二年級(jí)課外閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、二年級(jí)課外閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量; 能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力; 能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開始在閱讀中享受快樂。他們學(xué)會(huì)了漢語拼音，能利用拼音進(jìn)行正確、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語。但是，學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能有計(jì)劃、有目的地讀書。三、閱讀目標(biāo)：“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱

2、讀質(zhì)”。1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。3. 培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。4. 拓寬學(xué)生的知識(shí)面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。四、教學(xué)進(jìn)度五、教學(xué)措施：1. 二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時(shí)教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍

3、，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法?？衫瞄喿x課時(shí)間開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng)，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。2. 學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵(lì)學(xué)生說說自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。3. 組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進(jìn)行一次讀書評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。4. 設(shè)計(jì)親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時(shí)

4、間。必要時(shí)，讓家長們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動(dòng)更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。但由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平, 特制定二年級(jí)課外閱讀計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。二 . 活動(dòng)實(shí)施（一 ）時(shí)間安排：閱讀時(shí)間：早讀前15 分鐘，為古詩文誦讀時(shí)間。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。在家讀書時(shí)間自由安排，每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每

5、天讀書不少于一小時(shí)。（二 ）確定書目：1. 中國古代寓言故事2、格林童話（拼音版 ）3、365夜故事 （拼音版 ）4、中外神話傳說5. 中華成語故事6安徒生童話7當(dāng)代小學(xué)生8. 日記起步9. 十萬個(gè)為什么10. 小葵花11. 快樂作文與閱讀（三 ）解決書源教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來源問題。1 . 適量買書。對(duì)一些好書可想法買下來。2 . 廣泛借書。向同學(xué)借（ 或換 ） ，向班級(jí)圖書角借，向?qū)W校圖書館借，借來的書，讀書效果可能更好。3 . 去固定場所讀書?？扇W(xué)校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。4 . 設(shè)立圖書交易角。1. 捐書活動(dòng)。以自愿為原則，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)圖書角捐書，安排好圖書管理員，

6、做好記錄，妥善管理，建立借閱制度。2. 學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書。三 . 、班級(jí)措施：1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生讀書必做筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評(píng)比活動(dòng)，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)或黑板報(bào)。3、開展交流活動(dòng)。各班組織讀書心得交流會(huì); 定期開展“故事會(huì)”、“朗誦會(huì)”等班級(jí)讀書活動(dòng) ; 開展“好書大家看”活動(dòng)，班級(jí)間開展“圖書漂流”活動(dòng)等。5、各班圍繞各月活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行閱讀安排，保證每位學(xué)生在每月讀書活動(dòng)中至少完成一本的讀書量。利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。6、開展家庭讀書樂

7、活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書。四、總結(jié)評(píng)比。1、進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。2、進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選活動(dòng)。3、進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報(bào)的評(píng)選活動(dòng)。4、各班完成好讀書活動(dòng)的總結(jié)。一、指導(dǎo)思想二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量; 能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力 ; 能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)

8、，受到思想教育和美的熏陶。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我準(zhǔn)備開展“快樂閱讀”讀書活動(dòng)。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量; 能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力 ; 能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)

9、，受到思想教育和美的熏陶。二、達(dá)到目標(biāo) 看課外書講故事，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。 三、讀書計(jì)劃3、與家長聯(lián)系，讓家長明白課外閱讀的重要性。建議家長為孩子準(zhǔn)備一些有意義的書籍，給他一個(gè)和書建立感情的機(jī)會(huì)，使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習(xí)慣。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享，互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。4、學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。我們利用早上或中午的時(shí)間，開展故事會(huì)、圖書介紹會(huì)或詩歌朗誦會(huì)。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约?/p>

10、的收獲和體會(huì); 介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家; 讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績，進(jìn)行表揚(yáng)，以保持他們的閱讀興趣。5、加強(qiáng)閱讀評(píng)比，定期開展班讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事比賽，每月評(píng)出一名“閱讀之星”。每學(xué)期一次讀書筆記評(píng)比。讀書筆記內(nèi)容形式不拘，可摘抄，可寫自己的感受，簡單一兩句話即可，每周一篇，每學(xué)期一展評(píng)，全體同學(xué)都參評(píng)，都來當(dāng)評(píng)委。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的，較差的鼓勵(lì)改進(jìn)。這項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，相互提高。小豬唏哩呼嚕中華五千年昆蟲記爺爺一定有辦法中華五千年昆蟲記晚閱晨讀名人故事新編十萬個(gè)為什么鄭淵潔童話格林童話安徒生童話小貓釣魚、蘿卜回來了告訴我為什么犟龜天方夜談沒頭腦和不高興藍(lán)貓?zhí)詺?000問中國歷史故事宇宙之迷故