【高中生有效學(xué)習(xí)語文的具體方法】

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【高中生有效學(xué)習(xí)語文的具體方法】 語文是一門非常簡(jiǎn)單的學(xué)科，它既是一門工具學(xué)科，又是一門.人文學(xué)科，要學(xué)好語文的確不是一件非常簡(jiǎn)單的事。那么高中生應(yīng)當(dāng)如何高效學(xué)習(xí)語文呢?下面是我整理的高中生有效學(xué)習(xí)語文的詳細(xì)方法，盼望對(duì)您有關(guān)心。 高中生有效學(xué)習(xí)語文的詳細(xì)方法：廣泛閱讀 1、課文中所反映的思想文化學(xué)問的積累。我們?cè)S多同學(xué)都不重視語文課本，覺得那里面的文章都很老套死板，讀起來沒有愛好，也沒有什么有用性，從而產(chǎn)生輕視課文的思想。的確，現(xiàn)在的中學(xué)語文教材在選文上存在一些問題，但它又的確反映了.思想文化的許多方面，它有肯定的缺陷，但是卻不是毫無用處的東西，由于它選文

2、的思想代表了.的正統(tǒng)的主流的思想。即使我們可以補(bǔ)充一些青少年所喜聞樂見的文章，但這些文章也不能替代現(xiàn)在課本的內(nèi)容。這可以使高中生彌補(bǔ)思想熟悉的不足，使同學(xué)的思想更加豐富?，F(xiàn)在的青少年普遍傾向于稚嫩化，整個(gè).都在裝嫩，假如同學(xué)不能在高中階段更多地接觸成人思想，則高中生畢業(yè)之后普遍表現(xiàn)出稚嫩化的傾向。這種現(xiàn)象不僅高中生如此，連高校生也是如此，這是培育人才要警惕的事情。同學(xué)作文現(xiàn)在普遍存在的低齡化特點(diǎn)，高中生寫出來的作文依舊是學(xué)校生的口氣，這是普遍存在的。 2、從課本中積累語言素材。學(xué)習(xí)語文不能脫離了詳細(xì)的語言環(huán)境，詳細(xì)的語言素材是提高同學(xué)語文水平的重要途徑。中學(xué)課文選文在思想文化雖然有些缺陷，但在

3、語言方面卻是非常精致的，至少絕大多數(shù)選文是精致的。熟讀課文甚至背誦課文，可以使同學(xué)從中學(xué)到許多語言運(yùn)用的技巧，或者給同學(xué)供應(yīng)不少的仿照的樣本。 3、從課文中學(xué)習(xí)作的方法和技巧。由于課文選擇都是比較規(guī)范的、品位很高的文章，其的寫作技巧運(yùn)用都相當(dāng)嫻熟和精當(dāng)，仔細(xì)聽老師對(duì)課文的講解，不僅可以提高閱讀力量，而且可以學(xué)到很寫作方法。由于課內(nèi)的閱讀內(nèi)容有限，高中生還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課外閱讀，以擴(kuò)充自己的積累，這樣可以使自己思想更加豐富，視野更加開闊。 課外閱讀并非要大量閱讀中外名著，對(duì)于高中生而言，實(shí)際上并沒有太多的時(shí)間來進(jìn)行課外的閱讀，因此課外閱讀也要講究方式和方法。稍不留意，就會(huì)讓同學(xué)在課外閱讀上誤入歧途，而

