人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元測(cè)試卷(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、看拼音，寫詞語（5分） bn fn li chng h xin zo t qun l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) i nin zo t zhn hn shn jin fn ln jn l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、請(qǐng)用“”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。（4分）1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jio ju）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chng zhng）見天日。2、我撥（b b）開草一看，原來青草下邊藏 (zng cng)著滿滿一層小花。三、選字填空。(6分)辨 辮 ( )別 ( )子 慕 幕 夜( )降臨 羨( )誨 悔 后( ) 教( )

2、 徑 經(jīng) ( )直 ( )營響 晌 半( ) ( )亮 遵 尊 ( )敬 ( )守四、比一比，再組詞（5分）徑（ ） ?。?） 珍（ ） 憾（ ）絆（ ）經(jīng)（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）伴（ ）五、把下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語。（4+2分）花（ ）葉茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 熱淚（ ）眶多（ ）多彩手不釋（ ）不（ ）思索 改天（ ）地1、描寫人物品質(zhì)的： 、 2、描寫花木的： 、 六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。（3分）只有才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽光和希望。2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。3、

3、（ ）種子的力量是無限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。七、按要求寫句子。（6分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句） 2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句） 3、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。(縮句) 八、日積月累（3分）1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金）九、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲很多。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫下來。（4分） 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉

4、住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（ ）！那樣（ ）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有（ ）、沒有（ ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。1、“屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。 （2分）2、依原文在括號(hào)里填上詞語。 （4分）3、從文中找出下面詞的近義詞 （2分） 微弱（ ） 含糊（ ）4、用“”劃出能說明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。 （2分）5、把文中

5、畫線句子改為反問句。 （2分） 6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分） （二）、閱讀短文，回答問題。（15分） 小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行 ( xng hng ) 家，到處 ( ch ch ) 打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都 ( d du ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教 ( jio jio ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。 （4分）2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“”。（2分）3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