學(xué)校五項(xiàng)管理方案匯編7篇

1、學(xué)校五項(xiàng)管理方案匯編7篇學(xué)校學(xué)生睡眠管理工作方案為進(jìn)一步落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠工作的通知（教基廳函202111號(hào)）文件要求，科學(xué)合理安排小學(xué)上學(xué)時(shí)間，保證小學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，特制定本方案。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：一、作息時(shí)間及課程安排。1、根據(jù)上級(jí)文件要求小學(xué)生上午上課時(shí)間不早于8：20分，要求小學(xué)生睡眠時(shí)間每天達(dá)到10小時(shí)。根據(jù)林區(qū)家長的工作時(shí)間，方便家長對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)的管理，我校將上午第一節(jié)課定為xx：xx分，下午到校時(shí)間為xx：xx分，xx：xx分上課。2、保證開齊課程、開足課時(shí)，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務(wù)兩節(jié)課。學(xué)生中午離校時(shí)間為xx

2、：xx分，下午離校時(shí)間為xx：xx分，有效減輕學(xué)生家長接送學(xué)生的壓力。二、早到學(xué)生管理及活動(dòng)安排1、作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。2、因天氣影響、學(xué)校活動(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。3、對(duì)于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生，允許在家長的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長必須與學(xué)生所在班級(jí)班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。4、對(duì)早到學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)的管護(hù)，必須做到無時(shí)無刻，無處不在，“零空隙三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長接送制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值

3、周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。2、在學(xué)校各項(xiàng)管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有事做,做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。3、提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)量。節(jié)假日，一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)每天作業(yè)不超過60分鐘，堅(jiān)決不擠占學(xué)生的正常睡眠時(shí)間。4、教師課堂上要注重學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通

4、。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。四、預(yù)估問題及解決措施學(xué)校作息時(shí)間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時(shí)間的可行性及對(duì)家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時(shí)間會(huì)與一部分家長的工作時(shí)間沖突，給家長接送學(xué)生帶來不便。針對(duì)這個(gè)問題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動(dòng)，有特殊情況的部分學(xué)生能夠在這個(gè)時(shí)段到校，這樣契合大多數(shù)家長的上班時(shí)間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。調(diào)整小學(xué)生作息時(shí)間，推遲學(xué)生上課時(shí)間，是堅(jiān)持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律的重要改舉措。推遲上學(xué)能夠確保小學(xué)生充足睡眠

5、，促進(jìn)學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認(rèn)真執(zhí)行這個(gè)能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定為進(jìn)一步落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知文件要求，保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本方案。一、成立學(xué)生手機(jī)管理小組領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使學(xué)生手機(jī)管理符合教育部通知要求，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。三、工作內(nèi)容(一)高度重視

6、，加強(qiáng)宣傳，落實(shí)落細(xì)落靠。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理是基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，也是教育部年度重點(diǎn)工作。學(xué)校高度重視、加強(qiáng)統(tǒng)籌，全面梳理教育教學(xué)相關(guān)要求，營造手機(jī)管理工作合力，加強(qiáng)過度使用手機(jī)危害的宣傳教育，贏得家長對(duì)管理措施的理解和認(rèn)同，形成良好輿論氛圍。將手機(jī)管理納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，加強(qiáng)工作檢查,建立通報(bào)整改制度，確保工作落實(shí)落細(xì)。(二)精細(xì)管理，加強(qiáng)服務(wù)，提高管理水平。將手機(jī)管理納入教育教學(xué)常規(guī)管理，明確手機(jī)管理規(guī)定，完善手機(jī)管理辦法，及時(shí)告知學(xué)生和家長，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，

