共譜社區(qū)教育新篇章

1、共譜社區(qū)教育新篇章開拓社區(qū)教育路子初探佛山市禪城區(qū)玫瑰小學黨的教育方針明確提出，21世紀我國的育人方向是面向現代化、面向世界、面向未來。我國社區(qū)教育是從20世紀80年代中期興起的。社區(qū)教育從提高青少年素質的學校社區(qū)教育，逐步拓展為提高社區(qū)全體成員(包括青少年)的素質、生活質量和發(fā)展社區(qū)的社區(qū)教育。社區(qū)教育建立起以社區(qū)為依托，整體育人、提高全民素質的新格局，促進了教育和社區(qū)(社會)的結合，產生了明顯的效果，顯示出重要而深遠的意義。江澤民同志在中國共產黨第十六次全國代表大會上的報告全面建設小康社會開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面中，談到全面建設小康社會的目標時提出：“形成全民學習、終身學習的學習型社

2、會，促進人的全面發(fā)展?！苯ㄔO學習型城市、學習型組織、學習型社區(qū)、學習型家庭的活動，已在我國一些發(fā)達地區(qū)廣泛興起。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟加速到來，經濟全球化的趨勢日益發(fā)展，國際競爭日趨激烈。教育在一個國家經濟、社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要。今天的青少年學生的素質如何，將直接關系到我國社會主義現代化事業(yè)的成敗。家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者互相關聯(lián)且有機結合，相互影響、相互制約，缺一不可。根據國務院教育部的面向21世紀教育振興行動計劃，開展社區(qū)教育的實驗工作，逐步建立和完善教育體系，努力提高全民族的素質，是當前教育迅猛發(fā)展的需要，是實施全民教育的必然之路。社區(qū)

3、教育的作用將日益突顯。根據我校在開展社區(qū)教育實際工作中的成功做法，我們認為要充分利用社區(qū)資源，搞好學校德育工作，應該從以下幾個方面努力。一、確立新的教育觀。正確認識社區(qū)教育在實施素質教育，搞好學校教育工作中的重要作用。組建由校長、教導主任、德育專干、團支部、大隊部組成的社區(qū)教育領導小組，指導社區(qū)教育按計劃進行。玫瑰小學社區(qū)教育領導小組名單：校 長： 招錦屏教導主任： 鄧劍鳴德育專干： 李玉興團 支 書： 蘇少波大隊輔導員：周妍華二、依托社區(qū)教育資源，促進學校德育工作。學校如果不積極主動面向社會與家庭和社區(qū)聯(lián)手，齊抓共管，其德育工作就會顯得蒼白無力，或力不從心。社區(qū)教育正是在這樣的大背景下，出現

4、于現代中國大地上的一件新生事物，更是一項動員全社會力量齊抓共管青少年教育的系統(tǒng)工程。黨和政府十分重視和關心社區(qū)教育，作為擔負著培養(yǎng)青少年重任的學校，應當而且可以大有作為。我校從實際出發(fā)，進行調查研究，了解學校所在地相關的社區(qū)教育資源，形成學校的德育資源庫，并做到心中有數，優(yōu)化資源，唯我所用，讓身邊的社區(qū)教育資源在德育工作中發(fā)揮最大的教育效益。開展社區(qū)活動是開拓一個自然的、舒暢的學校、社區(qū)聯(lián)手合作的新路子。玫瑰小學地處玫瑰園社區(qū)，貼近社區(qū)，貼近居民，對開展活動十分有利。我校一開辦就得到玫瑰物業(yè)管理處、城南派出所警務室、玫瑰社區(qū)、廣東玫瑰園房地產公司的大力支持，我們互相合作，攜手開展的一系列活動有

5、了初步進展。（一）走出去學校與社區(qū)齊抓共建優(yōu)化資源，提高教育資源的利用率。學生的教育，一方面學校要積極主動地與社區(qū)取得聯(lián)系，爭取讓學生走出去，到社區(qū)的各個教育實踐基地參觀學習，去參加一些有益的文娛活動活動，接受教育多獻愛心，提高認識，感悟人生，完善自我。鼓勵學生以主人翁姿態(tài)，走進社區(qū)，了解社區(qū)，服務社區(qū)。我校積極組織學生參加社區(qū)各種形式的活動，如節(jié)假日派學生擔任社區(qū)居委會主任處理有關社區(qū)事務、參加文藝演出、扶助老弱病殘獻愛心、參觀愛國主義教育基地等，1、2003年社區(qū)開展“慶三八”文藝匯演，我校應邀積極參加，派出一年級的舞蹈隊員表演了舞蹈和小組唱，得到在座領導和來賓的贊揚，鼓勵他們以后繼續(xù)為大

6、家表演更精彩的節(jié)目。2、2004年11月玫瑰社區(qū)、城南派出所在玫瑰公園開展消防、交通安全、社區(qū)建設、環(huán)境建設圖片展，我校積極發(fā)動學生在家長的帶領下參觀展覽，并及時向主辦單位反饋活動情況，學校結合活動對學生進行以上各方面的加強教育，取得比較好的教育效果。3、學校還經常與社區(qū)合作，配合社區(qū)對學生進行德育教育，如：三月份學雷鋒鋒月就與社區(qū)合作，在社區(qū)開展美化社區(qū)環(huán)境撿枯葉的社會公益活動。（二）請進來學生的教育，另一方面也可以請進來?？梢园焉鐓^(qū)的有關人員請到學校作報告，形式可以多樣化，內容卻要實在化，效果才能明顯化。比如，我校每學期聘請城南派出所玫瑰警務室的戴中華隊長來我校對學生進行有關法制、交通、安

