2019-2020學(xué)年部編版四年級語文下冊第三單元測試卷(含答案)

1、2019-2020學(xué)年部編版四年級語文下冊第三單元測試卷讀拼音,寫詞語。（8分）eng lu on x ingo t coduO c Sgco ch axiao s azh衛(wèi)xi a給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)畫漫滅(m i mi白樺(hu a hu(3分)朦朧(mSg m 國g)星靜(j i ji膽性(q i qi暈皺in)三、辨字組詞(8分)四、在括號里填上合適的詞。(3分)（） 的小草的雪花的回憶（） 的流蘇五、將下列句子補(bǔ)充完整)(5分)的小白菊的書頁2.1.詩是人類向未來寄發(fā)的信息,生命全在節(jié)奏。3 .詩是強(qiáng)烈感情的自然流露,4 .天上的風(fēng)雨來了,;心中的風(fēng)雨來了,5 .刮的風(fēng)是綠的,流的

2、水是綠的,六、按要求寫句子。（8分）1 .這位年輕人的腦海里形成了一個嶄新的思想.（縮句）2 .即使有驟雨，這里也不會被淹沒。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）3 .柔教的柳枝在微風(fēng)中動著。（改為擬人句）4 .書是打開知識寶庫的金鑰。（仿寫句子）因特網(wǎng)七、知識積累。（7分）1 .繁星）的作者是 ,她還有另外一本詩集 »02 .綠是詩人 寫的，留給了我們很多想象的空間。3 .（ 國別）詩人 的白樺，讓我讀出來他對白樺的 之情，對家鄉(xiāng)的 之情。八、口語交際。（3分）王小月發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院，星期六你到醫(yī)院去看他。想想你可能會說什么？A.王小月，你現(xiàn)在怎么樣了 ？落下的功課我給你補(bǔ)，你就安心養(yǎng)病吧！B.王

3、小月，現(xiàn)在你不能到處亂跑了吧？好好養(yǎng)病，多休息。C.王小月，你現(xiàn)在怎么樣了 ？這些日子你落下了許多功課呢！1 .你認(rèn)為最合適的一項是（）2 .你覺得“國際愛護(hù)動物行動周”在學(xué)校開展活動好嗎 ？為什么？（2分）3 .假如這個活動將在你的學(xué)校開展，請你來寫一條宣傳標(biāo)語吧!（2分）九、課內(nèi)閱讀。（9分）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，心中的風(fēng)雨來了,1 .將詩歌補(bǔ)充完整。（2分）2 .這首詩的作者是 ,選自她的詩集 »0 （2分）3 . “心中的風(fēng)雨”比喻。（2分）4 .作者還有另一首小詩“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來了 /除了你/誰是我 在無遮攔天空下的隱蔽？”請指出這兩首詩的共同情

4、感并簡析其特色。（3分）十、課外閱讀。（16分）繁星（十）（） 的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！”（） 的花兒 和青年說：“黃放你自己！”（） 的果兒 和青年說：“犧牲你自己！”（選自緊星春水西南師范大學(xué)出版社）1 .選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。（3分）淡白 嫩綠 深紅2 .這首詩中運(yùn)用的修辭手法有 和。（2分）3 .“芽兒” “花兒”“果兒”象征人的成長階段從 到。（2分）4 .理解詩歌，完成填空。（6分）當(dāng)你還是芽兒時，要。當(dāng)你開出花兒時，要。當(dāng)你成了果兒時，要。5 .小朋友，你覺得自己正處于芽兒、花兒、果兒的哪個成長階段？這時最應(yīng)該做的是什么呢？（3分）1一、妙筆生花。（30分）根據(jù)本

5、單元學(xué)習(xí)的知識，寫一首小詩答案一、藤蘿繁星 波濤 躲藏 交叉 擁擠 瀟灑 朝霞二、mi 6 hu a m eng j i qi e y in三、油漆膝蓋 餅干 瓶蓋 光輝 指揮 花穗 恩惠四、新綠晶亮 永不漫滅潔白 膽怯 五彩5、 1. 詩給人類以朝向理想的勇氣。2. 詩和音樂一樣3. 它源于寧靜中回憶起來的情感。4. 鳥兒多它的巢里我只躲到你的懷里5. 下的雨是綠的陽光也是綠的6、 1. 腦海里形成了思想。2. 即使明天下雨，我也要去公園。3. 柔軟的柳枝在微風(fēng)中舞動。4. 是進(jìn)入知識海洋的便捷通道。7、 1. 冰心 春水2. 艾青3. 蘇聯(lián) 葉賽寧 喜愛與贊美熱愛8、 1.A2. 好，這樣可以提高同學(xué)們愛護(hù)、保護(hù)動物的意識。3. 保護(hù)動物，要從我們小學(xué)生做起！9、 1. 鳥兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里。2. 冰心 繁星3. 生活中的坎坷4. 兩首詩歌都運(yùn)用了比喻的手法，都突出表現(xiàn)了母愛的偉大。十、 1