7、從而形成共同遵照的良好局面。合理設(shè)置集中保管學(xué)生手機(jī)的設(shè)施設(shè)備，明確專人、健全制度、嚴(yán)格流程，確保手機(jī)不丟失、不損壞。同時(shí)，采取多種方式便捷家校聯(lián)系，滿足學(xué)生與家長溝通需求，提高手機(jī)管理工作水平。(三)合理使用，加強(qiáng)指導(dǎo)，做好家校溝通。教育學(xué)生理性看待、合理使用手機(jī)等智能電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好使用習(xí)慣,加強(qiáng)自我管理，在提升學(xué)生信息素質(zhì)的同時(shí)，嚴(yán)防形成依賴和網(wǎng)癮。指導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，主動(dòng)配合學(xué)校的相關(guān)管理措施，并加強(qiáng)學(xué)生日常使用手機(jī)監(jiān)管，形成家校協(xié)同育人合力。四、具體措施(一)有限帶入校園學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由

8、學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。未經(jīng)允許，不可私自取回。學(xué)生手機(jī)、智能手表申請(qǐng)入校規(guī)定：學(xué)生家長以書面形式向?qū)W校提出申請(qǐng)。班主任明確告知學(xué)生手機(jī)、智能手表入校的使用管理規(guī)定。1. 針對(duì)智能手機(jī)（1）學(xué)校將通過家長會(huì)、班級(jí)微信群、公眾號(hào)等方式，廣泛宣傳學(xué)生使用手機(jī)的危害，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生因?yàn)槭褂檬謾C(jī)造成的危害案例進(jìn)行引導(dǎo)教育。（2）學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時(shí)，可使用老師辦公室電話或老師手機(jī)。（3）家長如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級(jí)群中的任課教師尋求幫助。（4）原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須有家長提出書面申請(qǐng)。

9、進(jìn)校后，學(xué)生將手機(jī)交給班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)時(shí)，班主任將手機(jī)進(jìn)行歸還。2.針對(duì)智能電話手表（1）班主任老師將對(duì)班級(jí)里使用電話手表的同學(xué)進(jìn)行摸查登記。（2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系的同學(xué)，需由家長提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實(shí)再予以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級(jí)登記在冊(cè)，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶進(jìn)校園。（3）電話手表必須按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行使用，由家長進(jìn)行設(shè)置，在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。（4）如有未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)私自戴電話手表進(jìn)校，一律沒收處理，至學(xué)期結(jié)束方予歸還。(一)家校溝通順暢家長如有急事，能夠打班主任或科任老師的電話、或通過班級(jí)微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá);如

10、果家長確實(shí)需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況的，能夠通過微信群，請(qǐng)班主任代為傳達(dá)。學(xué)生如需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進(jìn)行聯(lián)系。（三）課堂遠(yuǎn)離手機(jī)學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得要求學(xué)生單獨(dú)利用手機(jī)完成作業(yè)，如有使用手機(jī)的要求需通知家長知曉并陪同學(xué)生一起完成，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機(jī)，不依賴手機(jī)。（四）細(xì)化管理措施學(xué)校的管理人員，包括領(lǐng)導(dǎo)、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶和違規(guī)使用手機(jī)，一律收繳，收繳的手機(jī)交由班主任統(tǒng)一封存,后并交由學(xué)生家長保管。五、工作要求1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生手機(jī)管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長任組長，業(yè)務(wù)

11、校長、教導(dǎo)處主任任副組長，政教主任和各班主任為成員的學(xué)生手機(jī)管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作，切實(shí)做好教育部通知和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生手機(jī)的禁入、申請(qǐng)、管理等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對(duì)學(xué)生手機(jī)管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對(duì)責(zé)任人嚴(yán)肅問責(zé)。學(xué)生體質(zhì)健康管理工作方案為貫徹落實(shí)健康中國行動(dòng)（20192030年）關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

12、，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，特制定本方案：一、完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)牢固樹立和強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。充分保證學(xué)校體育課正常開展和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果。學(xué)校對(duì)此十分重視，由學(xué)校教導(dǎo)處主管具體的體育工作，x名體育教師工作目標(biāo)明確，在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了每個(gè)年組本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，確保全體學(xué)生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。二、強(qiáng)化措施，上好兩操1、保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間保證學(xué)生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)和完善陽光體育大課間制度，并有效實(shí)施和開展。學(xué)校不得以任何理由和形式減少學(xué)生每天體