7、全的教育，與學生面對面地融入一起討論法律、品德、行為、修養(yǎng)、人格、人生等問題，督促學校開展普法教育，結合思想品德課上好法制課。讓學生學會做一個遵紀守法的合格的小公民。幫助和指導學校在遵紀守法教育方面不斷總結新經驗。使同學們普遍“受益很大”。通過這些活動或報告，事實證明，經過走出去，請進來，充分利用社區(qū)教育資源，對學生進行具有時代意義的教育，增強了德育工作的實效性，促進了學生全面而健康的發(fā)展。社區(qū)居民的文化生活，推動了社區(qū)文化和文明建設，又讓學生在參加社區(qū)活動時得到了鍛煉，陶冶了情操，開拓了視野，培養(yǎng)了學生濃濃的家鄉(xiāng)情，濃厚的愛國情，在寓教于樂的活動中培養(yǎng)了學生良好的人格素養(yǎng)，提高了學生的政治思

8、想品德素質，增強了德育工作的實效性。由此可見，在新的歷史條件下，要增強德育工作的時代性和實效性，學校必須充分利用社區(qū)資源，依托社區(qū)，形成多維度的德育網絡，才能收到預期的效果。三、良好的社區(qū)建設環(huán)境，促進學校教育工作我校的教育工作得以更順利地開展，離不開社區(qū)和共建單位的大力支持。1、今年我校制定具體社區(qū)計劃工作，得到了玫瑰社區(qū)居委會侯妍玲主任的大力支持，侯主任熱情地向我校提供社區(qū)開展教育工作的有關信息，使學校與社區(qū)更好地溝通，順利地開展社區(qū)教育工作。2、玫瑰社區(qū)是一個比較成熟的社區(qū)，各方面的建設都比較完善，特別是保安工作。師生的安全是頭等大事，為了抓好安全工作，我校得到了玫瑰社區(qū)物業(yè)管理公司的大

9、力支持，與學校聯(lián)手抓安全，成立了保安隊，24小時巡視，只要學校有什么事情發(fā)生，保安隊員和派出所的同志就會及時趕到，幫助處理問題。為了學生的安全，我校使用接送卡接送孩子，保安隊員嚴格執(zhí)行該項制度，既保證了學生的安全，又得到了家長的贊許。3、學校的教育教學工作不但得到了玫瑰社區(qū)物業(yè)管理公司得大力支持，還得到了城南派出所警務室和交通部門的定力相助。開學啦，學校門口的路面比較窄，每天家長接送孩子都嚴重堵車。學校門口的交通問題是一個難題，為了解決這個難題，派出所的同志親自到我校進行調研，研究解決方案，使我校門口緊張的交通問題得到緩解，保證了學校正常的教學秩序。又如：2004年8月和10月份的兩次家長會，

10、派出所主動配合我校作好安全防范措施，對車多、人多的問題提供了很多好建議，使家長會在安全有序的情況下順利開展。4、今年我校成立玫瑰小學第二屆家長委員會，還得到了家長和社區(qū)的大力支持。社區(qū)的侯妍玲主任、城南派出所的戴中華隊長、玫瑰物業(yè)管理公司的總經理和金城大酒店的總經理分別擔任會長和副會長。家長委員會召開得非常成功，到會率百分之百。會上，家長們提出了三十多條有關我校辦學理念、學校管理、教育教學、學生行為規(guī)范和良好素質的養(yǎng)成等建議。四、學校的成長促進了社區(qū)的良性發(fā)展社區(qū)是一個社會學的概念，它是指“聚集在一定地域范圍內的社會群體和社會組織，根據一定規(guī)范和制度結合而成的社會實體，是一個地域社會生活的共同

11、體?！贝蟮揭粋€城市，小到一個街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村?！吧鐓^(qū)教育是社區(qū)所進行的各種教育因素的統(tǒng)稱，其核心則為實現教育社會化與社會教育化的統(tǒng)一。”它的對象是社區(qū)內的全體成員，包括幼兒、青少年、成人和老年人。而社區(qū)成員既是教育對象，又是社區(qū)教育的主體。這種教育的著眼點是提高全體社區(qū)成員的全面素質和教育資源的綜合開發(fā)利用。我校充分利用資源與社區(qū)的居民共享。我校雖然剛開辦還不到一年，各項設施還不完善，但是我?？朔鞣N了困難，今年暑假，我校向社區(qū)居民開放游泳池，規(guī)定只向小孩開放，因為我校的游泳池干凈、衛(wèi)生、安全、收費便宜，受到社區(qū)內廣大居民的支持。學校的健康成長促進了社區(qū)的良性發(fā)展。據城南派出所玫瑰警務室的戴中華隊長介紹，玫瑰小學沒開辦時，玫瑰社區(qū)居民入住率比較低，只有700多戶，大都是一些素質比較高的年輕夫婦在這里買了房還沒入住。自從玫瑰小學開辦后，入住率馬上提高了，以下子增加到了1400多戶。玫瑰小學一開辦，好多家長為了孩子的教育著想，多毫不猶豫地搬進了新房。這樣一來，派出所對人口地管理工作做起來就容易多了，常住人口單純了，容易管理了，促進了社區(qū)的安全。同時也推進了社區(qū)居委會的計生工作，常住人口的穩(wěn)定使計生工作開展起來順利多了，無形中學校也為計生工作作了貢獻。實踐證明，社區(qū)教育是溝通學校與家庭，使青少年教