2020-2021學(xué)年部編版六年級語文上冊《丁香結(jié)》第二課時同步練習(xí)(含答案).doc

1、第3課 丁香結(jié)第二課時 同步練習(xí)、下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是(zhu 1 )瀟灑（s4）甜香B、照耀(yao)渾濁（zhu o ）遮掩(yon)C、芭蕉(ji ao)嫵媚（w 口）單薄(bo)D、愁怨(yum)笨拙（zhu 6）幽雅(you)、按要求,寫詞語小心翼翼(ABCC):斷斷續(xù)續(xù)(AABB ):、按要求寫詞語。1 .寫出下列詞語的反義詞:笨拙朦朧2 .寫出下列詞語的近義詞遮掩瀟灑忽然四、選擇與下面句子相對應(yīng)的詞語。1 .長短、高低、大小等不一致。（A.高矮B.C.雜草叢生2 .姿態(tài)美好可愛。（A.翩翩起舞B.優(yōu)雅C.嫵媚3.時而中斷,時而連續(xù)。A.時斷時續(xù)B.陸陸續(xù)續(xù)C.斷斷

2、續(xù)續(xù)五、課內(nèi)閱讀。古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)” “丁香空結(jié)雨中愁”O(jiān)在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該 和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗 前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才 恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個 人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中 的問題也是解不完的

3、，不然，豈不太平淡無味了么？1 .丁香結(jié)指的是2 .文中劃線部分采用了 的修辭手法。3 .說一說你對畫“ ”線句子的理解。4 .文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)” “丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（）A.通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。8 .引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C.從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。D.增加了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。六、課外閱讀。紅葉與白蓮半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)望外看時，那一朵白蓮已經(jīng) 謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮

4、，昨夜還是 h n b o y u f mg （）的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！一一徘徊了一會，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來，越來越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。對面屋里母親呼喚著，我便連忙走過去，坐在母親身邊一一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉， 慢慢地傾側(cè)下來，正 fdgd（）在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受到了感動一一母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮擋？1 .按照內(nèi)容，補充

5、詞語。（）雨聲 （）天（）飄散 （）雨點2 .把短文中的拼音寫在后面的括號里。3 .聯(lián)系短文，理解詞語的意思。徘徊：遮蔽：4 .文中的“喚”還可以換成什么詞？（）5 .用“一一”畫出文中的反問句，并把它改成陳述句。6 .讀句子，聯(lián)系短文回答問題。(1) “那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺?！边@句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫出相照應(yīng) 的句子。(2) “母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮?！边@里作者把母親比作什么？為什么要這樣比喻？(3) “我心中深深地受到了感動"?！拔摇毙闹袨槭裁磿艿礁袆?？在生活中，你曾受過感動 嗎？請把自己的過的感動用幾句話寫下來。7.你還學(xué)過哪些描寫荷花的詩篇？請把印象

6、深刻的一、二句寫下來。第2課 丁香結(jié)第二課時 同步練習(xí)答案一、下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）。D解析：D選項中笨拙.（zhu6）應(yīng)為笨拙（zhu0。二、按要求，寫詞語。ABCC行色匆匆 千里迢迢波光粼粼AABB風(fēng)風(fēng)火火 明明白白 清清楚楚解析：考查學(xué)生對有規(guī)律詞語的掌握情況。三、按要求寫詞語。1 .靈巧 清澈清晰/清楚2 .遮蔽 灑脫突然解析：考查學(xué)生對本課出現(xiàn)的近義詞和反義詞的掌握情況。四、選擇與下面句子相對應(yīng)的詞語。3 .B 2.C 3.C解析：考察學(xué)生對基礎(chǔ)詞語的理解和掌握。五、課內(nèi)閱讀。1 .丁香花的花蕾 生活中解不開的愁怨2 .比喻3 .生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽

7、怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永 遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、 樂觀的人生態(tài)度。4 .C解析：本題主要考查了學(xué)生對于課文的理解。這篇課文作者采取由近及遠的觀察方法描寫了燕子的外形、飛行和停憩時的美，中間穿插了對春光的描寫，由此表達了作者熱愛春天、熱愛大自然的情 感。六、課外閱讀。1 .繁雜的雨聲 濃陰的天 輕輕的飄散 心中的雨點2 .含苞欲放、覆蓋3 .徘徊：作者不安的來回走動遮蔽：有東西遮擋4 .叫5 .心中的雨點來了，除了你，沒人能為我遮擋。6 . (1)雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。(2)把母親比作荷葉。因為在我傷心或遇到困難時只有母親才能安慰我，樣