13、育鍛煉時(shí)間。2、保證開齊上好體育課認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實(shí)情況，保質(zhì)保量開齊上好體育課，學(xué)校及個(gè)人不得以任何理由和形式強(qiáng)占體育課。3、建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案我校按照教育部要求的每年實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測工作，做到每年秋季對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測，規(guī)范監(jiān)測方法,嚴(yán)格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，并將監(jiān)測結(jié)果在規(guī)定時(shí)間上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。三、開展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。(1) 、課間操學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操的管理，由體育

14、老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，并以班級(jí)為單位進(jìn)行每學(xué)期一次的課間操檢查評(píng)比，由科任組長打分后公布成績。強(qiáng)化學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鍛煉身體的含義。(2) 、班級(jí)體育鍛煉學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用兩個(gè)大課間間操余下時(shí)間,進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。(3) 、體育競賽學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小

15、型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動(dòng)。力爭通過這些體育競賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方案為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法(以下簡稱辦法)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、成立學(xué)生課外讀物管理小組組長：副組長：成員：二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求；開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。三、工作內(nèi)容（一）加強(qiáng)

16、排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部辦法要求，認(rèn)真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì)、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“

17、十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作方案加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要釆取

18、措施，組織各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物

19、征訂的。四、工作要求1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長任組長，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。學(xué)校作業(yè)管理工作方案為貫徹落實(shí)教育部五項(xiàng)管理實(shí)施辦法的精神，進(jìn)一步落實(shí)市教育局202125號(hào)文件

20、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正為學(xué)生減負(fù)，制定方案如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：二、實(shí)施的意義作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和使用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。三、具體措施1、作業(yè)的布置與實(shí)施立足學(xué)

21、生學(xué)習(xí)活動(dòng)，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適合的，重在遷移使用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)使用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)，和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科，布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

22、和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。周末和節(jié)假日教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè),不得通過手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。2、作業(yè)的批改和講評(píng)重視作業(yè)批改的及時(shí)性，教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級(jí)別。及時(shí)逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因

23、，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或給予個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題。更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會(huì)，接觸自然，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。3、作業(yè)的控制與審核。加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和

24、配置梯度。教導(dǎo)處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查，統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相對(duì)應(yīng)整改意見。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。周末與節(jié)假日，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人，班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。2、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量

25、，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生、家長與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改，對(duì)在作業(yè)設(shè)置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，予以表揚(yáng)并大力推廣。對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。學(xué)校作業(yè)管理工作方案為貫徹落實(shí)教育部五項(xiàng)管理實(shí)施辦法的精神，進(jìn)一步落實(shí)市教育局202125號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真

26、正為學(xué)生減負(fù)，制定方案如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：二、實(shí)施的意義作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和使用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。三、具體措施1、作業(yè)的布置與實(shí)施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適合的，重在遷移使用的

27、作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)使用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)，和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科，布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。周末和節(jié)假日教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，但不

28、得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè),不得通過手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。2、作業(yè)的批改和講評(píng)重視作業(yè)批改的及時(shí)性，教師應(yīng)合理使用各種批改形式,批改采用A、B、C、D等級(jí)別。及時(shí)逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或給予個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不

29、能就題論題,要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題。更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會(huì)，接觸自然，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。3、作業(yè)的控制與審核。加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查，統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相對(duì)應(yīng)整改意見。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總

30、量。周末與節(jié)假日，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人，班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。2、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生、家長與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改，對(duì)

