīng)典誦讀展示活動。發(fā)揮 幼兒園教師的基本素養(yǎng)， 運用規(guī)范的語言、 聲情并茂的誦讀中華經(jīng)典 文學作品。2、開展“手拉手一起學說普通話”活動，中大班幼兒為弟弟妹妹表演

2、或朗誦經(jīng)典詩詞。從而有效的促進幼兒語言能力的發(fā)展。3、組織全體保育員開展“讀報活動 ”，從而進一步提高保育員的普通話口語表達水平及崗位實踐能力。4、開展 “我是推普小衛(wèi)士 ”活動，幼兒參與制作宣傳小旗。鼓勵 幼兒爭當推普員，帶著自己制作的宣傳小旗回家進行推廣宣傳活動。通過深入開展幼兒園推普周活動， 進一步做好推廣普通話、 推行 規(guī)范漢字工作，凈化校園語言文字環(huán)境， 使全體師生能自覺講普通話、專業(yè)資料整理寫規(guī)范字、做文明人，促進幼兒綜合素質(zhì)的提高，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標。陸川縣烏石鎮(zhèn)旺嶺小學附屬幼兒園開展“學前學會普通話”活動總結本次我校附屬園的開展的 “學前學會普通話” 活

3、動在形式上有所 創(chuàng)新，要求各班根據(jù)自己班的情況搞出特色， 因此今年我園推普活動的形式更多，真是百花 齊放，收到了較好的效果，現(xiàn)將本次我園推普活動的情況做一簡單小結：一、加強宣傳，營造推普氛圍，使推普工作深入人心。我們通過在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫、利用宣傳欄、家園欄、“給家長的一封信”、“我是小小推普園”等， 宣傳“推普”意義和作用。整個校園處處包 裹在推普周的氛圍中， 起到了很好的宣傳教育熏染的效果，使推普工作深入人心。二、積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境， 讓幼兒逐漸從會聽到會講再到愛講。1、在幼兒間進行了“學前學會普通話”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、 念兒歌等活動

4、， 引起小年齡孩子學說的興趣。同時讓大孩子帶領小孩子玩耍， 在自由的交流 中模仿學說普通話。這樣的活動取得了較好的成效， 大班孩子的說話自信增強了， 小年齡的 孩子也樂意模仿。2、班級工作人員為幼兒樹立榜樣， 明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中， 堅持 每一環(huán)節(jié)都使用普通話， 工作人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普 通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。3、在活動室周圍張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望， 另一方面為幼兒提供講述的機會。 各班都設置了圖書角和語言區(qū)， 不斷增加和豐富圖書角內(nèi)

5、圖書的數(shù)量和種類， 使幼兒 對閱讀圖書感興趣， 并樂意講述圖書的內(nèi)容， 從而發(fā)展幼兒的普通話 表達能力。此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一些宣傳標語， 營造良好的氣氛。三、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。1、開展“給爸爸、媽媽的一封信”、“爸爸、媽媽和我講普通話”的活動，讓家長在家鼓勵孩子用普通話對話。2、在與家長的溝通中，我們一直堅持使用普通話，家長朋友也 配合我們的工作，與我們使用普通話交流。3、評選“普通話小明星”。在家長的反饋工作中，評選了在園 內(nèi)園外都能夠很的使用普通話的小朋友， 當選班級里的 “普通話小明 星”。通過這一周的推普活動， 讓每一位孩子都能說普通話， 愛說普通 話，全園每一位教師、 孩子和保育員都十分熱情地加入推廣普通話的 行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