4、影響學(xué)習(xí)。高中生的課外閱讀首先要仔細(xì)讀好與教材配套的讀本(人教版)，其實(shí)是讀一些散文雜文類的短小精悍的文章，最好讀一些名家名作，而不是那些投中學(xué)校生之所好的文章，那是很膚淺的作品，結(jié)果只能使同學(xué)越讀越稚嫩。至于那些關(guān)于作文的書籍，更是不能多讀，那只會(huì)把同學(xué)教壞，進(jìn)而根本不會(huì)寫作文。課外閱讀不能讀長(zhǎng)篇大作，同學(xué)沒那么多時(shí)間，而且小說類的作品是屬于消遣性的，讀上了癮會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)的，而且老師和家長(zhǎng)根本不能探制同學(xué)閱讀的種類，他喜愛的，基本無益，甚至有害，讀起來就怕收不住。閱讀的目的是積累和豐富思想，那么閱讀的方法就很講究，假如我們只是讀過，那對(duì)同學(xué)沒有多大的作用，雖然人們都說開卷有益，這個(gè)有益的前

5、提，是同學(xué)開卷之后，有所思。讀書要多思索，而促進(jìn)思索的最重要形式就是寫讀書筆記或者寫點(diǎn)隨筆。要養(yǎng)成翻書即拿筆的習(xí)慣，將自己讀書想到的記錄下來，這樣的讀書才是有效的讀書。 高中生有效學(xué)習(xí)語文的詳細(xì)方法：學(xué)一點(diǎn)語法 現(xiàn)在的中學(xué)語文已經(jīng)淡化了語法，但我認(rèn)為這是因噎廢食的表現(xiàn)。高中生必需要學(xué)點(diǎn)語法，才能真正形成語文的閱讀理解力量，才能在高三的時(shí)候真正形成解題力量。語法反映了語言運(yùn)用的規(guī)律(這個(gè)問題在別的網(wǎng)志中已有論述)，學(xué)好了語法才能真正理解語言現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)文言文，沒有語法學(xué)問對(duì)于文言學(xué)問學(xué)習(xí)將會(huì)形成很大的障礙，由于文言學(xué)問中詞類活用、特別句式等學(xué)問，基本上都是相對(duì)現(xiàn)代漢語語法而言的，沒有現(xiàn)代漢語語

6、法學(xué)問，就根本搞不懂文言學(xué)問。語法學(xué)習(xí)還是提高閱讀理解力量的關(guān)鍵，是所謂語言環(huán)境的重要標(biāo)志，學(xué)好語法對(duì)于精確理解表達(dá)意圖有著至關(guān)重要的作用。這一點(diǎn)可見我的文章閱讀理解的技術(shù)討論和語言的規(guī)律事理關(guān)系在閱讀理解力量訓(xùn)練中的應(yīng)用。但是學(xué)語法不能學(xué)死的學(xué)問，這會(huì)嚴(yán)峻影響同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合語言的應(yīng)用來學(xué)，這樣才能行之有效。 高中生有效學(xué)習(xí)語文的詳細(xì)方法：聯(lián)想和想象的思維訓(xùn)練 這對(duì)于同學(xué)的寫作有好處。高一階段的作文訓(xùn)練不要急于進(jìn)入文體的訓(xùn)練。通過聯(lián)想和想象，可以使同學(xué)作文語言更加豐富，內(nèi)容更加充實(shí)。在高一的時(shí)候，不要急于讓同學(xué)寫出特別精致的文章，最重要的是，要讓同學(xué)能夠把作文盡可能的拉長(zhǎng)，有話可說。要做到有話可說，閱讀是重要的途徑，其實(shí)的途徑就是同學(xué)要做到會(huì)聯(lián)想和想象。在高二的階段，作文的思維訓(xùn)練就可以著手訓(xùn)練一些規(guī)律思維的力量，讓同學(xué)從有話說轉(zhuǎn)而到把話說得精確簡(jiǎn)明，規(guī)律性強(qiáng)，有勸說力。 四、高中語文的力量要重視理解力量的培育，這是一切力量的基礎(chǔ)。現(xiàn)在很流行的語文教學(xué)觀念是拿力量來說事，又是觀賞又是鑒賞，動(dòng)輒文學(xué)藝術(shù)，這實(shí)際上是在建立一座空中樓閣，是沒有基礎(chǔ)的。試想假如連別人說的話都不懂，連別人寫的文章都讀不懂，