31、在作業(yè)設(shè)置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，予以表揚(yáng)并大力推廣。對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。XX小學(xué)小學(xué)五項(xiàng)管理工作方案一、教師管理XX小學(xué)在教師管理方面主要有三個(gè)特點(diǎn)：(一)制度管理是教師管理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師管理是學(xué)校管理工作的基本方面，這方面的工作做得好，能夠使教師各盡其職，發(fā)揮最大作用來把工作做好。反之，教師就會(huì)人浮于事，起不到應(yīng)有的作用。過去學(xué)校雖有具體的制度，但因?yàn)椴蛔⒁庾ヂ鋵?shí)，執(zhí)行制度隨意性大，結(jié)果使制度僅僅一紙空文，不但起不到應(yīng)有的作用，還損害了領(lǐng)導(dǎo)的威信，學(xué)校工作做不好?，F(xiàn)在我校結(jié)合學(xué)校自身

32、的實(shí)際，制定出教師工作制度、教師教學(xué)和教研制度、教師績效考核方案等。制定的制度要有較強(qiáng)的目的性和可操作性，經(jīng)所有教師表決通過后,再實(shí)施。特別重視各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，一經(jīng)討論通過，馬上實(shí)施，該獎(jiǎng)獎(jiǎng)，該罰罰，校長及中層領(lǐng)導(dǎo)以身作則，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到，真正做到了制度面前人人平等。人性化管理是教師快樂工作的源泉。僅有制度管理是不夠的,要想調(diào)動(dòng)教師的工作的積極性，還需要人性化管理，讓教師們真正的愿干、樂干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心教師生活，不管是哪位教師或者是直系親屬生病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親自看望，對(duì)于教師生活中遇到的困難，學(xué)校都及時(shí)給予力所能及的幫助。另外，領(lǐng)導(dǎo)能深入到教師中區(qū)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，注意協(xié)

33、調(diào)同事之間的關(guān)系，力爭讓每位教師都能快樂地工作。（二）師德教育是教師管理的重要保障師德是教師從事教育教學(xué)工作中必須遵循的道德規(guī)范。開展師德教育不但有利于提高師德水平，還有利于改善教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)水平，是做好學(xué)校各項(xiàng)工作的重要保證。首先，大力開展師德教育活動(dòng)。開學(xué)以來，我校主要是開展了向全國優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校派專人收集了部分全國優(yōu)秀教師的事跡簡介，有視頻錄像，也有文字材料，通過集中觀看錄像和以教研組為單位兩種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并組織了師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，每位教師進(jìn)行了實(shí)事求是的自查自糾活動(dòng)。其次要抓好管理。教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個(gè)長期的、不斷磨練的過程，它不是一蹴而就的，只有長期堅(jiān)持，持之

34、以恒，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。另外，要抓好教師師德的考核評(píng)議。我校通過家長評(píng)議，教師評(píng)議、學(xué)生評(píng)議三方面的評(píng)議發(fā)揮好監(jiān)督作用，強(qiáng)化師德意識(shí)，自覺遵守師德規(guī)范。正因?yàn)槲覀冎匾曌煹陆逃?，老師們從事業(yè)心、責(zé)任感到工作積極性都有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提升。（三）鼓勵(lì)競爭是教師管理的良好方法有競爭才有進(jìn)步。所以，我校每學(xué)期初，有全校教師共同制定城關(guān)小學(xué)教師考核辦法，班主任考核辦法，教職工考核辦法并通過全校教職工的表決，所有的工作就是通過考核，通過量化具體出分?jǐn)?shù)來。考核結(jié)果實(shí)現(xiàn)五掛鉤，即：與評(píng)先選優(yōu)掛鉤、與干部選拔任用掛鉤、與職稱評(píng)聘掛鉤、與工資發(fā)放掛鉤、與崗位競聘掛鉤?？己诉^程中堅(jiān)決執(zhí)行公開、公

35、平、公正的原則，老師們也充分認(rèn)識(shí)到競爭的激烈,極大的調(diào)動(dòng)了教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促使教師自覺做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)管理本學(xué)期，我校在教學(xué)管理方面，主要在“細(xì)”“實(shí)”二字上做文章。(一)常規(guī)管理求“細(xì)”學(xué)校對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作均有明確的要求，有切實(shí)可行的檢查評(píng)比細(xì)則，可操作性強(qiáng)，尤其在課程實(shí)施方面，為保證教師都能按課表上課，學(xué)校成立了以教導(dǎo)主任為組長的巡課小組,不定時(shí)的對(duì)教師的上課情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保音體美綜合實(shí)踐等科目上足課時(shí)。(二)教研活動(dòng)求“實(shí)”匯報(bào)課是每個(gè)學(xué)校每學(xué)期例行的教學(xué)活動(dòng)，通常都是由教師個(gè)人備課后進(jìn)

36、行展示，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師，尤其是老教師沒有明顯進(jìn)步，本學(xué)期的匯報(bào)課，我們與教研活動(dòng)結(jié)合起來，圍繞著高效課堂的目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好集體備課。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們的集體備課分為兩個(gè)層面：一是同學(xué)科所有教師都參與的教研組集體備課。由教研組長作為中心發(fā)言人，同學(xué)科所有教師共同備出一節(jié)課，由一名教師先進(jìn)行試講，試講后，再以教研組為單位進(jìn)行討論修改,由同級(jí)部的另一名教師再進(jìn)行課堂教學(xué)。二是同級(jí)部同學(xué)科教師共同參與的級(jí)部集體備課，即同課異構(gòu)。通過這兩種形式的集體備課，現(xiàn)在，所有教師的課堂教學(xué)水平都有了很大的提高。三、學(xué)生管理我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。為此，我們制定了“城關(guān)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”

37、，從每一個(gè)細(xì)節(jié)考慮，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。衛(wèi)生：每周一個(gè)主題，每周養(yǎng)成一個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如：本周是衣著整潔周，下周是桌洞衛(wèi)生周，再下走是廁所衛(wèi)生習(xí)慣周等，在這個(gè)周中對(duì)于與這個(gè)主題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行集中不間斷檢查，每周一評(píng)比表彰，促使促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。紀(jì)律：我們結(jié)合“城關(guān)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從早上入校到上課、課間活動(dòng)、放學(xué)等各方面進(jìn)行規(guī)范，并派專人負(fù)責(zé)檢查評(píng)比，每天一公布、每周一總結(jié)、每周一表彰。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、養(yǎng)成事前認(rèn)真準(zhǔn)備的好習(xí)慣。每天晚上都要按課程表提前準(zhǔn)備好第二天要用的書本、削好鉛筆等學(xué)習(xí)用品，每一節(jié)課前應(yīng)把書本擺放整齊等等。通過檢查督促讓自己堅(jiān)持一段時(shí)間后

38、，孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成事前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣。2、養(yǎng)成專時(shí)專用的好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意力集中，要學(xué)就學(xué)個(gè)塌實(shí)，要玩兒就玩兒個(gè)痛快。要讓學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量并重，要能在一定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這需要一個(gè)認(rèn)真訓(xùn)練的過程。學(xué)校通過細(xì)化評(píng)比等措施,讓孩子一旦進(jìn)行入到某一時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)的從事某一活動(dòng),從而逐步養(yǎng)成專時(shí)專用的良好習(xí)慣。文明禮儀：開展了做文明石小學(xué)生，建和諧校園活動(dòng)。從推廣普通話，使用文明用語入手，成立了學(xué)校的“推普小組”,各班確定了自己的“普通話標(biāo)語”，努力讓普通話成為學(xué)生的生活語言。校園中設(shè)立了文明監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)課間活動(dòng)學(xué)生的語言、行為等的文明程度檢查，并和班級(jí)常規(guī)積分、班主任的績效工資

39、掛鉤，保證了檢查的效果。感恩教育感恩報(bào)恩意識(shí)：在師生之間開展了“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”系列活動(dòng)，教育學(xué)生懂得親情、友情，珍惜幸福生活。通過這個(gè)系列的活動(dòng)進(jìn)一步融洽了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系，形成一種和諧相處的風(fēng)氣，有困難大家一起幫助，絕對(duì)不讓一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。正是在這樣一種風(fēng)氣的推動(dòng)下，我們學(xué)校的每一項(xiàng)工作，得以穩(wěn)步提高。特長教育個(gè)性張揚(yáng)：學(xué)校成立了田徑隊(duì)、書法班、音美班等課外興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實(shí)踐，增長見識(shí)，鍛煉能力，發(fā)展素質(zhì)。在管理中做到“四有”（有安排、有檢查、有考核、有獎(jiǎng)懲），活動(dòng)開展中做到“五定”（定教師、定目標(biāo)、

40、定計(jì)劃、定時(shí)間、定場地），保證活動(dòng)的順利開展，為學(xué)生單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)注入了活力，讓有一技之長的學(xué)生有充分展示自我、認(rèn)識(shí)自我、完善自我的時(shí)空,滿足了孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，促使學(xué)生更加重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)及能力的鍛煉?？鞓烦砷L：我們還加強(qiáng)了學(xué)生體育活動(dòng)的規(guī)范化，每月推出一個(gè)“特色體育活動(dòng)”，如跳長繩、握球等，在體育老師和班主任的引導(dǎo)下，促使學(xué)生進(jìn)行有意義的課外活動(dòng)。四、安全管理(一)校園內(nèi)部安全管理情況1、加強(qiáng)校舍、消防、用火、用電安全管理為加強(qiáng)校舍、消防、用火用電安全管理，學(xué)校專門建立校舍、消防、用電等安全臺(tái)帳，校長每周帶領(lǐng)總務(wù)處人員對(duì)教學(xué)用房、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圍墻、廁所、水、電、氣、體育活動(dòng)和幼兒活動(dòng)

41、設(shè)施安全情況進(jìn)行全面檢查，確保學(xué)校各類設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，不能整改的及時(shí)上報(bào)。通過校舍等設(shè)施設(shè)備的隱患排查，發(fā)現(xiàn)3號(hào)平房東1間、7號(hào)平房小三班、10號(hào)平房、11號(hào)平房基礎(chǔ)有下沉現(xiàn)象，10號(hào)平房與院墻連接處、院墻西北角有裂紋，操場有2根高壓電線桿，這些隱患當(dāng)前在可控范圍內(nèi)，有待上級(jí)部門解決。學(xué)校消防器材、用電線路、燃?xì)庠O(shè)施等無安全隱患。2、加強(qiáng)護(hù)校隊(duì)和護(hù)導(dǎo)隊(duì)管理學(xué)校按上級(jí)要求成立了護(hù)校隊(duì)，并嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，校園內(nèi)帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、保安做到不定時(shí)巡邏，確保校園師生和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校按上級(jí)要求成立了護(hù)導(dǎo)隊(duì)，放學(xué)期間夏屯村、隋家屯村、展格莊村步行走的學(xué)生都統(tǒng)一列隊(duì)由學(xué)校和村委安排的護(hù)

42、導(dǎo)隊(duì)員共同護(hù)送過馬路到村口，其中靠夏屯的青島路路口放學(xué)時(shí)段有交警執(zhí)勤，極大地保障了學(xué)生放學(xué)期間的交通安全。3、加強(qiáng)保安門衛(wèi)管理學(xué)校配備專職保安、門衛(wèi)共2人，實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度和水集辦事處教委校園專職保安管理辦法，不斷加強(qiáng)門衛(wèi)、保安工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，并配備必要的防范器材，使其具備一定的防暴抗暴能力。工作中要求保安門衛(wèi)對(duì)學(xué)校外來人員、車輛、物品進(jìn)行嚴(yán)格查驗(yàn)、登記，嚴(yán)把校門安全關(guān)。4、視頻監(jiān)控管理。學(xué)校安裝有8個(gè)視頻監(jiān)控探頭，有專人負(fù)責(zé)，使用狀況良好。5、加強(qiáng)學(xué)生請(qǐng)假外出管理學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生在校期間請(qǐng)假外出，必須由班主任和接送家長同時(shí)到門衛(wèi)室簽字登記后，門衛(wèi)方可放行。否則一